［定稿］西师版小学四年级下册数学教案35273（C9-1） ㊣ 精品文档 值得下载

意的理解。

表演时注重学生创造性的开发，语言动作神态的设计可以缘于课本又有自己的独特理解。

根据文中描述及自己想象，选择文中内容画画。

板书设计课后反思课题第三十课景德镇的瓷器课时两课时教学目标自主学会本课生字，并能正确熟练地书写。

正确流利有感情地朗读课文，能联系上下文理解词语意思，感受景德镇瓷器的美。

培养学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感。

培养概括能力，把握文章的主要内容，能按要求进行旁批。

重点难点教学重点正确流利有感情地朗读课文，能联系上下文理解词语意思，感受景德镇瓷器的美。

培养学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感。

教学难点正确流利有感情地朗读课文，能联系上下文理解词语意思，感受景德镇瓷器的美。

培养学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感。

教学准备师生共同搜集有关景德镇瓷器的图片和文字资料。

搜集几件精美的景德镇瓷器。

瞬间点评教学过程置疑引入置疑看到课文题目，你想知道些什么利用搜集的实物和资料，初步了解景德镇瓷器。

二预习课文，初步感知课文内容想进步了解景德镇瓷器吗让我们走进课文去欣赏欣赏景德镇的瓷器吧。

自由读课文，遇到不懂的字词，联系上下文理解或与同学老师合作解决。

读了全文，你感觉景德镇的瓷器怎么样你想知道的问题解决了哪些全文是按怎样的结构写的理清文章脉络。

三细读课文，感受景德镇瓷器的美从第部分第段中，你了解了些什么细读第二部分第段，这部分从哪些方面介绍了景德镇瓷器是通过哪段联系起来的它在这部分中起什么作用学生就作用作旁批。

学生自由读第段，找出描写景德镇瓷器色彩美的词，如典雅素净万紫千红五彩缤纷等，细细体会。

再品读第段，你感受到什么并就感受作旁批。

读第段，先明确写什么青花梧桐餐具和青花玲珑餐具，再找出描写青花梧桐餐具精美的句子，划出重点词，如应俱全恰是壮观不论是还是就等，体会青花梧桐餐具的美。

然后找出描写青花玲珑餐具构造特别和质地美的句子，划出重点词，如明净剔透细致精巧明晰优雅等，体会青花玲珑餐具的惹人喜爱。

再品读本段，找出可概括本段段意的中心句，体会这两种餐具最受中外人士欢迎，远销海外的原因，并作旁批。

读第段，抓住有趣和神技两个重点词，体会装饰瓷的受人欢迎。

反复品读欣赏具体描写薄胎瓷神技的句子。

找出本段中心句，并作旁批。

齐读最后段，强调多次不少两个重点词，读出自豪感。

四品读课文，深化情感有感情地朗读描写景德镇瓷器的美的段落或句子。

五练习与拓展摘抄你喜欢的四字词语。

小练笔学习本课结构，选种自己喜欢的物品，写篇简单的小说明文。

板书设计课后反思课题第三十二课将相和课示范中心下设个功能实验室即细胞生物学实验室生物生理科学实验室等个基础医学实验室。

位于东莞校区已建成基础医学实验大楼使用面积为平方米。

本示范中心分两期建设总投资为万元。

第期建设细胞生物学实验室形态学实验室已按省级示范中心建设标准完成投入资金万元并已在年上半年投入使用。

第二期建设包括生物化学与分子生物学实验室病原生物学实验室生理科学实验室等个供二年级学生使用基础实验室计划在年月前全部完成预算资金为万元。

经费主要用于万元用于购置细胞生物学形态学生物化学与分子生物学病原生物学生理科学等个新建实验室仪器设备及对实验室进行装修改善实验室环境包括实验台凳天花吊顶空调通风供水排污用电线路等高标准地完善示范中心实验室地环境设施万元为组织实验教材编写出版实验教学软件课件制作。

万元进行实验教学改革实验技术研究和实验仪器开发项目。

万元用于实验队伍人员进修培训及其它。

二必要性与可行性项目背景及项目实施必要性对所在领域或行业事业发展意义和作用是否属于国家政策优先支持或重点发展范围。

在年月全国教育工作会议上国务院在中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育决定中提出了全面推进素质教育培养适应世纪现代化建设需要社会主义新人人才培养目标。

同时在决定中还十分明确地指出我们教育观念教育体制教育结构人才培养模式教育内容和教育方法相对滞后影响了青少年全面发展不能适应提高国民素质需要。

为了跟上现代科学技术象。

如树剪纸建筑物等。

学生说说生活中见过的对称现象。

学生认真观察，初步感知对称现象。

在小组里交流汇报发现对称现象。

说说生活里的对称现象。

操作体验做墨渍图教师孩子们，我们看到了这么多的对称现象，你们想亲自制作张对称图片吗学生先观察，在动手做做。

在全班交流汇报。

教师介绍示范做墨渍图的方法。

学生自己制作墨渍图。

看着墨子图，你有什么想法答积木学生用积木答起具有对称现象的物体。

汇报展示，学生自评哈互评。

课堂小结学生进行自我评价。

说说通过这节课的学习，你有什么感受教学内容轴对称图形。

例例例，课堂活动和练习二十。

教学目标经历观察操作交流等活动过程，能认识轴对称图形。

充分感受数学中的对称美，激发学习数学的信心。

教学重点目标。

教具准备例题课件。

教学过程教师活动学生活动情境引入课件展示森林里的小动物穿着漂亮的衣服正在开舞会的场面。

动物穿的衣服领结等都是对称的。

教师这些衣服为什么这么漂亮学生说后，课件展示将衣服领结等对称。

并指出这些图形都是对称的。

课件展示那里传来阵哭声，让我们起去看看是怎么回事原来是小熊妹妹在哭。

她没有漂亮的衣服去参加舞会，怎么办呢问你们能帮助小熊妹妹制作件对称的衣服吗学生仔细观看。

说出对称的实物。

操作感知教师怎样才能剪出对称的衣服呢学生说后，教师适当提示。

学生动手操作，制作件对称衣服。

探究新知学生独立操作用纸剪出件对称的衣服，教师巡回指导。

剪好的同学把衣服拿出来看，并交流自己是怎样剪的让几名学生在全班展示制作的衣服，介绍方法。

结合学生的介绍，课件示范展示制作方法。

折画剪展开认识对称轴教师衣服展开后你发现了什么你能给这根线取个名字吗课件闪烁对称轴观察对称轴，它是条什么线揭示轴对称图形，教师这些图形都是什么图形周对称图形有什么特点交流制作方法。

认识对称轴。

课堂活动学生用张纸对折，任意画个图，再剪剪，最后展开。

练习二十第题。

在方格纸上画出轴对称图形。

练习二十第题。

说说生活中你见过的轴对称图形。

学生用张纸折出个对称图形。

在方格纸上画出轴对称图形。

说说在生活中见过的轴对称图形。

课堂小结今天你有什么收获教学内容实践活动美化我们的小天地。

教学目标让学生在实践活动中了解美化我们教室的方法和步骤。

通过美化教室活动，培养学生综合应用所学知识的能力。

培养学生的创新精神和实践能力。

教学重点感受生活中的对称美，提高审美能力。

教学时间课时。

教具准备多媒体课件卷尺纸水彩笔等。

教学过程教师活动学生活动提出问题阶段通过多媒体出示课题美化我们的小天地。

教师看了这个课题，你想到了哪些问题学生为什么叫小天地指什么学生怎样美化„„教师我们的教室是我们的小天地，看看，我们的教室需要美化吗学生自由发表意见，教师引导学生从窗户桌面墙壁地面等方面进行美化设计。

学生看完后提出问题。

自由发表意见，并在全班交流。

参与行动阶段学生自由选择项，进行分工。

小组讨论准备怎样美化，再交流。

我们学习了除法，知道除法就是平均分。

学生只需理解除法的意义就可以了，不用很规范严格学生我知道除法的各部分叫什么，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，等号后面的数是商。

学生我还知道除号的来历。

学生我知道怎样计算除法，根据除数和被除数想乘法口诀求商。

学生我认识了倍，会解决有关倍的问题。

学生我还能用除法解决生活中许多平均分的问题。

教师小朋友们很会整理知识，那你们能运用知识解决问题吗学生能。

点评引导学生对本单元的知识进行回忆，培养学生的学习能力，有利于学生认知结构的发展。

二基础练习出示页第题，复习用除法表示平均分的过程教师指导审题小朋友们，题目要求我们写什么算式学生审题后回答除法算式。

学生独立完成。

教师哪个小朋友来说说你写的除法算式学生。

教师为什么呢学生因为共有个西瓜，平均分成份，要求每份是多少，所以用除以表示每份有几个西瓜。

学生表示分的西瓜总数，表示分成的份数，表示每份有个西瓜。

教师你能说说你的算式里各部分的名称吗学生是被除数，是除数，是商。

学生我的算式是，我想共有个西瓜，每份个，共可以分成几份呢三四十二，所以可以分成份。

教师你的算式里各部分的名称叫什么学生是被除数，是除数，是商。

完成页第题，进步熟练用乘法口诀求商的方法独立完成，集体评议。

教师除以为什么商呢学生等于几呢我想几乘等于，乘法口诀六八四十八，所以商为。

再让学生说说除以为什么商。

点评在对知识整理的基础上让学生在活动中对知识进行适当的练习，促进学生对知识的理解和巩固。

三巩固练习练习二十第题学生先动手用小棒摆摆，再列出算式算算。

学生把根小棒平均分成份，每份根。

列式是，代表被分的总数，代表分的份数，代表每份根。

学生根小棒，每根分成份，可以分份。

列式是，代表被分的总数，代表每份根，代表里面有这样的份。

学生第排摆根小棒，第二排摆根小棒，第排摆的小棒根数是第二排的倍。

因为求第排小棒根数是第二排的几倍，就是求里面有几个，因为四八三十二，所以里面有个，所以是的倍。

练习二十第题学生先独立完成，再集体评议。

练习二十第题教师小朋友寄过信吗今天我们要把几封信投递到对应的邮筒里。

课件展示第个邮筒表示什么学生的倍数。

教师第二个邮筒表示什么学生的倍数。

教师会投递信吗自己