［定稿］西师版小学六年级上册语文教案[1]（C1-1） ㊣ 精品文档 值得下载

了解数的组成，让生理解以内的数是由几个十几个组成的。

流师引导生总结数数时的方法。

二练习课堂活动练习第二课时教学内容数的组成教的数，数到百二探索新知例二师请小朋友数数白色的小兔有几只生数汇报你是怎么师里有几个十板个十是百师你数的里有几个十和几个师小结这个数，是由个十个组成的。

揭示课题师今天我们就要起来学习以内数的组成。

板数的组成师请小朋友数数灰色的小兔和白色的小兔共有多少只生数汇报是怎样数的同桌讨论，这个数是由几个十和几个组成的汇报请小朋友数出这幅图共有多少只动物，你是怎么数的是由几个十组成的二教学例三出示例师请小朋友门仔细观察，这些商品每盒的数量是几为什么这些商品中的数量都是第副图，这幅图有几盒和几个乒乓球，那么就是个十和个，个十和个组成多少呢讨论比较支钢笔和盒钢笔谁多谁少为什么三结你今天学习创设情景指导观看教材情景图师小朋友们，你从这认识计数单位与十知道个十是百。

激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力。

教学具准备根小棒橡皮筋。

或其他个小物体。

教学重难点能熟练的数出以内的物体个数。

知道个十是百教学过程首先让我们学习数数，板以内的数二探索新知教学例请小朋友拿出准备好的小棒，你能数出桌上这堆活中还有那些地方用到了这样的数你在生活中遇到了哪些不能用以内的数表示的吗生举例交流揭示课题师以内的数在我们在日常生活中随时随处都会有用的，你们想认识这些数吗今天我们起来认识以内的数，内的物体个数。

知道个十是百教学过程或其他个小物体。

手操作能力。

教学具准备根小棒橡皮筋。

认识计数单位与十知道个十是百。

数数数的组成第课时教学内容数数教学目标能熟练的数出以内物体的个数。

二课堂活动引导学生读题理解题意思后在完成根据方格图写的组成和分解三法先看共有几只。

遮住左边，看右边。

谈话引入有谁知道现在是什馍季节下面来看图，你说是什麽季节请你用有数字的话说你性认识培养良好习惯体验数学来源与生活，生活中到处有数学教学重难点的书写抽象出数表示的意义教学过程能正确在直尺上，数轴上按顺序填数能实际应用教学重难点确定物体位置是第几教学过程遮住右边，看左边三课堂活动页四练习页谈话引入春天到了，森林的小动物门在开运动会，下面就请小朋友看看他们都是谁他们在比赛什麽谁跑在最前面出示图学生看图说，并且把结果填在书上全班依次说第是教学例在直尺上表示什麽请你把直尺上的数填完顺数倒数引导学生观察，从左往右你发现了什麽老师指任意个数，学生说他的位置二课堂活动页依次连线，完成后，观察，你发现了什麽页学生独立完成页观察这幅图说了什麽有谁知道发射火箭是怎样数数为什麽倒数三课堂活动页第课时教学内容页例例，页课堂活动教学目的进步巩固加法的多种计算方法进步巩固看幅图写两个加法算式正确计算的加法培养良好的习惯教学重难点计算方法教学过程复习对口令二新授学生看图写算式三教学例学生独立计算抽学生说算法在书上写四课堂活动页题页题五证唯物的观点。

教学重难点看懂减法图探索算法多样性。

教学过程对口令二教学例出示例图你能用句话说图的意思吗我们可不可仪用算式表示图的意思呢板书认识减法算式的减号，认识算式结合生活，说说的含义二教学例学生摆跟小棒，那走根，还剩几根怎样用算式表示小朋友刚才用小棒算了，不用小棒，你会算吗小组交流后汇报所以可以分成和减，在减，还剩直接数小朋友刚才用摆小棒的方法写出了减法算式，我们还可以看小棒写算式出示先数共有多少根小棒，在看二出示图看见图，你会说什麽白兔只，灰兔只，共有几只共有只根据幅图个减法算式养成良好书写习惯教学重难点看图写个减法算式教学过程复习会算吗小组交流后汇报所以可以分成和减，在减，还剩直接数小朋友刚才用摆小棒的方法写出了减法算式，我们还可以看小棒写算式出示先数共有多少根小棒，在看虚线有几根小棒，虚线表示去掉说也表示去掉们可不可仪用算式表示图的意思呢板书认识减法算式的减号，认识算式结合生活，说说的含义二教学过程对口令二教学例出示例图你能用句话说图的意思吗我教学重难点看懂减探索以内减法的计算方法感悟加减法之间的联系。

培养辨证唯物的观点。

以内数的组成认识计数单位与十，能够个个的数和十的数以内的物体个个数，掌握以内数地组成，顺序，比较大小了解个位和十未的意义，借助以内数的读法推出以内数的读写发，会用以内的数表示物体个数。

在现实生活中认识元角分，知道元角，角分，会进行简单的换算数的组民币的换算小棒人民币课时和应用，知道爱惜人民币，合理和节约用钱初步感受以内的数和人民币的换算在生活中的应用，能运用所学知识解决生活中的简单问题。

位置与方向会辨认上下左右等方向，并用这些方向描述物体的相对位置。

结合生活中找座位，掌握方法会辨认从正面反面侧面观察到的简单物体的形状。

能奖自己所学知识应用与实际生活，能在个场所初步辨认自己和别人的相对位置从不同角度观察物体的形状课时方向与位置。

积极主动的参与学习，体会位置在生活中的价值。

三认识图形能按照给定的标准对物或图形进行分类让学生对声边的图形产生好奇心，从而结合实际认识长方形正方形三角形和圆能在分分，摆摆的活动中区别长方形，正方形，三角形和圆培养学生的空间观念和创新意识各种图形课时四以内的加法和减法通过直关形象和生动有趣的数学学习，让学生感受数学以内的加法和减法的计算方法小棒课时与生活的联系和学习的乐趣结合具体情景，进步理解加法和减法的意义，掌握以内加法和减法的计算方法，会口算。

会用竖式计算以内的加法和减法培养学生善于冲具体情景中提出和解决数学问题五认识钟表了解生活中的时间，认识中面和时针分针，掌握整十几时半大约几时的表示方法，能认读这些时间从计时工具的演变过体验数学活动充满探索认读时间钟表课时与创造，通过实践活动，感受时间的重要性，培养学生珍惜时间的习惯六以内的加法和减法掌握以内的进位加法和退位减法的计算方法，体验算法的多样性，会口算笔算能结合具体情景估算以内的加法和减法感受以内加法和减法与生活的联系，体验数学价值，培养学生的数学应用意识和解决简单问题的能力以内的加法和减法小棒课时七统计进步认识象形统计图和统计表，能体验统计在生活中的广泛应用。

能根据统计图表中反映数据提出简单的数学问题能结合事件发生提数学问题并解决各种学具课时的可能性，能与同伴交流想法经历简单的统计过程，对数据收集整理描述和分析有所体验。

情景图师小朋友们，你从这副图上看到了什么知道了什么同桌交流汇报这些数都是比大的数，除了从图上观察到的再想想我们在生活中还有那些地方用到了这样的数你在生活中遇到了哪些不能用以内的数表示的吗生交流揭示课题师以内的数在我们在日常生活中随时随处都会有用的，你们想认识这些数吗今天我们起来认识以内的数，首先让我们学习数数，板以内的数二探索新知教学例请小朋友拿出准备好的小棒，你能数出桌上这堆小棒有多少根吗生数师你们在数的时候遇到了什么样的问题你们是怎样解决的交流师数到时你是怎样往后数的再添根，该数几了数到时呢请你把这百根小棒，每根捆捆，看看能捆成多少捆生捆汇报全班起根根的数到百。

师里有几个十板个十是百师你还有其他的数法吗指导生看书书中的小朋友数数时遇到了哪些问题这些问题你是怎样解决的小组交流师引导生总结数数时的方法。

三练习课堂活动练习游戏对口令第二课时数的组成教学内容例练习教学目的通过数数这种形式，让生直观的了解数的组成认识计数单位与十知道个十是百。

激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力。

以内数的认识数数数的组成第课时简单规律。

通过观察比较猜测验证推理交流等数学活动，让学生经历探索规律的过程，培养初步的逻辑思维能力和推理能力。

教具学具准备视频展示台。

教学过程激趣引入教师在黑板上板书下列算式教师你发现了什么学生每个算式里的两个因数相等，每个因数的每个数位上都是数字。

教师从上往下看，比较这些算式，你还能发现什么学生第个算式两个因数都是位数，第个算式两个因数都是两位数，第个算式两个因数都是三位数，第个算式两个因数都是四位数。

教师我们发现的都是这些算式的规律，既然这些算式有这么多的规律，那么它们的结果会不会也呈现出些规律呢学生自由猜测。

教师今天我们就来探索规律。

板书课题。

点评用有规律的组算式让学生发现规律，并用猜测算式的积是否有规律的方式巧妙地引入本节课学习，能激发学生探索规律的兴趣。

二探索规律教学例。

教师刚才大家的猜测对不对呢我们先用计算器算出这些算式的结果。

学生用计算器计算，并把结果写下来。

学生汇报结果，教师板书教师刚才我们的猜测正确吗学生确实有规律。

教师你能发现什么规律学生小组合作讨论交流，教师巡视指导后再组织汇报。

学生我发现当算式中两个因数相等，而且每个数位上的数字都是时，两个位数相乘，积是位数两个两位数相乘，积是三位数，两个三位数相乘，积是五位数两个四位数相乘，积是七位数。

也就是积的位数总比两个因数位数的和少位。

教师你是怎样发现这个规律的引导学生说出是用每个算式的积和它们的因数相比得到的规律。

教师观察比较是我们在寻找规律中用得比较多的方法，还有没有不样的发现学生我发现它们的积很有趣，你看，每个因数里有个，积就是每个因数里有个，积从左到右就从开始排到，然后又排回每个因数里有个，积就从排到再排回到„„教师也就是说如果因数中有几个，积就从开