［定稿］苏教版小学数学一年级下册全册教案_教案范文（C9-1） ㊣ 精品文档 值得下载

作。

四欣赏讲评作业。

课后拓展怎样能做出个能发出声音的真正的风铃织学生调查了解生活中自立自强的人和事并收集有关自立自强的名人名言。

收集张海迪等有关自立自强的人和事制作成课件展示系列真情短片。

教学过程激情导入课件播放真情短片提问看完了短片，你想说些什么小结过渡那什么叫自立自强呢文中又列举了哪些名人，他们是怎样做到的呢同学们读完了课文自己就能明白。

二小组合作，自学明理各小组讨论，自学课文。

各小组交流汇报。

我知道自立自强的意思指明读出有关句子。

幻灯指出自立就是靠自己的劳动生活，不依赖他人自强就是不安于现状勤奋进取，依靠自己的努力不断向上。

文中列取了少年时代学习自觉，并深入社会锻炼自己生活本领的事。

从哪儿知道的播放录音课文第节。

交流理解名言孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

就是这样以为自立自强的典范。

你能补充介绍有关青少年时代学习自觉，生活自理的事例吗④小结并板书自立自强是种良好的品质。

文中还列举了位事业有成，家庭幸福的博士生的事例。

指名读课文第节。

是呀，个人要生存，除了社会为我们创造的生存条件外，还必须具有独立的生活能力。

请听录音故事自立自强的少年边荣唐行为方面要求学生努力做到生活自理学习自觉，克服依赖性。

懂得从小应该自立自强。

自立自强的典范。

交流理解名言孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

就是这样以为自立自强各小组交流汇报。

我知道自立自强的意思指明读出有关句子。

从哪儿知道的播放录音课文文中列取了少年时代学习自觉，并深入社会锻炼自己生活本领的事。

种良好的品质。

文中还列举了位事业有成，家庭幸福的博士生的事例。

幻灯指出自立就是指名读课文第节。

是呀，个人要生存，除了社会为我们创造的生存条件外，还必须具有独立的生活能力。

请听录音故事自立自强的少年边荣唐听了这个故事，你想到了些什么课文中刘志华的事例，说明了自立自强的精神早现代化社会更重要。

指名读课文第节。

交流理解名言古今中外，凡成就事业，对人教学过程该自立自强。

行为方面要求学生努力做到生活自理学习自觉，克服依赖性。

课前准备少年的挂图并组织学生查阅资料，收集有关青少年时代自立自强的事。

录音故事自立自强的少年边荣唐及课文的录音故事。

每组题里得数大的算式后面打。

连线。

看图列式。

◈◈◈◈◈◇◇◇◇◈◈◈◈◈◈◈◈期末复习教学目的在学生系统复习之后，进行的综合练习，使学生在练习中能够综合运用知识。

教学课时课时。

教学过程试卷检测在◈里填上或。

◈◈◈◈◈◈从大到小排列下面各数，并填入里。

个位上是，十位上是的数是。

里面有个十。

接着画下去，画满个。

◈◈◈◈共有个。

从左边数，第个和第个是。

请把第个涂上颜色。

数数教学反思小学阶段的第堂数学课，要注意激发学生的学习兴趣。

教材选择儿童乐园的些场景，组成生动活泼惹人喜爱的画面，吸引学生学习。

主要教学活动是观察场景，了解里面有些什么，数出各种物体的个数，并用画圆点的方式表示各种物体的数量。

通过这些活动，初步感受看和数能了解生活中的现象和事物，是学习数学的方法。

同时，在活动中进行初步的常规教育。

教材由两部分组成。

第部分是综合性场景图，里面有许多物体，各种物体的个数都不相同，分别为个。

第二部分是十幅小图及相应的点子图。

每幅小图里只有种物体，是从综合场景里分离出来的。

点子图表示物体的数量。

认真组织学生观察。

场景图里，有些物体数量较少，有些物体数量较多有些物体比较集中，有些物体比较分散有些物体容易看到，个别物体有较隐蔽的部分。

要组织学生仔细观察，说说从图中看到些什么，指指这些物体在哪里。

带领学生经历从整体到部分从粗略到细致的观察过程，不但了解图的内容，而且学习观察的方法。

要组织学生交流，相互倾听和相互补充，使观察的效果更好。

要让学生知道些学习常规。

比比单元教学反思比较是重要的思维活动，也是常用的学习方法。

人们在认识事物或现象的时候，经常把这事物或现象和其他事物或现象进行对照，寻找异同，从而认识事物或现象的特征，完善自己的认知结构。

本单元让学生开展简单的比较活动，经历并体验比较的过程，学习比较的方法，为以后的数学教学作思想方法上的准备。

教材把学生带进熟悉的活动场景，里面有许多可以比较的内容，主要比较物体的长短高矮和轻重。

突出比较的方法。

学生在幼儿期间的生活中，经常遇到比两个物体的长短轻重等实际问题。

那时，他们只注意问题的结果，比较的过程往往是模糊的。

本单元教学的比比，突出比的过程，让学生理解并学习比的方法。

如，比两根跳绳哪根长，要把这两根绳拉直，端对齐着平放。

比两个小朋友谁长得高，两人要站在平地上，背靠着背。

又如，比柿子和石榴哪个重，可以把它们分别放在支架的两端，根据支架的倾斜情况作出判断。

教学时，要让学生理解这些方法，并体会方法的合理性。

说说图中是怎样比出哪根绳长的，在小朋友跳绳的时候能比出哪根长吗图中是怎样比出哪个小朋友长得高的，他们都站在滑梯上能很快看出谁高吗图中是怎样比出柿子和石榴哪个重的，如果没有支架只凭观察行吗想想做做第题，让学生思考比两枝苏教版小学数学教案，苏教版上数学教案，苏教版数学第册教案，四年级上册数学教案，苏教版年级数学期末，六年级数学上册教案，苏教版年级上册，苏教版年级上册家，苏教版年级上册书，苏教版小学年级上，苏教版小学年级，苏教版小学数学上册，苏教版年级数学，苏教版年级数学题，苏教版年级数学书，苏教版年级上数学三巩固应用，深化拓展。

做想想做做第题奖水果。

师茄子老师看到你们这么能干，给你们每个人都带来了好几种水果。

都印在了我们的书上，就是想想做做第题，茄子老师还提出了个问题，谁能看图列出算式，就把水果奖给谁。

学生做完后，同桌互相检查，统计下，多少人能得到水果。

做想想做做第题送水果。

师刚才小朋友们都得到了水果，茄子老师又给我们带来了大西瓜，上面写有想想做做第题的算式。

茄子老师又给你们提出了个问题，谁能又对又快地把西瓜上的算式做完，西瓜就给谁。

学生做完后，比比说说每组题有什么不同点和相同点。

师现在大家都做对了，茄子老师说书上的西瓜也都送给你们了。

做想想做做第题送蘑菇。

师刚才茄子老师送你们各种各样的水果，现在小白兔也想把它采的蘑菇送给它的好朋友，谁愿意帮帮它分组游戏。

每个小朋友手拿蘑菇算式卡片，送到合适的朋友家中。

做想想做做第题买东西。

师刚才你们帮助了小白兔，都是助人为乐的好孩子，现在茄子老师要奖励你们，带你们到玩具店去逛圈。

每个玩具上有道题，看谁回答得又对又快。

做想想做做第题引导学生看第题，提问上面有盆花，下面有盆花，共有多少盆花怎样填写怎样列式计算做想想做做第题统计玩具。

引导学生看第题，统计表的第横行有什么第竖行表示的是什么应怎样填写统计表。

学生看懂题意以后，互相讨论，填写统计表。

做想想做做第题开火车。

师前面我们帮助了小白兔，现在有个小朋友遇到了困难，他要想回到家，就必须算对这些题。

你们能帮助小朋友顺利回到家吗分小组开火车的形式进行，每人做道题，哪组做得又对又快，哪组获胜。

四总结评价，点拨学法。

师想想，这节课我们学习了哪些新知识这些知识你是怎样学到的先互相说说，再告诉大家。

根据学生回答，板书加几五教学后记苏教版小学数学年级上册教案，版小学数学年级上册教案，学数学年级上册教案，学年级上册教案，年级上册教案，上册教案，教案苏教版年级数学教案，苏教版小学年级教案，苏教版小学年级数学，苏教版年级上册教案，苏教版小学数学教案，苏教版上数学教案，苏教版数学第册教案，四年级上册数学教案，苏教版年级数学期末，六年级数学上册教案，苏教版年级上册，苏教版年级上册家，苏教版年级上册书，苏教版小学年级上，苏教版小学年级，苏教版小学数学上册，苏教版年级数学，苏教版年级数学题，苏教版年级数学书，苏教版年级上数学分分教学内容课本第页教学要求初步了解分类的含义，认识分类的方法。

知道怎样进行分类，能按些简单的要求对客观事物进行分类。

渗透集合的思想。

教学重点初步认识分类的方法。

教学难点能按简单的要求对客观事物进行分类。

课时安排课时教学准备学具盒木棒三角形圆形正方形长方形等图形文具盒各种笔尺子橡皮戒刀等教学过程复习数数，画画比比大的画，小的画二谈话做完后，小组内互相检查，统计做对的人数，指导做错的学生更正。

三巩固应用，深化拓展。

做想想做做第题奖水果。

师茄子老师看到你们这么能干，给你们每个人都带来了好几种水果。

都印在了我们的书上，就是想想做做第题，茄子老师还提出了个问题，谁能看图列出算式，就把水果奖给谁。

学生做完后，同桌互相检查，统计下，多少人能得到水果。

做想想做做第题送水果。

师刚才小朋友们都得到了水果，茄子老师又给我们带来了大西瓜，上面写有想想做做第题的算式。

茄子老师又给你们提出了个问题，谁能又对又快地把西瓜上的算式做完，西瓜就给谁。

学生做完后，比比说说每组题有什么不同点和相同点。

师现在大家都做对了，茄子老师说书上的西瓜也都送给你们了。

做想想做做第题送蘑菇。

师刚才茄子老师送你们各种各样的水果，现在小白兔也想把它采的蘑菇送给它的好朋友，谁愿意帮帮它分组游戏。

每个小朋友手拿蘑菇算式卡片，送到合适的朋友家中。

做想想做做第题买东西。

师刚才你们帮助了小白兔，都是助人为乐的好孩子，现在茄子老师