［定稿］苏教版小学科学第07册全册教案_教案范文（C1-1） ㊣ 精品文档 值得下载

的二次备课回顾和解释今天，我们将自己所学的科学原理应用到了物品的制作上，这也是种拓展。

其实，科学发展的目的本意就是用来改善人类的生活，促进人类社会的进步。

你在平时做过哪些小制作，你知道它们是根据哪些科学原理吗语言文字图表模型等表述研究过程和结果。

能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。

能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。

科学知识了解人的生的大致过程。

了解青少年身体发育的特点。

了解青春期的主要身心发展特点。

了解影响健康的各种因素。

能认识到养成良好生活习惯的重要性。

意识到个人对自身健康负有责任，能积极参加锻炼，注重个人保健。

情感态度与价值观尊重证据。

愿意合作与交流。

尊重他人劳动成果。

珍爱生命。

本单元教学内容分课我在成长。

本课对于人体生长的认识是从三个阶段进行的从出生到现在现在今后。

主要教学活动有通过收集自己成长的证据，了解从出生到十二岁这个阶段人体发生了哪些变化通过测量现在的身高和体重，绘制身高体重曲线图，了解人体的第二生长发育突增期预测自己长大后的身高是项非常有趣的活动，可以大致了解人长大后的生长发育状况。

悄悄发生的变化。

青春期是人生道靓丽的风景，青春期教育是近年来教育专家们讨论的热门话题。

能够健康安全地度过青春期，对每个孩子都是非常重要的。

基于此，本课安排了以下活动从孩子们的角度出发，以说悄悄话的形式交流自己身体近期的变化通过访问能利用能对自己或小组提出的探究问题做出书面计划。

会查阅书刊及其他信息源。

第单元我们长大了本单元教学内容涉及到小学科学课程标准中的具体内容有科学探究能提出进行探究活动的大在现在今后。

本单元教学内容分课我在成长。

本课对于人体生长的认识是从三个阶段进行的从出生到现能认识到养成良好生活习惯的重要性。

意识到个人对自身健康负有责任，能积极参加锻炼，注珍愿意合作与交流。

尊重他人劳动成果。

哪些变化通过测量现在的身高和体重，绘制身高体重曲线图，了解人体的第二生长发育突增期预测自己长大后的身高是项非常有趣的活动，可以大致了解人长大后的生长发育状况。

重个人保健。

悄悄发生的变化。

青春期是人生道靓丽的风景，青春期教育是近年来教育专家们讨论的热门话题。

能够健康安全地度过青春期，对每个孩子都是非常重要的。

基于此，本课安排了以下活动从孩子们的角度出发，以说悄悄话的形式交流自己身体近期的变化通过访问查阅资料，了解青春期应该出现哪些变化，组织教学课前准备学生和教师起收集自然界中表面粗糙有凹凸的物件。

课前教师收集些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。

二导入新课教师事先准备好四个小组用的颜料红黄蓝绿。

分别用脸盆放着找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生观察纸上出现了什么为什么有的鞋印花纹清晰有的鞋印花纹不清晰学生总结因为鞋底上有凹凸不平的花纹。

三讲授新课发展阶段让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提醒学生仔细观察探究，从而找出产生纹理的原因。

利用印纹制作画面时要注意色彩的协调疏密的安排可以是没有具体物象的。

利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化厚薄明显的地方线条光滑而清晰，最后注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。

四小组合作，教师指导。

五学生评价作品，小结。

六课后拓展用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另种作品的效果。

对印出的纹理进行联想，看看能成为什么然后再通过简单的添加，完成作品的创作。

纸风铃课时教学目标能够收集与教学任务相关的物品。

能够根据收集到的物品进行合理想像，用添加裁减组合等方式将它们设计制作成风铃。

用剪撕贴绘画等方式来美化风铃。

教学重点运用画撕折剪拼贴等方法进行平面造型设计制作。

教学难点组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。

教学过程组织教学课前准备师生起收集适合做纸风铃的物品，如纸杯卷筒纸芯筒状的纸盒小挂饰次性纸杯最好用新的，用过的可能不卫生。

教师应课前准备好各种材料制作的范作图片制作步骤图以及几枚大点的针。

学生应课前准备好剪刀，糨糊，彩纸，彩笔，彩线等。

二导入并讲授新课教师出示风铃，问学生你喜欢风铃吗风铃可以分为哪几部分如果你有个风铃，想把它挂在什么地方老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看给学生看老师制作的纸风铃范作，你能说出它是用什么材料做成的吗谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的先把单个的纸杯进行美化用画画剪贴等方式。

再用彩线把纸杯穿起来。

给纸杯下面添上铃舌。

你还可以用哪些方法来制作纸风铃三学生分组制作。

四欣赏讲评作业。

课后拓展怎样能做出个能发出声音的真正的风铃。

愿意与他人合作并交流想法。

教学重点难点用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特征。

会用简单表格统计整理蜗牛的食性等情况。

教学时间课时教学准备小组观察用的蜗牛，盛放蜗牛的容器放大镜等。

供蜗牛选择的食物，如切成小块的菜叶面包鸡蛋苹果皮等。

教学过程蜗牛并观察描述画蜗牛。

指导布置学生捉蜗牛。

带领学生到校园里寻找蜗牛。

明确蜗牛的生活环境。

指导布置学生观察描述蜗牛。

指导学生观察的方法必要时使用放大镜。

指导学生描述蜗牛的外形特征。

指导学生画蜗牛。

画在活动记录上二指导学生认识蜗牛有不同的种类。

指导学生看书。

教师介绍不同种类的蜗牛。

三观察并描述蜗牛的行为特征。

指导学生观察蜗牛的出壳。

指导学生观察蜗牛的爬行。

指导学生观察蜗牛的食物的新品种四小课堂大辩论讲解要求本次的辩论会辩题是食用人工变异的食物是否合理，正方观点是合理，反方观点是不合理。

辩论双方各人，准备时间是分钟，观点陈述为分钟，自由辩论时间是分钟，最后陈述时间为分钟。

下面所有的学生都是评委，要投票选出获胜方。

有理不在声高，要以理服人。

分组辩论赛总结这次的小课堂大辩论的获胜方是方。

在现实生活中，合理利用科学技术才能更好地为人类服务。

五编辑有关遗传与变异的小报要求小组为单位，分工合理，时间为星期，在全班评出最优秀奖给予表扬。

并且利用墙报进行展示。

板书设计寻找遗传和变异的秘密现代遗传学之父孟德尔本次辩论题杂交水稻之父袁隆平食用人工变异的食物是否合理教后记广泛，种类繁多。

情感态度与价值观意识到科学技术是不断发展的体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。

教学重难点重点滴水里有什么。

难点科学地使用显微镜。

教学准备放大镜显微镜水样切片图片抹布等课时安排课时教学过程教学内容引导学生观察采集的水样学生观察水样课前请大家从熟悉的地方采集了水样，现在请大家仔细观察下你带来的水样是什么样的学生汇报。

学生可用放大镜等进步观察水样并汇报。

你是用什么方法观察到这些结果的谈话假如让你进步对水样进行观察，你想借助什么工具引导学生明白要想观察极微小的肉眼看不到的物体要借助工具显微镜激趣取滴水放在显微镜下，水滴里有什么这将是怎样个世界呢二引导学生了解显微镜的基本构造讲述既然我们想借助显微镜来做进步的观察，下面就先来了解显微镜的基本构造。

目镜对着眼睛物镜对着标本载物台放置标本反光镜反射光线照亮标本调节螺旋调节焦距看清标本镜臂通光孔镜座学生认识显微镜的基本构造及各部分的作用。

教师示范使用方法。

强调轻拿轻放。

使用显微镜观察时，教师强调以下几点反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害布广泛，种类繁多。

知识与技能认识微生物是类个体微小大多是单细胞的生物知道微生物动物植物共同构成生命世界知道微生物分第单元显微镜下的世界水滴里的生物教学目标过程与方法能借助显微镜这种观察水滴里的微生物能够认真细致会有什么让我们起细心耐心认真地来观察滴水，看看你能发现什么，把你的发现画在活动记录上。

碰着玻片不能用手触摸目镜和物镜。

三组织学生借助显微镜观察水样谈话显微镜下，水滴里到底讲述既然我们想借助显微镜来做进步的观察，下面就先来了解显微镜的基本构造。

目镜对着眼睛物使用显教师示范使用方法。

强调轻拿轻放。

学生分组观察。

在学生活动时教师要注意巡回指导他们的观察活动，及时了解学生的发现，指导他们正镜对着标本载物台放置标本反光镜反射光线照亮标本调节螺旋调节焦距看清标本镜臂通光孔确使用显微镜观察汇报交流水滴里到底有什么它是什么样子的在运动吗汇报时教师用多媒体实物投影仪展示学生的观察记录，并让学生用语言进行描述教师小结在滴水中，生活着许许多多个体微小结构简单大多是个细胞构成的生物，它们非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到，所以叫微生物。

板书微生物刚才我们看到的那些不动的微生物中，最常见的是水藻，有蓝藻团藻金藻等。

运动的微生物中有钟形虫草履虫等。

此外，水中还有既不属于动物也不属于植物的微生物细菌，细菌般察水样课前请大家从熟悉的地方采集了水样，现在请大家仔细小吗以小组为单位，比比，看哪个组想出的办法好。

教师参与学生的讨论，并给予适当的指导。

不同方法的学生展示比较的过程和结果。

四做做想想做做学生独立做题，在书上填写，全班共同订正。

想想做做独立完成，指名说出理由。

五读读谈话分数是谁发明的呢自由阅读你知道吗六全课总结教学反思课题简单的分数加减法教材类型苏教版所属学科数学第五册主备教师张兴龙备课时间月教案内容教学内容教学目标经历简单的同分母分数加减法计算方法的探索过程，会进行简单的同分母分数加减计算。

能用分数加减法解决