［定稿］苏教版语文六年级下册全册教案_教案范文（C3-1） ㊣ 精品文档 值得下载

泥土的芳香。

下列句中加点的成语使用的项是分入夜，亮化扩建后的朝阳路华灯齐放，流光溢彩。

哈利波特以其生动曲折的故事情节栩栩如生的人物形象而引人入胜。

在南京市的几条繁华的商业街上，观光购物的人流济济堂，笑容满面。

我们对别人的成功经验固然要学习，但不可生搬硬套。

阅读下面几句话，重新调整句子顺序，使它们成为段连贯的话。

分真正的友情储蓄，是不可以单向支取的友情，是人生笔受益匪浅的储蓄任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息而且连本钱都会丧失殆尽④而是要通过彼此的积累加重其分量这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的缕春风。

调整后的恰当顺序是根据下列句子的句式修辞和境界仿造句子。

分例句我不是挺立高山的巨松，也不是身处斗室的盆景，而是辽阔草原上的棵小草为壮丽的山河添上笑。

造句我不是，也不是，而是。

第二部分阅读理解分分治水之法，既不可执，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。

盖地有高低，流有缓急，助。

潴有深浅，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致。

昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣厘，而随官人役亦未尝横索钱。

④必如是而后事可举也。

，。

本文作者，代人，文章选自。

分根据课文内容，补全横线上应填的语句。

分解释加点的字词分既不可执妄意轻信人言治水之法来于荒村野水之间必如是后事可举。

用现代汉语翻译句子分非相度不得其情，非咨询不穷其致。

必如是而后事可举也。

读了本文后，请你谈谈对海瑞这个人物的认识。

分三绿色塑料塑料问世后，即被人们广泛地应用到了几乎所有的领域。

但是，在塑料应用极大地促进工农业生产发展，丰富和改善人们物质文化生活的同时，也带来严重的白色污染问题。

塑料不会自行腐烂，如果塑料薄膜长期存在于田间，不仅妨碍耕作，而且破坏土壤自身的水肥及微生物平衡，对农作物生长造成不利影响。

发达国家对使用后的塑料曾采用过掩埋，焚烧和回收利用等方法进行处理，但都存在这样那样的不足。

为此，从世纪年代开始，中外许多科学家为解决白色污染问题，纷纷投身于绿色塑料可降解塑料的研制。

所谓绿色塑料，并不是指绿颜色的塑料，而细读第三段第自然段。

指名朗读课文。

理解有关词语。

崇敬瞻仰说说人们为什么总爱在宋庆龄故居前的两棵樟树前留影纪念。

因为樟树不仅长势蓬蓬勃勃，具有拒虫的香气而且更因为宋庆龄也像樟树那样，身正气，令敌人畏惧，人们为了表达对宋庆龄的崇敬和怀念之情，总爱在樟树下留影纪念指导概括段意。

三作业朗读课文背诵课文。

七板书设计宋庆龄故居的樟树枝干粗壮蓬蓬勃勃四季常青崇敬怀念拒虫香气高贵之处永久保持八教学后记黄河的主人教材分析黄河的主人课，主要通过对羊皮筏子艄公乘客的描写，赞扬了艄公凭着勇敢和智慧镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，被誉为黄河的主人。

二教学要求能够正确流利有感情的朗读课文。

熟读成诵最后个自然段。

掌握课文中的个生字，理解由生字组成的词语。

会用提心吊胆尝试造句。

在朗读中感受黄河风浪的险恶和艄公的勇敢沉着和智慧，进而体会人类在征服自然过程中表现出来的本质力量。

模仿最后段的构段和表达的方式写出位自己所敬仰和赞颂的人。

三教学重难点了解羊皮筏子的特点和功能。

通过有感情的朗读和合作讨论去感受去发现去体会艄公的形象内涵。

四教学准备五教学时间两课时六教学过程第课时导入课文，解题质疑谈话引入，师今天老师和大家起来学习篇与黄河有关的课文，板书黄河同学们，在你脑海中，黄河给你留下的印象是什么，请谁来说说。

课文写到了黄河，作者面对黄河时，他的所见所感也是通过丰富的语言传达出来的，出示黄河滚滚万马奔腾浊浪排空波浪滔滔惊涛骇浪激流湍急汹涌胆战心惊提心吊胆如履平地指名读集体读要读出自己对词语的理解这些词语在下面的课文朗读中还要加深体会。

师黄河之水日夜奔流，汹涌咆哮，而我们今天要学习的课文题目是黄河的主人板书的主人，你有什么问题要问吗谁是黄河上的主人他为什么会成为黄河上的主人它有什么本领能成为主人教师在课题的右侧打上几个二初读课文，感受语言师同学们围绕课题就提出了这么多富有思考价值的问题，你们说解决这些问题的最好办法是什么读书和讨论下面请同学们放声朗读课文，相信你能通过自己的读书和思考，来解决刚才的问题。

还要注意，读书要做到正确，流利，读不通顺的地方要反复读读。

同桌互读，你喜欢读哪些段落就读哪些段落，并让同桌评价下读的效果。

个别朗读，把你最喜欢读的或读得最好的段读给同学们听，如果个同学读了以后，还有同学认为自己也喜欢读这段或认为自己会读得更好，那就可以站起来再读。

教师引导学生相机点拨评价。

交流初步的感受通过刚才的朗读，你对课文有了哪些了解黄河的主人是谁板书艄公教师提醒艄字的写法课文中的艄公在干件什么事艄公艄公撑着羊皮筏子送五个乘客过黄河板书黄河羊皮筏子乘客教师提醒筏字的注意点，不要少撇你见过黄河上的羊皮筏子吗哪位同学在预习课文时已经找到了介绍羊皮筏子的材料，如有图片就更好。

请你上台来给大家介绍下你了解的羊皮筏子。

让学生上台介绍，而后，教师可以出示黄河上的羊皮筏子的课件并加以简要说明三小结课文指导完整的朗读课文教师逐节朗读课文质疑问难初步学习了课文，你觉得还是。

啊，我为雪儿欢呼，你看它那双翅膀，在蓝天中„„六阅读分析。

齐背雪儿文中的第二自然段。

师出示要求。

照样子，写词语。

雪白雪白飘飘悠悠用横线画出我对刚到家的客人的做法。

读读最后句话，说说蓝天白云跟雪儿有什么关系，跟我又有什么关系。

我天天和雪儿起到阳台上去看蓝天白云，我们还会看到，看到。

逐条按要求完成。

指名说，师生共同评议。

再次齐背课文。

七复习作业见试卷第二课时复习目标复习掌握第三四单元的生字生词，能用部分词造句。

重点了解背诵情况，要求能背诵第十课第十课第十四课，并能默写重点段落。

加强阅读理解，提高阅读分析能力。

能正确修改病句。

复习内容听写词语。

听写词语自豪镜子疼爱陷进变幻增添姿态笼罩遮挡酿蜜槐花飘香瑞雪初降铺天盖地糊涂警惕翻译据说同胞边境惊呆神勇无比热火朝天平平盏盏同桌互批提出易错字，师生共同修改，加深印象。

齐读。

二写出带有下面偏旁的字各三个，并组成词语。

犭氵辶艹纟土练写。

交流。

说说规律，帮助记忆。

如犭与动物名称有关，氵与水有关等。

三复习成语。

读读练习三和练习四上的成语积累。

同桌互背。

听写成语。

同桌互批。

点出易错字，帮助记忆。

四修改病句。

出示句子。

这幅山水画多么美丽而漂亮啊，我们从小就培养了讲卫生的好习惯。

我对学校每个地方都非常熟练。

同学们被解放军叔叔的英勇事迹感激了。

今天开家长会，所有的各位家长都到齐了。

指名上黑板修改。

共同批改。

说说这些句子属于什么病句，进步强调正确的修改符号。

齐读修改后的句子。

五复习课文。

采用齐读听读分组读开火车读等多种方式复习两单元的内容。

指名背诵课文。

默写塞下曲。

同桌互批，各自订正。

出示填空小骆驼原来挺的，因为。

通过沙漠之旅，他明白了，那两个肉疙瘩能两个又大又厚的脚掌能防止眼皮上长着两层眼毛可以，从此，他为自己感到。

庐山的景色十分，那里有，有，有，有，尤其是，更给它。

孩子们跑来了，篮儿挎走，心里装着。

中午，桌上就摆出了这时候，连风打的旋儿都，整个槐乡都浸在中了。

六阅读分析。

齐背庐山的云雾第二三自然段。

读读，分别画出这两个自然段的中心句，再齐读。

第二自然段中介绍了庐山云雾的特点，第三自然段介绍了的特点。

找出其中的比喻句读读，说说分别把什么比作什么。

想想，庐山云雾还会变化出什么样子用会儿„„会儿„„将文中省略号的内容补充完整。

先说说，再写下来。

指名交流。

七复习作业见试卷第三课时复习目标掌握第五单元的生字词。

会背诵古诗两首，并能默写。

能用果然如果„„就„„造句。

灵活运用字词。

进步练习加标点。

继续进行阅读训练，加强阅，把放在上，放在油灯。

做完手术后，医生对爱迪生说孩子，是你妈妈，爱迪生地对妈妈说我要造个。

四比比，再组词及需当请何急须挡情荷五填上合适的词的脸上的笑容的明天的爱迪生的太阳地说地呻吟地看着地搓着手六写出下列汉字的拼音和偏旁医急需炎简性秒挡七仿照例子，写句子例同学们的张张笑脸像朵朵盛开的鲜花。

个个苹果像挂在枝头。

像。

八作业设计完成同步测试课后去找有关爱迪生的书读读，了解爱迪生及其对社会的贡献。

板书设计晚上的太阳发明电灯爱迪生十万火急发明之王集中生智化险为夷教学感悟与反思闪光的金子教学设想初次接触这篇课文，认为类似这种表现人物品格的课文，编在二年级，教不好就有说教之感。

怎样才能让学生感悟到徐虎全心全意为人民服务的金子般的心灵呢细读课文后，初步认为采用倒序教学，抓住课末的点睛之句人们都说他的颗心像闪光的金子，辐射全篇，反复感悟，品读。

抓中心句。

在初读课文扫清字词障碍后，我从课题引入刚才大家都发现了，本单元课文的题目大部分都带有引号，我们通过前面几课的学习，知道了黑板跑了中黑板指的是生答马车车厢的后壁，晚上的太阳中太阳指的是生答电灯，那么，本课中，闪光的金子又是指什么呢请你们再次认真读读课文，从课文中找出带有这个题目的句子，画画。

生通过读文，很快找到了最后句。

指名读，让学生说说从这句知道了什么。

师根据学生的回答，在课题下板书徐虎美好的心灵。

找句子，抓重点词，品读。

找句子，师为什么说徐虎的心灵像金子样美好