［定稿］苏教版小学四年级上册数学全册教案_教案范文（C2-1） ㊣ 精品文档 值得下载

进行科学探究跟侦探破案很像。

先提出问题作出猜测寻找证据得出结论，假设是科学探究中非常重要的步。

下面我们就开展个与假设猜测有关的小游戏。

二活动猜猜我是谁游戏规则名同学眼睛被蒙起来，通过触摸和声音，猜另名同学是谁。

分别让几组同学上台游戏，猜的时候，要求说出自己的依据。

生借助外形声音等特点为依据，猜测出同学是谁。

师生共同评价刚才的活动。

三活动进行书上页的实验活动把两张同样的纸，张揉成团，同时从高处丢下，谁先落地学生假设，并说说自己的依据师在进行这个实验时，要注意哪些事项生讨论。

同样的纸，同样的高度，同时丢下，同个实验要多做几次以求实验的准确性，实验中的变量是纸的形状，其它不能改变。

开展实验，寻找证据，验证假设。

汇报交流得出结论。

四总结师小结在实验之前，大家的假设都很有依据，这些依据往往来自已有的经验，从刚才的实验结果来看，有的同学的经验是正确的，有的同学的经验却并不完全可靠。

生活中，我们还会遇到各种各样的问题，我们可以很多的假设，同时我们还要学会用些方法收集证据来验证自己的假设。

当堂检测板书设计教学反思课题五实验课型课时时间学习目标知道什么是模拟实验，什么是对比实验。

知道并重视对比实验中的公平原则。

能设计些简单的对比实验。

重点难点重点识别模拟实验和对比实验。

难点如何控制对比实验中的不变量。

学法指导课前准备教师准备手电筒地球仪烧杯方糖筷子热水实验纪录温度计学习过程二次备课导入新课谈话通过段时间的科学课学习，我们进行了很多实验，我们发现实验是人们认识自然和进行科学研究的重要途径。

二认识模拟实验还记得模拟昼夜的形成，这个实验是怎么做的吗请名同学演示实验的过程。

师在这个实验中，地球仪代表的是什么地球手电筒代表的实什么太阳转动地球仪代表什么地球的自转生回答。

师小结我们把像这样对事物的内部结构，运动变化过程进行模拟的实验，称为模拟实验。

想想，从三年级到现在，我们做过哪些模拟实验生回忆模拟雨的形成，模拟火山爆发，模拟水的毛细现象三认识对比实验师刚才有的同学说的模拟雨的形成模拟火山爆发模拟水的毛细现象等这几个是模拟实验，还有些就不是，如使沉在水里的物体浮起来„„我们把这类实验叫做对比实验，它是运用通过有意识地改变个条件来证明改变的条件和实验结果的关系。

今天我们再做来做个对比实验，体会下对比实验中条件与实验结果的关系。

进行糖的溶解于什么条件有关的对比实验。

提出问题糖的溶解于什么条件有关。

同学扮演行人和车辆。

教师讲解交通标志含义和对行人车辆的要求，重点提示学生能识别课中介绍的几种交通标志图。

学生听听教师讲解，画画交通标志，想想或说说。

教学内容组织教法和学练法室内活动开火车重点反应迅速，口齿伶俐，不卡壳。

三结束部分教师小结本节课教学情况布置课外作业教法让学生回忆并复习游戏方法，熟悉游戏要求。

在教师的带领下，练习开火车游戏。

组织游戏比赛。

结合司机开火车，启发学生创编意识。

这样既形象，又可使学生的身体得到活动。

课后小结第六十四课教学内容体育总结，评定学生成绩教学目标完成学期成绩评定工作。

激发学生的参与意识，了解自己体育成绩的构成。

使学生明确下学期的努力方向。

教学内容组织教法和学练法准备部分上课起立师生问好教师宣布本节课的教学内容，提出上课要求队列练习二基本部分体育总结，评定学生成绩成绩的评定，采用教师评定与学生互评相结合的形式。

在评定过程中，要能体现出学生在体育学习过程中的努力因素。

课的内容，布置任务，提出上室内课要求二基本部分体育常识课堂常规什么是体育课课堂常规体育课课堂常规是体育课中师生共同遵守的基本规范和要求，是体育课的基本内容之。

它包括课前常规，上课常规，下课常规等几个方面。

体育课课堂常规的主要内容必须穿运动鞋上体育课。

在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。

上课前应取下衣服上的纪念章，校徽，口袋中不能放小刀，铅笔，剪刀，钥匙等锐利，坚硬的物品。

④在课前二三分钟到达规定地点，准备集队上课。

体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作。

爱护体育器材，按教师的要求搬运和发放器材。

下课时要清点器材，及时归还体育室，避免损坏或遗失。

教法教师出示挂图或录像，启发学生了解课堂常规包括哪些方面。

学生观看挂图，同桌之间相互议议。

根据课堂常规内容，出示几道是非题，指导学生分组讨论。

分组讨论，交流各自遵守课堂常规的情况，回答教师提问。

分散或集体读读该课的主要内容。

教学内容组织教法和学练法下课铃前要整队，认真听取教师对课的小结或师生共同进行总结。

室内活动猜人入座方法全班学生按座位分成四组。

游戏开始，先选位同学上谁。

能与教师配合，完成本课的学习任务。

学生了解游戏名称和方法，通过分析，判断，能准确的猜出对方是第三十三课教学内容体育常识课堂常规室内活动猜人入座教学目标让学生了解体育课课堂常规的主要内容。

问。

堂常规内容，出示几道是非题，指导学生分组讨论。

分组讨论，交流各自遵守课堂常规的情况，回答教师提育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作。

爱护体育器材，按学生观看挂图，同桌之间相互议议。

教法教师出示挂图或录像，启发学生了解课堂常规包括哪些方面。

教学内容组织教法和学练法下课铃前要整队，认真听取教师对课的小结或师生共同进行总结。

教师的要求搬运和发放器材。

室内活动猜人入座方法全班学生按座位分成四组。

游戏开始，先选位同学上前背对同学们，然后再选位同学在下面改变声调叫站在黑板前面的同学的名字，这时，前面的同学就开始猜是谁在喊他的名字，其余同学不允许提醒。

只有次机会。

如果猜中，则可以顺利地回到自己的座位上。

没有猜中，要表演个节目，才可以回关中都算得正确。

师生共同开始计算，以锻炼学生输入的正确程度。

全课总结虽然说计算器能算得又对有快，但如果输错了数据，得数就是，所以我们要在数据输入的时候特别细心。

教学后记课题第四课时亿有多大总第课时个人加工备注课型新授课备课人教学内容第页。

教学目标通过数数排排称称的实践活动，让学生从不同的角度感受到亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对亿的感受。

培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强主动参与和乐于合作的意识，培养勤俭节约的优良品质。

教学重点，让学生从不同的角度感受到亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对亿的感受。

教具准备教学过程揭示课题今天我们来认识亿有多大亿怎么写板书什么时候经常听到用亿做单位的最常见的就是中国人口亿二数数如果秒数个数，从直数到，需要花多少时间呢板书秒秒是个很小的时间单位，我们来算算，是多少分多少时多少天多少年呢分指出用四舍五入法，保留整数就可以了。

时天年算完之后，说说你对亿的想法。

学生完成书上的数数，算完后再交流。

三排排个小朋友手拉手站成行，会有多长呢指出两手间的距离和人的身高是差不多的，我们学生差不多厘米，所以个小朋友就差不多有米照这样计算，亿个小朋友手拉手站成行，大约有多长呢填写下表人数长度米学生填写的时候，要提醒他们注意数清楚的个数地球赤道全长米，亿个小朋友手拉手站成行，可以绕赤道多少圈你能用计算器算算吗圈四称称数出粒大米，称称大约重克照这样计算，亿粒大米大约重多少克先填表，再用计算器算算粒数质量克全国大约有亿人。

如果每人每天节省粒米，全国天大约能节省多少克粮食如果每人每天吃大米克，这些节省下来的大米可供个人吃多少天大约合多少年算完后，说说你想说什么节约粮食方面的话题小结这节课我们通过数数，排排，称称等方法认识了亿有多大，现在你能谈谈你对亿的认识吗你还很想了解哪些有关亿的知识呢五补充个人的寿命以年来算，可以算得生大约有亿秒分钟如果是次心跳，亿次心跳大约要有年多教学后记课题复习除数是整十数的口算和三位数除以两位数的笔算总第课时个人加工备注课型新授课备课人教学内容教科书第题教学目标通过整理与复习，使学生进步巩固对除法是整十数的除法的口算通过练习比较，帮助学生回顾整理笔算除法的方法，并通过多种试商情况的对比，进步提高学生试商的能力，巩固三位数除以两位数的除法笔算让学生进步掌握些简单的估计策略，培养解决问题的能力。

教学重点，三位数除以两位数的笔算教具准备口算卡片小黑板等。

教学过程口算练习第题卡片出示选择几题说出思考过程二笔算练习第题指名板演巡视独立计算交流结果商都是位数仔细观察这三道题，找找它们有什么相同的地方，还有什么不同的地方被除数相同，除数不同两题不要调商，第题需要调商分别看成多少试商的看成看成什么情况下我们需要调商初商偏大或偏小时，需要调商第二组出示题指名板演巡视，个别提示交流计算结果商都是两位数引导比较这组题与第组相同情况三位数除以两位数，什么情况下商是位数，什么情况下商是两位数被除数的前两位比除数小，商就是位数反之，就是两位数三位数除以两位数是怎样计算的四舍五入自然段写灰椋鸟归林后的情景。

我和同伴来到林场，在很幽静的林内，等着观看灰椋鸟归林，当我们忽然发现灰椋鸟开始归林了，这时我们是什么样的心情惊喜我们惊喜的心情，特别从哪些词里反映出来忽然翘首遥望指名读，读出我和同伴惊喜的心情。

出示课文第自然段。

默读思考作者是按什么顺序来写灰椋鸟归林的时间顺序这样的顺序体现在这样几组词上填空从开始写到几分