［定稿］苏教版小学数学第01册全册教案_教案范文（C8-1） ㊣ 精品文档 值得下载

的形状你放见的烟花美吗它是什么形状的学生回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。

欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。

烟花的表现方法教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。

总结烟花的表现方法。

用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。

个烟花可以用同种颜色表现，也可以用多种颜色表现。

找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。

四作业要求用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。

可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。

可以多画几个烟花使画面饱满。

构图时可以以种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。

适当添画人物或场景，使画面充实有情节。

五作业评析作业展示，学生选优并说说为什么教师评析。

评析标准构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。

美丽的印纹课时教学目标通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。

利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。

学习操作方法，培养动手能力。

教学重点难点学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。

教学过程组织教学课前准备学生和教师起收集自然界中表面粗糙有凹凸的物件。

课前教师收集些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。

二导入新课教师事先准备好四个小组用的颜料红黄蓝绿。

分别用脸盆放着找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生观察纸上出现了什么为什么有的鞋印花纹清晰有的鞋印花纹不清晰学生总结因为鞋底上有凹凸不平的花纹。

三讲授新课发展阶段让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提醒学生仔细观察探究，从而找出产生纹理的原因。

利用印纹制作画面时要注意色彩的协调疏密的安排可以是没有具体物象的。

利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化厚薄明显的地方线条光滑而清晰，最后注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。

四小组合作，教师指导。

五学生评价作品，小结。

六课后拓展用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另种作品的效果。

对印出的纹理进行联想，看看能成为什么然后再通过简单的添加，完成作品的创作。

纸风铃课时教学目标能够收集与教学任务相关的物品。

第题正式对不进位加法和不退位减法提出了速度要求。

练习时要除了要注意口算的正确率外，还要适当注意速度。

但速度要求不要太高，般在分钟内能完成这些题就可以了。

四综合运用解决实际问题。

做第题。

把得数是的每块涂上颜色，看看像什么学生涂色，分组练习，然后交流。

用小黑板出示些综合性的题目。

学生分组解决问题，然后交流。

五课堂总结。

这节课我们复习了以内的加减法，通过复习小朋友们熟练地掌握了计算的方法，希望同学们能在今后的计算中正确运用计算技能正确解题。

课题期末复习教学内容教科书第的第题。

教学目的通过复习以内的的进位加和退位减，使学生乍得计算技能更加巩固，并能综合运用知识解决实际问题，增强数学意识和初步的数学思维能力。

教学课时课时。

教学准备数字卡片小黑板投影片等。

教学过程创设情境，导入课题。

揭示课题并板书二复习进位加和退位减的方法。

学生自己整理进位加和退位减的方法。

做期末复习的第题。

这两题着重复习进位加和退位减。

让学生在练习中整理复习，这时可分组活动，让学生合作练习，使每个小朋友都有机会表现自己。

在复习退位减时可让学生像图中那样根据被减数拿出两张卡片，说出两个减法算式也可以同时说出两道减法算式和相应的两道加法算式，以加强加减法之间的联系。

三计算练习。

比比，看谁算的又对又快。

这里对进位加和退位减法也提出了速度要求，可用分半钟左右的时间完成这些题，但仍要把计算正确放在首位。

四综合实践运用。

做期末复习的第题。

看谁先跑到终点可以分小组比赛，看哪组做的对，做的快。

比赛次，每组做条跑道上的题。

经过四次，则每组可全部练完。

做期末复习的第题。

不计算，比比在得数大的算式后面画。

这题通过比较确定得数的大小，可以初步培养学生估算的意识，体会每道算式之间的联系和估算的方法。

练习时要强调不计算，只是通过已知数的比较得出结论。

五课堂总结。

略课题期末复习教学内容教科书第页。

教学目的通过复习，使学生能综合运用知识解决实际问题，促进学生在数学学习上的提高发展，增强运用知识的能力，加深对数学的自信心。

教学课时课时。

教学准备张纸小黑板挂图数字卡片等。

教学过程谈话导入揭示课题。

板书课题二培养学生的空间观念做期末复习的第题。

用张纸你能卷出个圆柱形纸筒吗可以怎样卷这纸可以横着卷，也可以竖着卷，意在培养学生初步的空间观念，体会方法的多样性。

三培养学生的估算能力做期末复习的第题。

可以根据树苗大约有多少来估计，也可以按还差很多来估计，从而知道选个比较合适。

这里重视的不只是估计的结果，更在于估计的过程和估计时的思考。

四综合运用解决实际问题做期末复习的第题。

第题可以用不同的方法解决是否放得下的问题。

可以组织小组讨论让学生尽量发表意见，说得在理就要鼓励。

第题可以先讨论，再交流，要突出每人发个面包。

所以买第三盒最好，买第二三盒也是可以的。

第题的答案不只能填个数。

让学生讨论里的数在什么范围内，体会答案不惟。

五课堂总结每组题里得数大的算式后面打。

连线。

看图列式。

◈◈◈◈◈◇◇◇◇◈◈◈◈◈◈◈◈期末复习教学目的在学生系统复习之后，进行的综合练习，使学生在练习中能够综合运用知识。

教学课时课时。

教学过程试卷检测在◈里填上或。

◈◈◈◈◈◈从大到小排列下面各数，并填入里。

个位上是，十位上是的数是。

里面有个十。

接着画下去，画满个。

◈◈◈◈共有个。

从左边数，第个和第个是。

请把第个涂上颜色。

数数教学反思小学阶段的第堂数学课，要注意激发学生的学习兴趣。

教材选择儿童乐园的些场景，组成生动活泼惹人喜爱的画面，吸引学生学习。

主要教学活动是观察场景，了解里面有些什么，数出各种物体的个数，并用画圆点的方式表示各种物体的数量。

通过这些活动，初步感受看和数能了解生活中的现象和事物，是学习数学的方法。

同时，在活动中进行初步的常规教育。

教材由两部分组成。

第部分是综合性场景图，里面有许多物体，各种物体的个数都不相同，分别为个。

第二部分是十幅小图及相应的点子图。

每幅小图里只有种物体，是从综合场景里分离出来的。

点子图表示物体的数量。

认真组织学生观察。

场景图里，有些物体数量较少，有些物体数量较多有些物体比较集中，有些物体比较分散有些物体容易看到，个别物体有较隐蔽的部分。

要组织学生仔细观察，说说从图中看到些什么，指指这些物体在哪里。

带领学生经历从整体到部分从粗略到细致的观察过程，不但了解图的内容，而且学习观察的方法。

要组织学生交流，相互倾听和相互补充，使观察的效果更好。

要让学生知道些学习常规。

比比单元教学反思比较是重要的思维活动，也是常用的学习方法。

人们在认识事物或现象的时候，经常把这事物或现象和其他事物或现象进行对照，寻找异同，从而认识事物或现象的特征，完善自己的认知结构。

本单元让学生开展简单的比较活动，经历并体验比较的过程，学习比较的方法，为以后的数学教学作思想方法上的准备。

教材把学生带进熟悉的活动场景，里面有许多可以比较的内容，主要比较物体的长短高矮和轻重。

突出比较的方法。

学生在幼儿期间的生活中，经常遇到比两个物体的长短轻重等实际问题。

那时，他们只注意问题的结果，比较的过程往往是模糊的。

本单元教学的比比，突出比的过程，让学生理解并学习比的方法。

如，比两根跳绳哪根长，要把这两根绳拉直，端对齐着平放。

比两个小朋友谁长得高，两人要站在平地上，背靠着背。

又如，比柿子和石榴哪个重，可以把它们分别放在支架的两端，根据支架的倾斜情况作出判断。

教学时，要让学生理解这些方法，并体会方法的合理性。

说说图中是怎样比出哪根绳长的，在小朋友跳绳的时候能比出哪根长吗图中是怎样比出哪个小朋友长得高的，他们都站在滑梯上能很快看出谁高吗图中是怎样比出柿子和石榴哪个重的，如果没有支架只凭观察行吗想想做做第题，让学生思考比两枝第题正式对不进位加法和不退位减法提出了速度要求。

练习时要除了要注意口算的正确率外，还要适当注意速度。

但速度要求不要太高，般在分钟内能完成这些题就可以了。

四综合运用解决实际问题。

做第题。

把得数是的每块涂上颜色，看看像什么学生涂色，分组练习，然后交流。

用小黑板出示些综合性的题目。

学生分组解决问题，然后交流。

五课堂总结。

这节课我们复习了以内的加减法，通过复习小朋友们熟练地掌握了计算的方法，希望同学们能在今后的计算中正确运用计算技能正确解题。

课题期末复习教学内容教科书第的第题。

教学目的通过复习以内的的进位加和退位减，使学生乍得计算技能更加巩固，并能综合运用知识解决实际问题，增强数学意识和初步的数学思维能力。

教学课时课时。

教学准备数字卡片小黑板投影片等。

教学过程创设情境，导入课题。

揭示课题并板书二复习进位加和退位减的方法。

学生自己整理进位加和退位减的方法。

做期末复习的第题。

这两题着重复习进位加和退位减。

让学生在练习中整理复习，这时可分组活动，让学生合作练习，使每个小朋友都有机会表现自己。

在复习退位减时可让学生像图中那样根据被减数拿出两