［定稿］西师版小学数学一年级上册第一册教案(表)（C3-1） ㊣ 精品文档 值得下载

的体积，再比较是否相等。

对于部分思维发展较好的同学，可以引导他们根据有关数据进行推理得出结论。

教学案例方向与位置教学片断教学内容教科书第页的内容。

教学过程„„知识回忆教师同学们，在空间与图形这个领域的内容中，我们不但学习了平面图形和立体图形的有关知识，还学习了方向与位置图形与变换等内容，还记得该怎样确定个物体的位置吗学生要确定个物体的位置，般要知道物体所在的方向和它与观测点的距离。

如我家在学校东北方向处，就包括了方向和距离。

出示教科书第页例图教师从图上你发现了些什么你能指出东南西北及东北东南西北西南个方向上各有什么吗复习方向教师如果以村委会为观测点，学校工厂村长家种植园分别在村委会的哪个方向村委会又分别在这些地方的哪个方向请在小组中互相说说。

复习看路线图教师，请你任选个地方为起点，说说从这儿到另个地方该怎么走。

学生从村委会出发，先向东走，再向北走到达种植园。

学生从村委会出发，向北走到达工厂。

„„复习用数对表示位置教师我们除了可以用方位来表示物体的位置，还可以怎样表示呢学生可以用数对表示。

让学生把学校村委会工厂种植园的位置分别用数对表示。

比例尺的应用学生独立计算学校到养殖场的实际距离和估算幸福村的总面积，计算后交流。

重点交流对幸福村面积估算的方法。

„„点评本教学片断的设计层次清楚，首先通过引导学生对怎样确定物体的位置进行简要的回忆后，然后重点引导学生结合例中提出的问题，对方向的知识看路线图的方法用数对表示物体位置的方法等进行全面复习。

在具体的复习中，注意突出教学的活动性和学生的主体性，让学生在活动中主动巩固知识，发展能力。

本案例由李良茂提供统计与概率第页教科书分析对统计和概率的整理和复习，具体包括以下内容是让学生在进步经历统计活动中加深对统计量的认识，明确表示数据的常用方法有统计表和统计图，会根据具体情况选择适当的方法表示数据，并根据数据分析的结果作出简单的判断与预测。

二是对事件发生的可能性有进步的理解，并能计算些简单事件发生的可能性。

本小节教科书的编写思路是首先对统计与概率的有关知识进行梳理然后通过例例两道例题和相关的课堂活动，让学生在具体的活动中再次经历统计过程，复习数据收集整理和描述的方法，进步感受事件发生的可能性，并能正确计算事件发生的可能性的大小最后，通过适当的练习让学生在应用中加深对统计与概率知识理解的同时，进步发展学生的统计观念和应用意识。

本部分教科书与传统教科书的编写相比，主要发生了以下些变化是增加了概率的内容，当然这也是数学课程标准的要求。

二是强调对统计与概率知识的整理，让学生对统计量数据的表示方法等知识有更加清晰的认识，报解题思路爸爸给小红买了个等腰三角形的风筝。

它的个底角是度，顶角是多少观察找信息分析解决长方形和正方形的内角和各是多少度活动三提高题能画出有两个直角或者两个钝角的三角形吗为什么交流汇报根据三角形的内角和是度，能求出下面的四边形和正六边形的内角和吗交流讨论汇报综合练习课本页总复习三角形的练习卷复习目标通过讲评练习使学生对三角形的相关概念更清楚。

熟练画出三角形的高和底三角形按角分和按边分的分类，以及通过三角形的内角和度来求三角形的各角，特殊三角形的求角度。

复习过程复习概念概念由三条线段组成的图形叫做三角形。

从三角形的个顶点到它的对边做条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。

三角形的内角和为度三角形任意两条边的和大于第三条边练习讲评在钉子板上画指定的三角形注意画的时候为了准确，需要画在钉子之间填空个三角形有条边个角和个顶点三角形按角的大小来分，可分为三类三角形按边的长短来分，可分为注意基础概念题，主要是给学生对知识做个梳理题主要是根据三角形内角和是度，来计算角度，除了方法外，还要强调细心计算。

判断都为概念的延伸题，要求学生要记忆为多项选择，主要是让学生利用公式概念灵活做题画高注重点也是难点，放慢速度，让学生用幻灯展示作业，大家来评评做对了没有。

学生说说画高的时候应该注意什么用三角板画垂线，用虚线要标上垂直符号计算在三角形中角度角度角妈妈买了个等腰三角形的风铃。

它的个底角是度，它的顶角是多少度在直角三角形中，个锐角是度，另个锐角是多少度注意强调三角形的内角和是度总复习平行四边形和梯形教学目标认识平行四边形和梯形，了解平行四边形和梯形的特征。

使学生了解长方形正方形平行四边形和梯形四种图形的关系。

认识平行四边形的不稳定性，认识平行四边形的底和高，学习画高。

学习并认识梯形各个部分的名称。

使学生逐步形成空间观念。

重难点掌握平行四边形和梯形的特征探讨平行四边形和长方形正方形的关系认识平行四边形的不稳定性。

认识平行四边形的底和高，学习画高。

教学设计复习回顾。

让学生回忆以前学过的些几何图形，说说都有哪些二学习新课。

复习平行四边形和梯形小黑板出示各种四边形。

让学生观察辨别这些图形哪些是平行四边形，哪些是梯形在学生汇报的基础上，概括出平行四边形和梯形的概念。

讨论长方形和正方形可以看成是特殊的平行四边形吗分小组讨论，然后交流结果。

出示关系图。

二平行四边形的特性引导学生概括出平行四边形具有不稳定形。

对比。

三角形具有稳定性，不容易变形。

平行四边形与三角形不同，容易变形，也就是因为具有不稳定性。

这种不稳定形在实践中有广泛的应用。

你能举出实例来吗如推拉门，放缩尺等三复习平行四边形的底和高。

认识平行四边形的底和高。

从平行四边形条边上的点到对边引条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高。

这条对边叫做平行四边形的底。

找出平行四边形中相应的底和高。

引导学生观察与讨论使学生明确从点画高，它的底是从点画高，它的底是。

画平行四边形的高。

教师说明平行四边形高的画法与三角形画高的方法基本相同，都通过直线外点画已知直线你懂得了什么第三十课景德镇的瓷器教学目标自主学会本课生字，并能正确熟练地书写。

正确流利有感情地朗读课文，能联系上下文理解词语意思，感受景德镇瓷器的美。

培养学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感。

培养概括能力，把握文章的主要内容，能按要求进行旁批。

教学重点介绍了景德镇瓷器的美教学难点全文结构严谨条理清晰，宜让学生学习写作方法。

教学过程置疑引入置疑看到课文题目，你想知道些什么利用搜集的实物和资料，初步了解景德镇瓷器。

二预习课文，初步感知课文内容想进步了解景德镇瓷器吗让我们走进课文去欣赏欣赏景德镇的瓷器吧。

自由读课文，遇到不懂的字词，联系上下文理解或与同学老师合作解决。

读了全文，你感觉景德镇的瓷器怎么样你想知道的问题解决了哪些全文是按怎样的结构写的理清文章脉络。

三细读课文，感受景德镇瓷器的美从第部分第段中，你了解了些什么细读第二部分第段，这部分从哪些方面介绍了景德镇瓷器是通过哪段联系起来的它在这部分中起什么作用学生就作用作旁批。

学生自由读第段，找出描写景德镇瓷器色彩美的词，如典雅素净万紫千红五彩缤纷等，细细体会。

再品读第段，你感受到什么并就感受作旁批。

读第段，先明确写什么青花梧桐餐具和青花玲珑餐具，再找出描写青花梧桐餐具精美的句子，划出重点词，如应俱全恰是壮观不论是„„还是„„就„„等，体会青花梧桐餐具的美。

然后找出描写青花玲珑餐具构造特别和质地美的句子，划出重点词，如明净剔透细致精巧明晰优雅等，体会青花玲珑餐具的惹人喜爱。

再品读本段，找出可概括本段段意的中心句，体会这两种餐具最受中外人士欢迎，远销海外的原因，并作旁批。

读第段，抓住有趣和神技两个重点词，体会装饰瓷的受人欢迎。

反复品读欣赏具体描写薄胎瓷神技的句子。

找出本段中心句，并作旁批。

齐读最后段，强调多次不少两个重点词，读出自豪感。

四品读课文，深化情感有感情地朗读描写景德镇瓷器的美的段落或句子。

五练习与拓展摘抄你喜欢的四字词语。

小练笔学习本课结构，选种自己喜欢的物品，写篇简单的小说明文。

第三十二课将相和教学目标学习本课生字新词。

读通读熟课文，理清文脉。

理解课文内容，分清事情的前因后果，体会人物的个性特点，从人物的好品质中受到启示和教育。

复述三个故事中的个，并自由组合进行排练，在班上演演。

教学重点以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为主线，通过三个相对独立而又紧密联系的故事，写出了将相之间由失和到和好的过程，文中人物形象栩栩如生，因果关系错综复杂。

教学难点抓住骗逼避三个字引导学生体会人物性格，理解三个故事的因果和了解三个故事之间的联系。

教学过程导入新课，审清题目。

板书课题将相和出示课题练习，让学生板演将的读音有。

这里应读，将指的是。

相的读音有。

这里应读，相指的是。

和的读音有。

这里应读。

既然讲和，说明他们原来。

二设疑激趣理清文脉，初步了解三个故事之间的关系。

由题目里的和引出不和。

那么，是什么原因导致他们的失和又是什么原因导致他们言归于好的呢要求学生带着问题默读课文，边读边思考，同桌讨论完成填空将相不物体表面的周长和面积。

请学生说说周长和面积有什么区别。

教师梳理周长是指围成个图形的所有边长的总和，它应使用长度单位。

而面积是指物体的表面或围成的平面图形的大小，它应使用面积单位。

三小组合作，自主整理提出整理内容及要求整理内容整理出我们研究过的平面图形的周长和