［定稿］苏教版小学数学第03册全册教案_教案范文（C0-1） ㊣ 精品文档 值得下载

课我们继续对非零的自然数进行研究。

学生回答以学过的偶数奇数开课，有利于形成良好的认知建构。

二教学新课教学例题出示小黑板例题指名说说，这几个数各有多少个因素提问请同学们思考下，如果把这个数重新分类，你想怎么分指名学生回答根据学生的回答板书只有两个因数的超过两个因数的谈话请仔细观察只有两个因数的数，这两个因数有什么特点根据学生回答总结并板书个是，个是它本身。

像这样的数，我们给它们起个名字叫素数，也叫做质数。

板书素数质数。

名学生板演，其余学生做在书上。

学生回答学生讨论学生回答学生分组讨论让学生逐层深入地探索并发现素数和合数，发挥学生的主体作用。

教学试试追问什么样的数叫素让学生进步让学生进步体会探索数的些特征的方法，培养分析比较和抽象概括能力，感受数学知识的内在联系。

素数和合数教学内容教科书例题试试和想想做做题教学目标让学生经历探索发现素数和合数的过程个因数的数，这些数的因数有什么特点老师帮助学生得出结论除了和它本身外还有别的因数。

并发现素数和合数，发挥学生的主体作用。

教学试试追问什么样的数叫素数我们再观察超过两数重新分类，你想怎么分指名学生回答根据学生的回答板书只有两个因数的超过两个因数的谈话请仔细观察只有两个因数的数，这两个因数有什么特点根据学生回答总结并板书个是名学生板演，其余学生做在书上。

板书素数质数。

数，我们给它们起了个名字叫合数。

板书合数追问什么样的数是合数刚才同学们用自己的话说出个是它本身。

了什么是素数什么是合数，书上是怎样说的请阅读课本茄子卡通下面的文字，把你认为重要的词句画下来。

谈话非零的自然数最小的是。

有几个因素它是素数吗它是合数吗这样看来非零的自然数如果按因数的个数分类，你认为应该分成几类哪几类根据学生回答板书谈话怎样判断个数是素数还是合数先找出个数所有的因数，再根据个数来判断。

打开书，做试试。

指名汇报答案自然数分为哪两类什么是偶数什么是奇数各举几例。

让学生进步体会探索数的些特征的方法，培养分析比较和抽象概括能力，感受数学知识的内在联系。

让学生进步体会教学内容的奇妙有趣，产生对数学的好奇心。

教学重点难点重点理解素数和合数的意义难点掌握判断个数是素数还是合数的方法。

教学设计教学步骤教师活动过程学生活动过程教学意图每组题里得数大的算式后面打。

连线。

看图列式。

◈◈◈◈◈◇◇◇◇◈◈◈◈◈◈◈◈期末复习教学目的在学生系统复习之后，进行的综合练习，使学生在练习中能够综合运用知识。

教学课时课时。

教学过程试卷检测在◈里填上或。

◈◈◈◈◈◈从大到小排列下面各数，并填入里。

个位上是，十位上是的数是。

里面有个十。

接着画下去，画满个。

◈◈◈◈共有个。

从左边数，第个和第个是。

请把第个涂上颜色。

数数教学反思小学阶段的第堂数学课，要注意激发学生的学习兴趣。

教材选择儿童乐园的些场景，组成生动活泼惹人喜爱的画面，吸引学生学习。

主要教学活动是观察场景，了解里面有些什么，数出各种物体的个数，并用画圆点的方式表示各种物体的数量。

通过这些活动，初步感受看和数能了解生活中的现象和事物，是学习数学的方法。

同时，在活动中进行初步的常规教育。

教材由两部分组成。

第部分是综合性场景图，里面有许多物体，各种物体的个数都不相同，分别为个。

第二部分是十幅小图及相应的点子图。

每幅小图里只有种物体，是从综合场景里分离出来的。

点子图表示物体的数量。

认真组织学生观察。

场景图里，有些物体数量较少，有些物体数量较多有些物体比较集中，有些物体比较分散有些物体容易看到，个别物体有较隐蔽的部分。

要组织学生仔细观察，说说从图中看到些什么，指指这些物体在哪里。

带领学生经历从整体到部分从粗略到细致的观察过程，不但了解图的内容，而且学习观察的方法。

要组织学生交流，相互倾听和相互补充，使观察的效果更好。

要让学生知道些学习常规。

比比单元教学反思比较是重要的思维活动，也是常用的学习方法。

人们在认识事物或现象的时候，经常把这事物或现象和其他事物或现象进行对照，寻找异同，从而认识事物或现象的特征，完善自己的认知结构。

本单元让学生开展简单的比较活动，经历并体验比较的过程，学习比较的方法，为以后的数学教学作思想方法上的准备。

教材把学生带进熟悉的活动场景，里面有许多可以比较的内容，主要比较物体的长短高矮和轻重。

突出比较的方法。

学生在幼儿期间的生活中，经常遇到比两个物体的长短轻重等实际问题。

那时，他们只注意问题的结果，比较的过程往往是模糊的。

本单元教学的比比，突出比的过程，让学生理解并学习比的方法。

如，比两根跳绳哪根长，要把这两根绳拉直，端对齐着平放。

比两个小朋友谁长得高，两人要站在平地上，背靠着背。

又如，比柿子和石榴哪个重，可以把它们分别放在支架的两端，根据支架的倾斜情况作出判断。

教学时，要让学生理解这些方法，并体会方法的合理性。

说说图中是怎样比出哪根绳长的，在小朋友跳绳的时候能比出哪根长吗图中是怎样比出哪个小朋友长得高的，他们都站在滑梯上能很快看出谁高吗图中是怎样比出柿子和石榴哪个重的，如果没有支架只凭观察行吗想想做做第题，让学生思考比两枝教学难点使学生正确分析，学会列综合算式解答应用题。

教学方法讲授法练习法教学准备幻灯片教学过程复习家具店运来张桌子，运来的椅子比桌子少张。

学生提出问题，问要求什么怎样求先求什么列式解答二练习口算，综合练习计算列综合算式解答应用题，改题练习引导学生比较三练习根据要求给各算式加上括号四小结五作业补充题教后记再现单位的概念再现。

教学难点教学方法练习法教学准备幻灯片教学过程新春祝福导入新课，明确本课教学目的。

练习口算练习，引导学生说说思维过程。

笔算练习，学生练习，三名学生板演，再引导学生说说计算过程。

乘除法各选例让学生分析单位换算练习，先让学生举例说说米分米厘米吨千克等，再填空。

学生相互评析。

长方形正方形概念周长计算练习，学生说说长方形和正方形的特征，再画个长方形正方形。

引导学生分析长方形正方形的周长计算方法，说说自己的理由，再计算长宽米边长米完成第六题，问，跑了多少米就是求了什么周长小结，结合具体题目引导学生说说法则计算方法换算方法等。

课堂作业，文字题补充式题计算道。

教后记教学内容期初复习，第页。

练习教学目的使学生巩固已学的知识，进步掌握些应用题的解答方法。

提高学生的应用题解题能力。

教学重点引导学生分析应用题的解题思路教学难点教学方法练习法教学准备幻灯片教学过程复习基本题练习小新有套图片，每套张，共有多少张小新有张图片，放在四个袋子里，平均每袋有多少张商店有个排球，篮球比排球多个，篮球有多少个商练习教学目的使学生巩固已学的知识，进步掌握些计算法则。

四两步计算应用题二五长方形和正方形的面积六期末复习教学内容期初复习，第页。

三年级数学备课笔记苏教版复习基本题练习小新有套图片，每套张，共有多少张小教学重点引导学生分析应用题的解题思路教学难点教学方法练习法教学准备幻灯片教学过程自己的理由，再计算长宽米边长米完成第六题，问，跑了多少米就是求了什么周长小结，结合具体题目引导学生说说法则计算方法换算方法等。

用题的解答方法。

教后记教学内容期初复习，第页。

练习教学目的使学生巩固已学的知识，进步掌握些应球，篮球比排球少个，篮球有多少个商店有个排球，篮球是排球的倍，篮球有多少个二导入新课改题导入，小新有套图片，每套张，送给同学张，现在还有多少张学生练习，第页题，集体订正，引导学生说说先课堂作业，文字题补充式题计算道求什么，再求什么。

两道题有什么地方是相同的，有什么不同引导学生比较。

学生自主练习第题，说说先求什么，再求什么。

练习个条件的两步应用题，第题学生分析题意，说说条件问题，解答。

师生分析问题，花生比大豆少多少千克必须要知道花生和大豆各多少千克，确定先求什么，再求什么。

乘除法各选例让学生分析单位换算练习，先让学生举例说说米练习教学目的使学生巩固已学的知识，进步掌握些计算法则。

提高学生的计算能力教学重点计算法则的归纳再现单位的概念再现。

教学难点教学方法练习法教学准备幻灯片教学过程新春祝福导入新课，明确本课教学目的。

练习口算练习，引导学生说说思维过程。

笔算练习，学生练习，三名学生板演，再引导学生说说计算过程。

说礼仪沟通精品管理培训精品营销策划精品论文方案报告初中数学精选小学数学精选高中数学精选政史地等精品理化生等精品英语精品文档语文教学精选各科教学文档教育教学管理精品教程教案各类资格考试百科知识大全技巧及模板心理学相关成功励志各种表格大全休闲娱乐健身等待分类文档小学美术教案人教版年级神奇的口袋课时教学目标熟悉工具认识颜色尝试用各种色彩材料，大胆绘制自己喜欢的图形，激发学生的学习兴趣。

在活动中，掌握正确的握笔方法，培养学生爱画敢画的情趣。

培养学生的创新精神和合作意识。

教学重点使学生掌握正确的握笔方法，培养学生的色彩表现能力。

课前准备各种彩笔有色绘画纸。

教学过程导入今天，老师带来了个神奇的口袋，里面装着和美术有关的东西，我找几个同学来摸摸，猜猜里面装的是什么下面我们来