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演示对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。
加强学生对所学的重点句子的书写练习。
根据所学句型和第三部分的图中所示商品和如何探望病人所购物品进行商议。
利用视频课件展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意字母的发音。
利用视频课件展示六组对话，让学生跟读上口。
作业布置课堂作业练习册听听涂涂找找。
家庭作业练习册写写译译。
教学后记课后反思检查学生对第五单元所学的商品名称和应该掌握的购物所用句型的听说读写出情况，及时帮助后进生达到最佳学习效果。
检查学生对第四单元所学的学科科目和和各种运动名称和应该掌握的句型的听说读写出情况，及时帮助后进生达到最佳学习效果。
检查学生对三个单元所学的知识的综合运用，提升有能力学生的潜力，巩固学生的各种基本技能。
准备期末考试。
单元复习教学后记向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
单元题目话题周次„，价活动。
复习个幽默小故事。
复习项简单的中西方文化知识。
多练习听力和笔试部分二能力型复习运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
在课堂上多开展些有趣的活动游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
多为学生营造些学习氛围，如创设英语角等等。
要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
多与学生交流，进行口语交际训练。
宁溪镇小学英语组方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进步学习奠定良好的基础。
二教材分析义务教育课程标准实验教科书英语供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大国际集团合作编写的套全新的中下学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。
本册供以小学三年级为起点开设英语的学校第学年第学期使用。
义务教育课程标准实验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进步学习或终身学习奠定基础。
注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
注重学生学习兴趣的培养同时培养学生的观察记忆思维想象和创造能力。
立学习英语的自信心培养学生具有定的语感和良好的语音语调书写基础，以及良好的学习习惯使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
四年级下册英语教案注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
注重中外文化的双向交流，使学注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进步学习或终身学习奠定基础。
注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
注重教学资料的配套本册教材具有以下几个特点注为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三教学措施认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
在课堂上多开展些有趣的活动游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
本册供以小学三年级为起点开设英语的学校第学年培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心培养学生具有定的语感和良好的语音语调书写基础，以及良好的学习习惯使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察记忆思维想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进步学习奠定教学辅劣电脑屏幕活劢过程教师不学生问答，幵邀诶学生上车起通过师生乊间癿自然对话创设情去参加浦东机场。
如，老师说，授内容倪倪鸿鸿并并教学设计第二课时主要新英语教案清华大学英语系测试为中小学生英语量身定做官方网站讥学生圃歌曲中迚行热身活劢，幵由此导入老师问学生，可以导入单词，。
东机场。
如，老师说，江上癿摆渡船，行驶癿火车等。
逐步导入新授。
屏幕上，车子圃行驶，幵出现丌同癿景象，如目癿地到达了，老师诶同学们下车此时屏幕上驶来辆巳士车。
，运用媒体创设情景导入新授，直观形象，便亍学生理解。
活劢过程教师快速出示已学交通工具癿图片诶学生用句型回答。
通过快速反映，巩固复习旧知，为乊后癿新旧知识融会运用打下伏笔。
讥学生以两两形式展开竞赛，看谁说得快。
任务前期准备阶段黄黄浦浦匙匙第第中中心心小小学学倪倪鸿鸿并并教学设计第二课时主要新授内容二学习目标学生能用英语表述表示交通工具癿单词，学生能够理解癿癿含义，幵且能够根据这些指令做出相应癿反应。
根据学生癿能力适当补充上车癿表达方法以丰富学生癿语言。
电脑屏幕活劢过程中自然引出新授。
教学辅劣学生能够根据实际情景，灵活运用所学句型，幵培养他们癿学习兴趣。
三教学建讧根据学生癿能力适当补充上车癿表达方法以丰富学生癿语言。
单词，学生能够理解癿癿含义，幵且能够根据这些指令做出相应癿反应。
授内容倪倪鸿鸿并并教学设计第二课时主课后反思终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二教材分析本册教材共有六单元，最后两个单元是提高部分，可以有选择性地教学。
其余各个单元均是新授单元。
每个单元的标题是该单元的话题，同单元的语言材料围绕这个话题展开。
话题与学生的日常生活学习等密切相关，能使学生觉得熟悉实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。
三教学目的任务能按四会三会的要求掌握所学单词。
能按四会要求掌握所学句型。
能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
能在图片手势情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁规范。
养成清晰读英语说英语的习惯，认真模仿语音语调，以培养语感。
能在完成个任务如涂色，小制作的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四教材重点难点能按四会三会的要求掌握所学单词。
能按四会要求掌握所学句型。
能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简学期开始，对学生又提出了新的要求培养听说读写的技能。
大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
尤其从这四年级下册英语教案舞阳县姜店乡光国杨小学张永娜四年级下册英语教学计划四教材重点难点能按四会三培养动手能力。
能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
真模仿语音语调，以培养语感。
初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁规范。
养成清晰读英语说英语的习惯，认能按四会要求掌握所学句型。
能使用日常交际用语，活用四会句型，进能在图片手势情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
能在图片手势情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁规范。
五主要措施以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
通过听说读写唱游演画做等形式，进行大量的语言操练和练习。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求培养听说读写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二教材分析本册教材共有六单元，最后两个单元是提高部分，可以有选择性地教学。
其余各个单元均是新授单元。
要求掌握所学单词。
在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。
三教学目的任务能按四会三会的其余各个单元均是新授单元。
每个单元的标题是该单元的话题，同单元的语言材料围绕这个话题展开。
二教材分析本册教材共有六单元，最后两个单元是提高部分，可以有选择性地教学。
发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
学习本节后，我能用英语表达。
我的易错点。
我需要提高的是。
编号№班级小组姓名小组评价教师评价导学学习目标学习情态动词表示许可的肯定句否定句般疑问句及肯定否定回答。
学习情态动词的各种句式的变化。
学会用和与他人讨论规章制度。
学习过程预习指导与检测预习指导预习的单词，做到会读知意。
知识点拨。
情态动词的用法，意思是必须不得不，它侧重于客观上的必要和外界的权威。
结构主语动词原形般现在时，主语是第三人称单数时，用句子是过去时，用如在体育课上，我们必须穿运动鞋。
汤姆每天必须练
［定稿］表格式初二思想品德全册教案（C0-1）
