［定稿］苏教版小学一年级语文下册全册教案_教案范文（C5-1） ㊣ 精品文档 值得下载

示合适说说你的理由。

学生交流。

你知道这组数据的平均数为什么会比中位数高得多吗出示例四年级班个女生分钟跳绳成绩记录单。

你会求这组数据的中位数吗试试。

这组数据共有多少个处于正中间位置的有几个数据正中间有两个数时，中位数怎样求呢讨论同中位数比，号女生的成绩怎么样其他女生呢学生按要求排排小组交流大组汇报学生试做交流汇报三巩固练习拓展提高指导完成练练各自求出这组数据的平均数和中位数。

讨论用哪个统计量代表这组同学家庭住房的整体水平比较合适为什么思考这组数据的平均数为什么会比中位数低得多明确因为这组数据中有两个数远远小于其他的数，所以造成平均数比中位数低得多。

指导完成练习十六第题分别算出八架飞机飞行时间的平均数和中位数。

讨论用哪个数据代表这八架飞机飞行时间比较合适小组合作完成，组织评价练习十六第题分别算出这组数据的平均数中位数和众数。

讨论你认为用哪个数据代表这个公司员工月工资的实际情况比较合适学生练习思考讨论讨论交流互相评价大组讨论交流四自主评价这节课你又认识了什么统计量你认为中位数和平均数在表示组数据整体特征方面有什么不同教学反思课题总复习数与代数数的认识教案内容教学内容义务教育课程标准实验教科书第册页整理与反思和练习与实践教学目标使学生通过复习加深对整数小数分数和百分数的理解，进步明确有关数的意义和基本性质，体会整数与小数小数与分数分数与百分数的内在联系。

让学生体会到数在刻画现实世界中数量关系与空间形式方面的价值。

发展学生对数学的积极情感。

教学重点分数和小数的基本性质教学难点整数小数和分数之间的联系设计理念通过对学生已有认知的引入，呈现新的研究对象，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

学生之间的讨论交流，增强用数表达和交流信息的意识及能力，发展数感。

提供有趣的教学内容，让学生体会了数学知识的生动有趣，体验数学的乐趣。

教学步骤整理与反思我们学过了哪些数举例说明回顾整数的意义追问„是整数吗判断自然数都是整数整数就是自然数负数比小负数都是整数教学调整排出整数的数位顺序表，个级万级亿级各包括哪几个数位每个数位上的计数单位各是多少相邻两个计数单位之间的进率是多少填空个千是万亿里面有个千万是由个万组成的个亿个万个个组成的数是。

回顾分数的意义你能想到哪些用分数表示信息的例子谁来说说分数的意义你对单位是怎样理解的什么是分数的基本性质应用分数的基本性质可以解决哪些问题填空把个桃平均分成份，每份是个桃，每份是个桃的。

班学生中，男生人数和女生人数的比是，男生占全班人数的教案，级上册教案，册教案，案，苏教版国标本，国标苏教版，语文配国标苏教版，国标本苏教版教材，苏教国标，配国标苏教版，苏国标，苏教版五年级上册，五年级苏教版语文，苏教版五年级上册书回顾与整理这单元，你学习了哪些知识有什么收获学生回答后板书复式统计表，复式统计图说说你作业中出现过哪些时间漏写应该是最主要的出示简单的复式统计表，说说求合计加总计那格的不同算法，建议学生用不同的方法加强验算。

二练习与应用学生填写有关数据着重填写数据，计算不做要求。

简单介绍你知道么观察该统计图，你觉得它与前面学习过的统计图有什么不同指出它也属于条形统计图，用的是立体的长方体表示。

要求学生根据统计图填写统计表，说说你有什么感受简单介绍人均年收入。

引导学生了解整个趋势收入在慢慢增长农民收入大约只有城镇居民收入的半。

根据趋势做个简单预测。

根据统计表填写统计图，同桌互相检查。

你怎样评价这两支球队调查本班同学喜欢的电视节目，并完成统计表。

讲清楚具体的要求后，全班调查统计。

根据统计表，说说你有什么想法。

三讲解练习册上的部分作业。

有的需要全班调查的调查数据后让学生继续完成相关练习。

四布置作业，了解附近个家庭个月份几项费用交纳情况调查表。

要求数据尽量真实，实在做不到的也要比较恰当。

练习册上其他作业。

五利用电脑演示其它类型的统计图先调查全班生日情况按季度，分男女统计统计结果填写在表中。

选中合适的数据区域，利用图表功能生成各种统计图，让学生简单评价各种统计图。

突出介绍条形统计图折线统计图饼状统计图第十单元整理与总复习教学内容页数的世界图形王国统计天地应用广角教学目标⒈使学生进步加深对负数和小数的认识，理解小数的意义和性质会比较小数的大小，会用四舍五入的方法求个小数的近似值。

苏教版国标本小学数学五年级上册教案版国标本小学数学五年级上册教案，标本小学数学五年级上册教案，小学数学五年级上册教案，数学五年级上册教案，五年级上册教案，级上册教案，册教案，案，苏教版国标本，国标苏教版，语文配国标苏教版，国标本苏教版教材，苏教国标，配国标苏教版，苏国标，苏教版五年级上册，五年级苏教版语文，苏教版五年级上册书⒉使学生进步理解并掌握小数加减乘除法的计算方法，能正确口算和笔算会按运算顺序正确计算小数四则混合运算。

⒊使学生进步理解并掌握平行四边形三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算些平面图形的面积。

⒋使学生进步认识土地面积单位公顷平方千米的含义，能正确进行土地面积单位间的换算。

⒌使学生进步体会复式统计表和复式条形统计图的特点作用，能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析。

教学重点难点⒈小数加减乘除法的计算方法。

⒉平面图形的面积计算。

课时安排课时苏教版国标本小学数学五年级上册教案版国标本小学数学五年级上册教案，标本小学数学五年级上册教案，小学数学五年级上册教案，数学五年级上册教案，五年级上册教案，级上册教案，册教案，案，苏教版国标本，国标苏教版，语文配国标苏教版，国标本苏教版教材，苏教国标，配国标苏教版，苏国标，苏教版五年级上册，五年级苏教版语文，苏教版五年级上册书第课时数的世界教学内容题教学目标使学生进步加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描述些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读写小数，并能用小数成有限小数的分数化成百分数。

教学过程导入新课上节课我们学习了百分数与小数的互化方法，今天我们继续学习百分数与分数的互化。

板书课题百分数与分数的互化二探究新知教学百分数化分数创设学生体检的情境，出示例题，理解题目意思。

提出问题你会用百分数表示出上面的分数吗你能把分数改用百分数表示吗先独立思考，自己试试。

学生汇报，教师板书指出如果遇到除不尽的情况，般应保留三位小数，并要注意正确使用。

讨论将分数化成百分数，还有什么方法完成练练第题。

二教学试试分数化百分数把下面的百分数改写成分数。

想想把分数改写成百分数要注意什么把百分数改写成分数呢完成练练第题。

三巩固练习完成练习二十第题，填后交流。

完成练习二十第题，填后校对，提醒写出的分数能化简的要化简。

四作业教学调整练习二十第题。

教学反思课题求个数是另个数的百分之几的实际问题教材类型苏教版所属学科数学第十册主备教师钱建兵备课时间浏览人数教案内容教学目标使学生理解并掌握求个数是另个数的百分之几的应用题的解法。

培养学生迁移推理能力，引导学生揭示分数应用题与百分数应用题和整数应用题之间的内在联系，从而受到事物间存在着普遍联系的辩证唯物主义观点的启蒙教育。

三维重难点引导学生揭示分数百分数及整数应用题的内在联系。

理解百分率在具体生活问题中的运用。

教学过程复习引入什么是百分数把下列各数改写成百分数出示例的统计图，提问李芳跑的路程是王红的几分之几怎样求个数是另个数的几分之几百分数也表示倍比关系，能否把求个数是另个数的几分之几的题，改为求个数是另个数的百分之几的题呢改问题引入这节课我们就学习解答求个数是另个数的百分之几的实际问题。

二教学例怎么求李芳跑的路程是王红的百分之几各自解答。

交流你是怎么解答的指出列出除法算式后，再改写成百分数。

比较求个数是另个数的百分之几与求个数是另个数的几分之几有什么相同的地方有什么不同的地方教学试试根据图中的数据，还可以提出哪些求个数是另个数的百分之几的实际问题提出问题。

逐题解答。

指出，遇到除不尽的，与先前的要求样，保留三位小数。

小结方法求个数是另个数的百分之几，直接用个数去除以另个数。

完成练练第题。

教学调整三教学例出示例学校田径队有人，下表是田径队周每天早晨参加训练的人数统计。

出示统计图你认为哪天的出勤率高小组交流下讨论什么是出勤率获奖率用什么数来表示百分数那么怎样求出勤率呢算算周的出勤率是多少周二周三周四周五呢比较哪天的出勤率最高哪天的出勤率最低讨论求百分率有什么好处呢指出为了便于分析比较数据人们经常用到百分率板书便于分析比较，再比如。

出示以下例子花生榨油出油率学生考试优秀率产品检验合格率制作盐水含盐率种子试验发芽率射击测试命中率交流选择喜欢的百分率，说出计算方法。

比较各百分率的共同点意义都是部分的数量与总数量相比。

题意把总数作为单位的量率指出了比较量的关键词。

列式规律把总数作为单位的量做分母除数率提示的比较量做分子被除数三中出现过哪些时间漏写应该是最主要的出示简单的复式统计表，说说求合计加总计那格的不同算法，建议学生用不同的方法加强验算。

二练习与应用学生填写有关数据着重填写数据，计算不做要求。

简单介绍你知道么观察该统计图，你觉得它与前面学习过的统计图有什么不同指出它也属于条形统计图，用的是立体的长方体表示。

要求学