基层林业站项目立项申报建议报告（C0-1） ㊣ 精品文档 值得下载

了解外部特征和构造。

认识计算器的显示器和键盘。

介绍键盘的功能。

三。

电子计算器的使用方法使用方法的学习实际运用。

计算。

完成试试完成想想做做第题。

说说运算顺序，然后再练习。

四。

计算中找规律。

比赛计算想想做做第题完成想想做做第题，第题。

学生计算，填写。

组织学生寻找规律。

五。

作业。

第二课时用计算器计算两步式题教学内容教材第页。

教学要求。

使学生初步学会用计算器进行两步式题的计算培养学生认真，仔细学习的态度。

教学过程。

复习。

用计算器计算引入课题。

二。

新课。

教学例题出示说说这题的运算顺序。

学生试着用计算器计算。

学生汇报计算过程。

小结用计算器计算的方法教学试试。

出示学生计算，并说说操作过程。

三。

练习。

完成想想做做第题。

先让学生操作，然后交流。

四。

作业。

第三课时练习十教学内容教材第页。

教学要求。

使学生进步比较熟练地使用计算器计算四则运算及其混合运算式题培养学生认真学习的态度。

教学过程。

复习。

完成练习十第题。

组织学生进行比赛，提高使用计算器计算的熟练程度完成练习十第题。

要求学生说说是怎样用计算器进行计算的应注意什么问题。

总结用计算器计算的方法及其注意点。

二。

指导练习。

完成练习十第题。

学生独立计算。

引导学生进步观察分析计算过程和计算结果，发现规律并能根据发现的规律继续编题并写出答案完成练习十第题。

学生读懂题目，弄清题意。

用计算器帮助计算，并作出判断。

让学生说说自己的判断依据完成练习十第题。

让学生计算，发现规律。

组织交流，发现规律。

三。

课外拓展结合课内知识，简要介绍有关计算的工具发展历程。

四作业些学生，改正他们的的区别。

整体性情节性。

引导和培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。

教学重点及难点注重把握画面的苏教版第十二册美术教案新常国富课题未来的中学生活教学目的激发学生的想像能力和发展与之相适应的绘五作业的欣赏展示完成的作业，师生共赏。

播放轻快的音乐。

小结构图要力求突破常规，做到完整饱满。

三教师指导水粉水彩等的综合绘画。

保持画面的整洁。

学习。

六布置下节课的准备工作。

运用自已熟悉的各种工具表现画面。

教后杞记这节课旨在引导学生的思维，鼓劲学生用多种工具作画。

学生的构思较好，由于事准备工作的不足，许多学生没有运用色彩，画面显得单薄。

课题素描欣赏教学目的培养热爱素描艺术的情感。

了解素描基本知识。

教学重点及难点素描的基本知识。

有怎样的紧张和欢乐会有多少有趣的新鲜事等着中学的学习生活与小学阶段会有哪些不同学生想像，小组整体性情节性。

突破手法的局限，运用多种手法。

电教教具学具准备范画数幅教学过程观察分析范画出示，师生共赏小组讨论画面画了哪些内容学生个别阐述，揭示新课内容。

二启发学生想像教师启发谈话。

这是小学的最后个学期了，定憧憬过未来的中学生活吧会友的画，总结画法。

学生个别阐述。

提出要求你能不能也像这些小朋友样画幅想像画欣赏其他小朋二启发学生想像教师启发谈话。

这是小学的最后个学期了，定憧憬过未来的中学生活吧会观察分析范画出示，师生共赏小组讨论画面画了哪些内容学生个别阐述，揭示新课内容。

电教教具学具准备范画数幅教学过程整体性情节性。

引导和培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。

教学重点及难点注重把握画二读读背背。

审题指名读题目，说说有哪些要求指导。

学生借助拼音自由读儿歌。

要求读准字音读通句子。

指名试读。

注意字音。

分清前后鼻音。

找出儿歌中有几个轻声字，用笔画出，并读准它们。

教师范读。

指名读。

齐读。

指导学生看图联系儿歌内容，理解儿歌意思。

投影出示挂图。

图上画了些什么鸟儿在干什么为什么只鸟是个兵为什么说千千万万只鸟儿就是支护林军呢看了图，读了儿歌，你觉得这些鸟儿怎样你喜欢吗你以后会怎么做指导学生有感情地练读儿歌，边读边想象鸟儿在林间飞来飞去捕捉害虫日夜保护树林的情境。

再指名学生有感情地朗读。

齐读。

学生自由练习背诵。

背诵指名背诵，集体背诵。

第三课时口语交际教学目标通过图片录象让学生懂得遵守交通规则的重要性，并养成遵守交通规则的自觉性。

口语交际时，发言者要声音响亮，态度大方，说话清楚。

倾听者不打断别人发言，说话补充有礼貌。

教学过程谈话导入。

小朋友们，我们的日常生活中。

每时每刻要注意安全，如注意用水安全用电安全等等，其中最主要的是要遵守交通规则。

各种资料表明，由于不遵守交通规则，很多人失去了宝贵的生命，有的人则在身体上留下了终身的遗憾。

今天我要让每个小朋友当回小交警，说说图中的小朋友做得对不对为什么他们应该怎样做二创设情境，指导学生交际。

出示第幅图。

图上的小朋友做得对不对为什么学生自由练说，并按第幅图上的小朋友，这是不对的。

因为的句式练习。

指名说，要求声音响亮态度大方。

如果你是位交警，你该如何劝告他们指名回答。

指名把第幅图的内容说遍。

用同样的方法学习其余三幅图。

边看图边小组讨论其他三幅图中的小朋友做得对不对为什么小组按上面的句式自由练说。

要求发言者举止大方，能够清楚明白地表达自己的意思倾听者专心，不随便打断别人，对说话有困难的人给予帮助。

小组派代表汇报述说。

评价哪组说得好。

为什么读读有关遵守交通规则的儿歌。

小朋友，要注意过马路，不踢球，不翻越，不奔跑，走横道，记安全。

三练习巩固。

说说我们在马路上应该怎样做投影出示交通规则。

你平时是怎样做的游戏当回火眼金睛。

分组抢答，图中的哪些小朋友的行为是违反了交通规则的为什么应该怎样做四课堂小结。

怀素写字教学目标能正确流利有感情地朗读课文和背诵课文第二自然段。

学会本课个生字，认识个二类字，理解由生字组成的词语。

理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字好学上进的精神。

教学重难点重点识记本课生字，并能正确书写。

有感情地朗读和背诵课文第二自然段。

难点让学生明白个人的成材不是蹴而就的，需要经过长时间的艰苦努力。

教学准备投影录音生字词卡片。

设计思路课文介绍了唐代大书法家怀素小时候刻苦练字的故事，对激励学生发愤学习苦练基本功有积极意义。

教学时，以读来贯穿始终。

第步是听课文录音，初步感知课文第二步是学生自由读课文，读准生字，读通课文第三步是个别学生朗读，共同纠正发音第四步是学生再读课文，并让学生说说准备向他学习什么第五步是分自然段精读课文，让学生明白怀素之所以丢手绢，鱼网捕鱼活跃气氛快乐情绪学生活动整队时做到快静齐，进行踏步练习积极参与到游戏中去能够做到自我保护意识教师活动组织学生整队，调整纪律宣布小游戏名称，规则，丢手绢强调注意安全事项，教师巡视组织围成个圈渔夫捕鱼身手敏捷学生活动认真听讲游戏的方法积极参与到游戏中去进行相互交流教师活动组织学生分成小小组，并布置场地。

组织学生进行游戏。

组织布置场地，讲解第二个游戏要求，组织游戏。

组织布置场地，启发学生思考第三个游戏的活动方法，组织学生游戏启发学生小结游戏。

课后随记场地器材每人圈毽组织自由分散在场地上小学体育实践课教案第课学习阶段水平学习目标在模仿练习感受轻松的跳跃，在游戏中体验小兔跳的双脚蹬地动作，发展弹跳力，培养学生乐于探究的学习品质。

学习内容跳跃接力学习步骤积极游戏，反应练习教师活动组织学生进行整队，调整纪律询问学生有哪些小动物是跳跃进行的组织学生报数，组织学生围成个圈，进行反应练习讲解示范球跳人跳的动作的模仿要求，并引导学生自主练习。

组织学生展示练习成果，提出要求，组织学生合作练习。

学生活动学生整队做到快静齐，进行踏步练习积极回答教师所提的问题按照教师要求围成个圈，思维必须敏捷认真观察老师的示范，借助篮球自主练习，体验轻松的跳动，感受跳动的节奏。

积极地参与展示，并能找到小伙伴进行两人的合作练习。

积极地参于小组表演和对小伙伴的评价。

组织绕场围成个圈二积极参与，小兔子搬家教师活动创设个情景，使学生进入情景当中。

讲解游戏名称，方法及规则。

组织学生进行游戏，教师进行细致观察在游戏中所出现的问题集中，进行分析游戏中所发现的问题，告诉学生在游戏中必须做到团结才能取得最终的胜利宣布下课，收拾器材学生活动认真听清老师所创设的情景，听清比赛规则，要求积极参与到比赛中去，做到团结协作，不犯规比赛结束后能够有所体会，赢的是怎么赢的，输的又是怎么输的，并能积极表达自己的学习体会。

组织成五路纵队站开器材篮球每生个圈五个碰响游戏。

按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。

组织自由分散五路纵队二合作学习，复习广播操教师活动随音乐带领学生复习广播操。

提出分组复习的要求复习广播操第节，两三人组，合作学练。

组织学生分组复习，巡回指导。

有针对性地进行重点复习。

组织学生展示复习成果。

引导学生讲评小结。

学生活动随音乐眼老师示范复习全套动作。

了解分组要求和各节的动作要求。

找到小伙伴后积极地复习，比比谁的动作做得到位。

随老师示范有重点地进行复习，熟练动作。

积极参加展示，把自己的复习成果展示给其他小伙伴看，积极地参与讲评。

组织自由分散，散点表演场地器材操场录音机课后小结小学体育实践课教案第课时授课记录学习阶段水平学习目标在游戏比赛合作学习中改进基本体操队列学习内容广播操游戏学习步骤积极游戏，巩固集队教师活动组织学生集队和队列练习。

组织学生进行游戏快快集合。

引导学生自主活动。

组织学生游戏老鹰和小鸡学生活动按要求进行快速地集队，并听老师的口令进行队列练习。

按要求进行组织学生进行游