［定稿］苏教版小学语文第七册教案全册（C6-1） ㊣ 精品文档 值得下载

能说出春联在内容上分为几类，并能诵读文中四副对联。

教学过程导入新课春节即将来到，新春佳节，万象更新，人人喜笑颜开，欢天喜地。

请同学们起来看看。

同学们说说，人们都用哪些行动来迎接这个欢乐祥和的节日今天，无我们就来了解下有关春联的知识。

板书课题。

齐读课题。

看到这个题目，你想了解什么归纳问题，布置学习任务学习任务了解并说出春联是怎么来的根据你的理解，联系课文内容，说说春联有什么作用从内容上看，春联可以分为几类你呢举例说明吗学习资源课文第自然段。

学校网站中教学资源下的春联。

学习形式借助网络及课本，寻找问题答案。

将你的答案或者问题在校园论坛中发表出来。

二学生借助网络自学学生自学，教师巡视，指导答题。

及时看看学生的问题，在线答疑。

三汇报交流解决问题指名回答问题，并观看动画，了解春联的由来。

解决问题二指名回答问题，简单说明功能原来是为了驱鬼除邪，后来是为了增添节日气氛。

训练朗读第段第句。

解决问题三指名回答问题分为几类，综述春联的种类各种各样，种类繁多，所以课文中说我们浏览春联时，就像漫游在百花园中。

训练朗读第段第二句。

分类举例说明，训练朗读，练习背诵。

当你在诵读这些春联的时候，你的心理是怎样的感受训练朗读第段最后句。

四课堂练习将以下几幅春联进行归类，并练习朗读。

第二课时学习目标能根据文中例子，说出其余四幅对联如何对仗的。

能用抑扬顿挫的语调朗读五副春联，并背诵。

教学过程复习春联是怎么来的春联可以写哪些内容二讲读课文第自然段自读，思考春联在写作上有什么要求交流讨论春联要注意什么什么叫对仗简单了解在绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年中是如何对仗的你还能分析出其他几幅怎么对的吗补充训练学生根据自己找到的春联，分析其中的对仗。

三讲读课文第四段指名读齐读。

小结读春联可以了解丰富的内容，还可以把我些使用文字的技巧，领略祖国语言的奥妙。

是种学习的好方法。

齐读课文。

四课堂练习将自己搜集到的春联拿出来和大家作交流。

练习八练习内容区别形近韵母。

多音字组词。

补充成语。

本领能成为主人教师在课题的右侧打上几个二初读课文，感受语言师同学们围绕课题就提出了这么多富有思考价值的问题，你们说解决这些问题的最好办法是什么读书和讨论下面请同学们放声朗读课文，相信你能通过自己的读书和思考，来解决刚才的问题。

还要注意，读书要做到正确，流利，读不通顺的地方要反复读读。

同桌互读，你喜欢读哪些段落就读哪些段落，并让同桌评价下读的效果。

个别朗读，把你最喜欢读的或读得最好的段读给同学们听，如果个同学读了以后，还有同学认为自己也喜欢读这段或认为自己会读得更好，那就可以站起来再读。

教师引导学生相机点拨评价。

交流初步的感受通过刚才的朗读，你对课文有了哪些了解黄河的主人是谁板书艄公教师提醒艄字的写法课文中的艄公在干件什么事艄公艄公撑着羊皮筏子送五个乘客过黄河板书黄河羊皮筏子乘客教师提醒筏字的注意点，不要少撇你见过黄河上的羊皮筏子吗哪位同学在预习课文时已经找到了介绍羊皮筏子的材料，如有图片就更好。

请你上台来给大家介绍下你了解的羊皮筏子。

让学生上台介绍，而后，教师可以出示黄河上的羊皮筏子的课件并加以简要说明三小结课文指导完整的朗读课文教师逐节朗读课文质疑问难初步学习了课文，你觉得还有什么问题吗四学习词语出示词语筏子艄公竹篙沉着波浪滔滔惊涛骇浪如履平地激流险恶赞颂尝试提心吊胆胆战心惊浊浪排空指名读领读找出上述词语中表示害怕的词语，你还能说出那些近义词。

完成课后的练习五课堂作业抄写词语六课外作业熟读课文在人与外界的各类挑战中，除了课文中介绍的羊皮筏子上的艄公以外，你最敬佩哪种人，请你收集些介绍他们的有关资料，准备在下堂课上交流。

教师运用多媒体出示些人在征服自然挑战自我过程中的些图片，并作必要的提示。

第二课时复习导入，唤起记忆课前板书黄河的主人师同学们，通过上课的初步学习，你了解了些什么板书艄公课文介绍了在波涛汹涌的黄河上，位艄公撑篙驾着羊皮筏子送五位乘客渡黄河的事。

二学习第部分，体会黄河上羊皮筏子的惊与险同学们，课文开始，作者就把我们带到了奔腾不息汹涌咆哮的黄河边，请大家看画面，不仅要仔细观察，而且要用心感受。

演示多媒体远景汹涌激荡的黄河水震耳欲聋的波涛声。

师看了这幅画面，假如让你给画面配音的话，你该诵读课文的那部分，又该怎样诵读读先自己练读，然后交流。

指导朗读第自然段。

指名读评价是否感受到胆战心惊再指名读集体读多媒体出示在汹涌的激流里的叶筏子。

师请你练读下个自然段，然后给这幅画面配音。

指名读在原来的画面上出示第二自然段的文字，让学生再仔细读读，然后谈谈读后的感受。

多媒体去除配音，只保留画面。

交流感受，让学生畅所欲言，并让学生说说重点是从哪些词语中体会到的，教师随机点拨评价，并指导学生朗读相关句子。

从下列词语中可以让人着重体会到黄河的汹涌险恶汹涌的激流整个儿吞没那东西的渺小无助小轻浮小小作者为那东西的强烈担忧突然强磁力，除了天牛，其他的字有什么共同特点都有虫字旁。

游戏认猜。

眼大颈细脑袋小，身长肚子穿绿袄，手拿两把大镰刀，只斩害虫不割草。

说它是牛有翅膀，两条辫子比身长，危害果木实在坏，人人叫它锯树郎。

身穿花衣爱打扮，美丽翅膀光闪闪。

不会唱歌爱跳舞，花丛里面舞得欢。

洞洞里钻，草地上蹦，关在家里唤，放出门去打架。

身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。

小飞艇，大眼睛，两只翅膀都透明，飞东飞西忙不停，消灭害虫有本领。

抽读词语，看谁读得又快又准。

教师小结今天，我们又认识了六种昆虫，小朋友们可真会观察，以后我们要经常到大自然中去发现秘密，寻找宝藏。

走吧，我们得和大自然说再见了，让我们和这些昆虫景物说再见吧。

播放歌曲郊游。

四教学生字，指导书写。

天牛是种昆虫，可在日常生活中，牛是种家畜。

牛有很多种类，你知道有哪些牛吗黄牛，水牛，牦牛。

你还能为牛字找些朋友吗牛角，牛毛，牛排。

指导书写牛。

牛第笔撇稍短，在左上格，第二笔横宜短，第三笔横宜长，收笔在横中线上，末笔为悬针竖，笔直地写在竖中线上。

给天字找朋友。

天气，天空，蓝天。

天两横均写在上半格，第横短，第二横稍长，第三笔为竖撇，先由竖中线开始运笔，至下半格向左撇出，捺比撇的位置低。

板书设计虫田蚂蚁天牛课后反思识字教材分析本课将与大海有关的词语串起来组成韵语，让学生朗读。

第行三个词表现海滩上的情景，第二行表现海上的景色，第三行是海产，第四行是海港景色。

共个词，恰如篇描绘大海景色的诗歌。

课文配有图画，可以促进学生想象，感受大海的美丽富饶以及孩子们在海边玩耍的乐趣。

教学目标学会本课个生字和种笔画，认识个二类字。

理解由生字组成的词语。

能正确流利有感情地朗读韵文。

体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。

教学重点难点启发想像，体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽与富饶。

教学构想观察画面，展开想像，体验玩耍的乐趣。

让学生在了解画面的景色后，闭上眼睛想像走在沙滩上的感觉和在沙滩上玩耍的感觉。

根据海鸥飞翔的姿势，联想海鸥可能在干些什么。

从想像中体味到在海边沙滩玩耍的乐趣，体味到海鸥飞翔的快乐，从而读出情趣。

联系生活，交流信息，了解大海的富饶。

在理解贝壳这个词时，运用实物或图片，让学生有最直接的感受。

理解课文第三行的海产品时，应让学生联系生活中品尝过的滋味和欣赏过的感觉来理解，并说说还有哪些物产。

最后再交流些浅显易懂的资料如风景物产，让学生了解大海的富饶，从而读出喜悦。

音乐衬托，语言渲染，感受大海的美丽。

运用轻柔的古典音乐或轻音乐，再加上优美的语言文字的渲染，为学生制造出柔和的氛围，让学生感受大海的美丽，从而读出韵味。

教学准备录音带有关大海的图片。

教学时间课时第课时教学内容学习识字五书写部分生字。

学生学习过程情境导入。

播放歌曲赶海的小姑娘。

听，歌中的小姑娘在金黄的沙滩上捡贝壳抓对虾，多快乐呀，今天，老师带领大家起去看海。

二指导看图，出示词语。

出示图片。

请小朋友们按由远到近的顺序观察挂图。

按天空海面沙滩的顺序说说图上的景色。

远处的天空有什么晚霞。

雪柳了抓住渐渐的慢慢的轻轻的这个叠词指导朗读。

抓住最初逐渐最后指导学生有感情朗读，体会变化过程。

三学习课文第三段人们怎样赞叹雾凇的怎样才能读出赞叹的语气看图理解千姿百态穷枝玉树指导背诵。

四课堂练习背诵课文二三两段。

板书松花江畔吉林雾凇气温很低雾凇树挂水汽过饱和水温较高千姿百态琼枝玉树忽如夜春风来，千树万树梨花开春联教学要求能正确流利有感情的朗读课文，背诵文中的五副对联。

学会个生字，二条绿线内的个字只识不写。

认识个多音字卷。

理解由生字组成的词语及文中副对联的意思。

初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是门很好的学问。

教学时间二课时教学设计第课时学习目标能说出处春联的由来及用途。

能说出春联在内容上分为几类，并能诵读文中四副对联。

教学过程导入新课春节即将来到，新春佳节，万象更新，人人喜笑颜开，欢天喜地。

请同学们起来看看。

同学们说说，人们都用哪些行动来迎接这个欢乐祥和的节日今天，无我们就来了解下有关春联的知识。

板书课题。

齐读课题。

看到这个题目，你想了解什么归纳问题，布置学习任务学习任务了解并说出春联是怎么来的根据你的理解，联系课文内容，说说春联有什么作用从内容上看，春联可以分为几类你呢举例说明吗学习资源课文第自然段。

学校网站中教学资源