［定稿］苏教版小学数学一年级上册教案03（C0-1） ㊣ 精品文档 值得下载

地演唱两遍。

结束新课。

作业布置备课笔记课次课题丰收欢乐而归总序教学目标教学内容表演赶海的小姑娘教学目标能为赶海的小姑娘创编几个舞蹈动作，并为同学们表演。

教具准备录音机磁带教学内容与过程导入新课教师上节课我们学会演唱了赶海的小姑娘这支歌曲，今天这节课我们要来给这歌编舞蹈。

二舞蹈教学老师完整地示范遍舞蹈，引起学生学习舞蹈的兴趣，教师请个别学生到前面来模仿和创编舞蹈基本动作。

教师分乐句教学三活动结束作业布置备课笔记课次课题丰收欢乐而归总序教学目标感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。

描述音乐表现看来同学们导入新课同学们，你们见过大海吗谁来说说他见过的大海是什么样子的同学分别说出对大海的印象海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。

备课笔记课次课题丰收欢乐而归总序教学目标教学内容歌曲赶海的小姑娘教学目标会唱歌曲赶海的小姑娘录音机磁带教学内容与过程第遍欣赏乐曲丰收快乐而归。

描述音乐表现的不同情感。

教具准备教具准备录音机磁带教学内容与过程教师分乐句教学三活动结束作业布置备课笔记课次课题丰收欢乐而二舞蹈教学老师完整地示范遍舞蹈，引起学生学习舞蹈的兴趣，教师请个别学生到前面来模仿和创编舞蹈基本动作。

情绪是由什么音乐要素造成的有自由的散板中速的优美等教师介绍乐曲。

这是民乐合奏东海渔导入新课教师上节课我们学会演唱了赶海的小姑娘这支歌曲，今天这节课我们要歌的第四部分丰收快乐而归，表现了渔民们战胜风浪之后，满载丰收快乐而归的情景。

乐曲有三部分构成，每部分的情绪是不同的，引导学生第二遍欣赏，分辨三个不同的情绪所引发的不同联想。

根据条件，教师可播放电影海霞的片段，补充欣赏电影插曲织鱼网，增加学生对大海边渔民劳动生活的感性认识。

分段欣赏能分辨三个不同的乐段。

开始是由什么乐器领奏的中间乐段抒情的旋律是重点讲解休止符和延音的唱法。

吹在脸上的感觉很凉爽。

看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢同学大海边有沙滩有贝壳还有礁石„„师那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢大海对了，首先我把这歌曲唱遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。

二教唱歌曲赶海的小姑娘教师范唱赶海的小姑娘歌曲遍，同学们喜欢听这歌曲吗喜欢那好，今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢，分乐句教唱歌曲遍。

用琴声伴奏较唱歌曲两遍。

作业布置备课笔记课次课题丰收欢乐而归总序教学目标教学内容关中都算得正确。

师生共同开始计算，以锻炼学生输入的正确程度。

全课总结虽然说计算器能算得又对有快，但如果输错了数据，得数就是，所以我们要在数据输入的时候特别细心。

教学后记课题第四课时亿有多大总第课时个人加工备注课型新授课备课人教学内容第页。

教学目标通过数数排排称称的实践活动，让学生从不同的角度感受到亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对亿的感受。

培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强主动参与和乐于合作的意识，培养勤俭节约的优良品质。

教学重点，让学生从不同的角度感受到亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对亿的感受。

教具准备教学过程揭示课题今天我们来认识亿有多大亿怎么写板书什么时候经常听到用亿做单位的最常见的就是中国人口亿二数数如果秒数个数，从直数到，需要花多少时间呢板书秒秒是个很小的时间单位，我们来算算，是多少分多少时多少天多少年呢分指出用四舍五入法，保留整数就可以了。

时天年算完之后，说说你对亿的想法。

学生完成书上的数数，算完后再交流。

三排排个小朋友手拉手站成行，会有多长呢指出两手间的距离和人的身高是差不多的，我们学生差不多厘米，所以个小朋友就差不多有米照这样计算，亿个小朋友手拉手站成行，大约有多长呢填写下表人数长度米学生填写的时候，要提醒他们注意数清楚的个数地球赤道全长米，亿个小朋友手拉手站成行，可以绕赤道多少圈你能用计算器算算吗圈四称称数出粒大米，称称大约重克照这样计算，亿粒大米大约重多少克先填表，再用计算器算算粒数质量克全国大约有亿人。

如果每人每天节省粒米，全国天大约能节省多少克粮食如果每人每天吃大米克，这些节省下来的大米可供个人吃多少天大约合多少年算完后，说说你想说什么节约粮食方面的话题小结这节课我们通过数数，排排，称称等方法认识了亿有多大，现在你能谈谈你对亿的认识吗你还很想了解哪些有关亿的知识呢五补充个人的寿命以年来算，可以算得生大约有亿秒分钟如果是次心跳，亿次心跳大约要有年多教学后记课题复习除数是整十数的口算和三位数除以两位数的笔算总第课时个人加工备注课型新授课备课人教学内容教科书第题教学目标通过整理与复习，使学生进步巩固对除法是整十数的除法的口算通过练习比较，帮助学生回顾整理笔算除法的方法，并通过多种试商情况的对比，进步提高学生试商的能力，巩固三位数除以两位数的除法笔算让学生进步掌握些简单的估计策略，培养解决问题的能力。

教学重点，三位数除以两位数的笔算教具准备口算卡片小黑板等。

教学过程口算练习第题卡片出示选择几题说出思考过程二笔算练习第题指名板演巡视独立计算交流结果商都是位数仔细观察这三道题，找找它们有什么相同的地方，还有什么不同的地方被除数相同，除数不同两题不要调商，第题需要调商分别看成多少试商的看成看成什么情况下我们需要调商初商偏大或偏小时，需要调商第二组出示题指名板演巡视，个别提示交流计算结果商都是两位数引导比较这组题与第组相同情况三位数除以两位数，什么情况下商是位数，什么情况下商是两位数被除数的前两位比除数小，商就是位数反之，就是两位数三位数除以两位数是怎样计算的四舍五入制小学数学第十二册页。

教学目标通过练习，使学生进步理解和掌握圆锥体积公式，能运用公式正确迅速地计算圆锥的体积。

通过练习，使学生进步深刻理解圆柱和圆锥体积之间的关系。

进步培养学生将所学知识运用和服务于生活的能力。

教学重点灵活运用圆柱圆锥的有关知识解决实际问题。

教学难点灵活运用圆柱圆锥的有关知识解决实际问题。

教学设想练习的过程是学生将所学知识内化升华的过程，练习过程中既有基础知识的合理铺垫，又有不同程度的提高，练习的内容有明显的阶梯性。

力求使不同层次的学生都学有收获。

教学过程复习铺垫内化知识。

圆锥体的体积公式是什么我们是如何推导的圆柱和圆锥体积相互关系填空，加深对圆柱和圆锥相互关系的理解。

个圆柱体积是立方厘米，与它等底等高的圆锥的体积是立方厘米。

个圆锥的体积是立方厘米，与它等底等高的圆柱的体积是立方厘米。

个圆柱与和它等底等高的圆锥的体积和是立方厘米。

圆柱的体积是立方厘米，圆锥的体积是立方厘米。

求下列圆锥体的体积。

底面半径厘米，高厘米。

底面直径分米，高厘米。

底面周长厘米高厘米。

教师根据学生练习中存在的问题，集体评讲。

二补充练习选选。

选择正确答案的序号填在后面的括号里个圆柱体的体积和底面积与个圆锥体分别相等，圆柱体的高是圆锥体高的个圆柱和个圆锥的底面积相等，圆柱的体积是圆锥体积的倍，圆柱的高是圆锥的高的。

用边长是厘米的正方形围成个圆柱体，它的体积是。

个近似圆锥形的麦堆，底面周长米，高米，如果每立方米小麦重千克，这堆小麦重多少千克个长方体容器，长厘米，宽厘米，高厘米，装满水后将水全部倒入个高厘米的圆锥形的容器内刚好装满。

这个圆锥形容器的底面积是多少平方厘米个圆柱形油桶，底面半径是分米，高分米，做这样个油桶需要多少铁皮这个圆柱形油桶可以盛汽油多少升得数保留位小数三丰富拓展延伸练习。

拓展练习把个圆柱体木料削成个最大的圆锥体木料，圆锥的体积占圆柱体的几分之几削去的部分占圆柱体的几分之几个圆柱体比它等底等高的圆锥体积大立方厘米，圆柱体和圆锥体的体积各是多少完成页第题。

讨论下列问题圆柱和圆锥体积相等底面积也相等，圆柱的高和圆锥的高有什么关系圆柱和圆锥体积相等高也相等，圆柱的底面积和圆锥的底面积有什么关系分组讨论圆柱的底面半径是圆锥的倍，圆锥的高是圆柱的高的倍，圆柱和圆锥的体积之间有什么倍数关系讨论练习八蒙古包所占空间的大小的方法。

蒙古包是由哪几个部分组成的上部的圆锥和下部的圆柱有哪些相同的地方，有哪些不同的地方同学们能独立地求出蒙古包所占的空间的大小吗请试试。

交流下本节课的收获。

四全课总结，内化知识。

提问同学们掌握了圆锥体的哪些知识你用圆锥体的体积的有关知识解决现实生活中的哪些问题学有余力的同学思考页思考题。

作业练习八百分之几方法的过程中，进步加深对百分数的理解，体会百分数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。

教学重点掌握求个数比另个数多或少百分之几的应用题的分析方法，并能够正确列式解答教学难点掌握求个数比另个数多或少百分之几的应用题的分析方法，并能够正确列式解答教学过程复习。

师刚才小朋友们都得到了水果，茄子老师又给我们带来了大西瓜，上面写有想想做做第题的算式。

茄子老师又给你们提出了个问题，谁能又对又快地把西瓜上的算式做完，西瓜就给谁。

学生做完后，比比说说每组题有什么不同点和相同点。

师现在大家都做对了，茄子老师说书上的西瓜也都送给你们了。

做想想做做第题送蘑菇。

师刚才茄子老师送你们各种各样的水果，现在小白兔也想把它采的蘑菇送给它的好朋友，谁愿意帮帮它分组游戏。

每个小朋友手拿蘑菇算式卡片，送到合适的朋友家