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老师指导学生个个地数，边数边用铅笔做记号，防止漏数或重复。
复习数的组成和数的比较大小。
出示复习题，师生先示范下题目要求，同桌同学拿出计数器按要求完成此题，第步在计数器上拨上数并说出几个十和几个合起来是多少，第二步再比较两个数的大小。
学生独立完成第题，集体交流，说说你是怎么想的小结。
刚才我们复习以内的数，你有哪些收获三复习平面图和简单的统计。
出示第图仔细观察并提问看看题中有哪些图形并从题中各指出两个。
仔细观察横着每排有哪些图形图形的排列有什么规律接下去的应该是什么图形并在右边的四个图形中找出合适的个，用线和括号连连。
学生独立完成，集体交流时提问括号里是什么图形你是怎样想的你能统计出上面每种图形各有多少个吗学生独立完成集体交流，你是怎样知道的四作业布置。
教学后记课堂气氛活跃，学生学得好第二课时复习以内的加减法口算第十七周星期二第二节教学内容教材期末复习教学目的使学生进步理解以内的两位数加减整十数和位数的计算方法，正确熟练地进行以内加减法的口算。
教学准备第页第八题的教具图。
教学过程导入新课。
今天这节课我们来复习以内的加减法口算。
板书课题复习以内的加减法口算。
二复习口算。
完成期末复习。
学生独立口算。
集体交流时说说你是怎样算的比比。
竖着比比，每行的三道题在算法上有什么不同横着比比，每行的两道题在口算上有什么相同点与不同点。
老师小结口算以内的加减法方法不惟，同学们可以采用自己喜欢的方法进行口算，口算两位数加减整十数都要从十位算起口算两位数加减位数都从个位算起。
完成期末自习。
教师说明题意不计算，你能说出哪几道题的得数比小，哪几题的得数比大。
学生独立估计，集体交流说说估计时你是怎样想的怎样比能很快地看出来同组的上下两题也可以比比完成期末复习。
出示第题的教具图，全班同学集体练几遍。
同桌同不合作，朴互算，相互评。
完成期末复习。
题口算要求学生在分钟内独立完成书中的填空。
交流自己的想法。
二综合练习完成练习十九第题。
出示题目，说说题目中百分数的实际意义。
题目中的百分数有什么特点讨论在这几种食物中，蛋白质含量最高的是哪种最低的呢脂肪含量最高和最低的呢克黄豆中大约含蛋白质和脂肪各是多少克其他食物呢完成练习十九第题。
出示示意图，理解图意。
讨论图中的表示什么还有多少没有完成如果把已经完成的和没有完成的相加，结果是多少完成练习十九第题。
独自看图填空。
汇报交流，并使学生意识到百分号前面的数可以小于或等于，也可以大于。
讨论练习十九第题和题。
第题，先说出男生占是实际意义。
第题，让学生说说什么情况下两个学校的女生人数相同，什么情况下不同。
三全课总结。
教学评价及反思叶澜教授说过课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。
当精彩不期而至的时候，作为个有动态生成意识的教师，不要让它擦肩而过，而要敏锐地捕捉这稍纵即逝的生成性资源，适时调整教学内容和教学进程，使学生的思绪飞扬，使课堂更加鲜活。
今天我在教学百分数的练习课时，本想这节课很枯燥，只是在前节课基础上进行巩固和练习，所以在上课的前几分钟都在想，怎么使这节课上好呢谁知上到页的第题时，这题我提前上的男生人数占，如果有人参加表演，男生有人如果女生有人参加，男生有人。
说说这里的百分数各表示什么学生们众说纷纭这里的单位发生了变化并不定是人两次的男生人数肯定不相同等等。
看着学生们的讨论如此激烈，我抓住契机，顺其自然的讲解第题，达到了水到渠成的效果。
教学内容百分数与小数的互化授课时间教学目标引导学生通过独立思考小组讨论比较归纳，在解决问题的过程中自主探索百分数与小数互化的方法。
课前分析及准备学生掌握了分数与小数的互化方法。
了解百分数的意义。
教学方法及媒体运用知识的拓展与迁移。
知识归纳法。
教学预设教学生成创设情境，引导探究需求出示例，读题，理解题目意思。
讨论王红同学完成了指定个数的倍，李芳完成了指定个数的，谁完成的多要比较两位同学完成仰卧起坐个数的多少，就需要比较什么与的大小揭示课题百分数与小数互化。
二教学例独立思考你想怎么比较小组交流自己是怎么比较的，结果怎么样汇报交流，优化比较的方法先把小数改写成百分数，再比较。
因为，所以，王红完成的多。
思考将小数改写成百分数的方法是什么先把百分数改写成小数，再比较。
因为，所以，王红完成的多。
思考将百分数改写成小数的方法是什么小结百分数与小数互化的方法。
三巩固练习完成试试。
第题练习后比较把百分号前面的数与原来的小数比较，你有什么发现想想怎样将小数直接改写成小数有怎样把百分数直接改写成小数呢第题运用上面发现的规律直接写得数。
完成练练独立完成，并指名板演。
完成练习二十第题独自练习后交流。
四作业完成练习二十第题。
教学内容百分数与分数互化授课时间教学目标使学生理解和掌握百分数与分数互化的方法，并能正确地进行百分数和分数的互化，培养学生的归纳总结能力。
利用已有知识迁移类推，使学生感受数学知识间的联系和区别。
通过合作交流探索比较等数学学习丢手绢，鱼网捕鱼活跃气氛快乐情绪学生活动整队时做到快静齐，进行踏步练习积极参与到游戏中去能够做到自我保护意识教师活动组织学生整队，调整纪律宣布小游戏名称，规则，丢手绢强调注意安全事项，教师巡视组织围成个圈渔夫捕鱼身手敏捷学生活动认真听讲游戏的方法积极参与到游戏中去进行相互交流教师活动组织学生分成小小组，并布置场地。
组织学生进行游戏。
组织布置场地，讲解第二个游戏要求，组织游戏。
组织布置场地，启发学生思考第三个游戏的活动方法，组织学生游戏启发学生小结游戏。
课后随记场地器材每人圈毽组织自由分散在场地上小学体育实践课教案第课学习阶段水平学习目标在模仿练习感受轻松的跳跃，在游戏中体验小兔跳的双脚蹬地动作，发展弹跳力，培养学生乐于探究的学习品质。
学习内容跳跃接力学习步骤积极游戏，反应练习教师活动组织学生进行整队，调整纪律询问学生有哪些小动物是跳跃进行的组织学生报数，组织学生围成个圈，进行反应练习讲解示范球跳人跳的动作的模仿要求，并引导学生自主练习。
组织学生展示练习成果，提出要求，组织学生合作练习。
学生活动学生整队做到快静齐，进行踏步练习积极回答教师所提的问题按照教师要求围成个圈，思维必须敏捷认真观察老师的示范，借助篮球自主练习，体验轻松的跳动，感受跳动的节奏。
积极地参与展示，并能找到小伙
［定稿］苏教版小学三年级上册数学全册教案_教案范文（C7-1）
