［定稿］西师版小学数学三年级(下)备课教案(含1.2.3单元练习)（C9-1） ㊣ 精品文档 值得下载

形的底。

三角形的内角和为度三角形任意两条边的和大于第三条边练习讲评在钉子板上画指定的三角形注意画的时候为了准确，需要画在钉子之间填空个三角形有条边个角和个顶点三角形按角的大小来分，可分为三类三角形按边的长短来分，可分为注意基础概念题，主要是给学生对知识做个梳理题主要是根据三角形内角和是度，来计算角度，除了方法外，还要强调细心计算。

判断都为概念的延伸题，要求学生要记忆为多项选择，主要是让学生利用公式概念灵活做题画高注重点也是难点，放慢速度，让学生用幻灯展示作业，大家来评评做对了没有。

学生说说画高的时候应该注意什么用三角板画垂线，用虚线要标上垂直符号计算在三角形中角度角度角妈妈买了个等腰三角形的风铃。

它的个底角是度，它的顶角是多少度在直角三角形中，个锐角是度，另个锐角是多少度注意强调三角形的内角和是度总复习平行四边形和梯形教学目标认识平行四边形和梯形，了解平行四边形和梯形的特征。

使学生了解长方形正方形平行四边形和梯形四种图形的关系。

认识平行四边形的不稳定性，认识平行四边形的底和高，学习画高。

学习并认识梯形各个部分的名称。

使学生逐步形成空间观念。

重难点掌握平行四边形和梯形的特征探讨平行四边形和长方形正方形的关系认识平行四边形的不稳定性。

认识平行四边形的底和高，学习画高。

教学设计复习回顾。

让学生回忆以前学过的些几何图形，说说都有哪些二学习新课。

复习平行四边形和梯形小黑板出示各种四边形。

让学生观察辨别这些图形哪些是平行四边形，哪些是梯形在学生汇报的基础上，概括出平行四边形和梯形的概念。

讨论长方形和正方形可以看成是特殊的平行四边形吗分小组讨论，然后交流结果。

出示关系图。

二平行四边形的特性引导学生概括出平行四边形具有不稳定形。

对比。

三角形具有稳定性，不容易变形。

平行四边形与三角形不同，容易变形，也就是因为具有不稳定性。

这种不稳定形在实践中有广泛的应用。

你能举出实例来吗如推拉门，放缩尺等三复习平行四边形的底和高。

认识平行四边形的底和高。

从平行四边形条边上的点到对边引条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高。

这条对边叫做平行四边形的底。

找出平行四边形中相应的底和高。

引导学生观察与讨论使学生明确从点画高，它的底是从点画高，它的底是。

画平行四边形的高。

教师说明平行四边形高的画法与三角形画高的方法基本相同，都通过直线外点画已知直线表根据上面的统计图，我们知道了打乒乓球，跳绳，游泳，踢球有多少人出示统计表学生观察，第栏是什麽第二栏呢学生填写四课堂活动书页题学生看图后交流第二课时教学内容页例，课堂活动教学目的进步认识统计图表。

能根据统计图表反映的数据提出并回答问题。

尽力简单的统计过程，对数据搜集，整理，描述和分析有所体验。

教学过程设置情景，同学们，你知道我们班上有那些课，各有几节吗出示课程表，学生观察。

看右边统计图中是否有学生数数，小组交流。

学生说方法有定的顺序数，横着或竖着数。

数节就划横线，表示已统计。

填统计图时，数节划节，用格表示节。

学生完成统计图。

根据统计图，你发现了什麽你可以提什麽问题小组交流后集体汇报二课堂活动页题先让学生看调查的是什麽事情要调查那些项目再让学生分组调查，填统计图。

第，问小组交流第问学生独立思考，小组交流，全班汇报。

道个十是百教学过程创设情景出示情景图师小朋友们，你从这副图上看到了什么知道了什么同桌交流汇报这些数都是比大的数，除了从图上观察到的再想想我们在生活中还有那些地方用到了这样的数你在生活中遇到了哪些不能用以内的数表示的吗生交流揭示课题师以内的数在我们在日常生活中随时随处都会有用的，你们想认识这些数吗今天我们起来认识以内的数，首先让我们学习数数，板以内的数二探索新知教学例请小朋友拿出准备好的小棒，你能数出桌上这堆小棒有多少根吗生数师你们在数的时候遇到了什么样的问题你们是怎样解决的交流师数到时你是怎样往后数的再添根，该数几了数到时呢请你把这百根小棒，每根捆捆，看看能捆成多少捆生捆汇报全班起根根的数到百。

师里有几个十板个十是百师你还有其他的数法吗指导生看书书中的小朋友数数时遇到了哪些问题这些问题你是怎样解决的小组交流师引导生总结数数时的方法。

三练习课堂活动练习游戏对口令第二课时数的组成教学内容例练习教学目的教学目的能熟练的数出以内物体的个数。

认识计数单位与十知道个十是百。

西师版小学数学年级下备课教案例二师请小朋友数数白色的复习游戏开火车，数数十个十个的数，数到百二探索新知你还有其他的数法吗指导生看书书中的小朋友数数时遇到了哪些问题这些问题你是怎样解决的小组交流师引导生总结数数时的方法。

的态度和情感。

数是由几个十几个组成的。

让学生知道计数单位在现实生活中的作用，培养和发展学生的积极学习数学揭示课题师今天我们就要起来学习以内数的组成。

三练习课堂活动练习游戏对口令第二课时数的板数的组成师请小朋友数数灰色的小兔和白色的小兔共有多少只生数汇报是怎样数的同桌讨论，这个数是由几个十和几个组成的汇报请小朋友数出这幅图共有多少只动物，你是怎么数的是由几个十组成的二教学例三出示例图师请小朋友门仔细观察，这些商品每盒的数量是几为什么这些商品中的数量都是第副图，这幅图有几盒和几个乒乓球，那么就是个十和个，个十和个组成多少呢讨论比较支钢笔和盒钢笔谁多谁少为什么三结你今天学习了什么三练习课堂活动仔细看图，数数，填填，抽生说练习方便，我们用格可以表示多个单位，不仅可表示个，也可以表示个，个，个，个等，就要根据具体的情况而定。

三巩固练习，拓展新知课堂活动和书上第页，题。

四课堂总结教师这节课学了些什么有什么收获或问题板书设计教学反思落润中心校年春期四年级数学科八单元集体备课稿课题条形统计图设计者邓勇教者课型新课时时间年月日总课时周星期教学目标使学生体验数据的收集整理描述和分析的过程，使学生通过观察，能发现几张简单统计图中的共有信息，理解和经历复式条形统计图的制作过程，能根据统计图提出并回答简单的问题以及进行简单的数据分析。

通过对现实生活中有关事例的调查和分析，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯教学重难点理解复式条形统计图的形成过程，知道复式条形统计图和单式条形统计图的区别，并能根据图中提供的信息进行简单的数据分析教学准备课件教学流程我的再创造导入新课教师同学们，喜欢郊游吗下面是校四五年级郊游活动情况。

二新课学习课件出示例。

仔细观察这幅图，你有什么发现怎样反映两个年级同学的活动情况呢讲解我们把四年级和五年级参加各项郊游活动的人数做了统计。

课件出示两张单式统计图你能得到哪些数学信息讲解从统计图中我们可以很直观地看出参加各项活动的人数，今天我们继续深入地研究条形统计图。

板书课题条形统计图。

教学例。

课件出示两张放大的统计图这两张图中有什么相同的信息如果我们要把这两张图上的同个项目拿来作比较，你认为方便吗你有什么解决的办法课件演示合并的过程。

④出示合并后的统计图让学生观察你有什么新的发现教学议议这种统计图和我们以前学习的统计图有什么区别如果不用颜色区分两种不同的数据会出现什么情况讲解今天认识的统计图中同个项目可以表示两个不同的数据，但必须用不同的颜色区分，并做出图例，方便别人观察。

三巩固练习出示课堂活动第题图从图中你能发现哪些信息学生根据观察到的信息填空，汇报时用课件同步演示。

课件显示课堂活动第题图和表格议议，谁能获胜你是怎样知道的你现在怎么认为还有什么想法四作业设计练习二十六第题。

五课堂小结今天你有什么新的收获还有什么不理解的问题讲解同学们的收获真不少，今天这节课大家知道了怎样观察张统计图上的两种不同数据，而且能把这些数据进行分析，更重要的是了解到了统计在日常生活中的重要作用，希望大家在课外也能把我们学到的统计知识运用到自己的生活中去。

板书设计教学反思落润中心校年春期四年级数学科八单元集体备课稿课题条形统计图设计者邓勇教者课型新课时时间年月日总课时周星期教学目标使学生能制作复式条形统计图，掌握用不同颜色区分不同数据的方法。

培养学生的作图习惯，激发学习兴趣，培养初步的制图能力教学重难点理解和掌握用不同颜色区分不同数据的方法教学准备直尺，铅笔教学流程我的再创造导入新课同学们，我们已经知道了什么是复式条形统计图，并知道了怎样分析这种统计图，今天我们要学习如何制作这种统计图。

揭示课题制作复式条形统计图。

二新课学习教学例。

出示例中的统计表观察统计表，你能发现哪些数据现在我们想把统计表中的数据很直观形象的表示出来，你有什么办法这里有男生和女生两种不同的数据，该怎么表示呢全班汇总意见，明确制图方法。

学生在书上独立尝试制作复式条形统计图。

把学生制作的优秀统计图在全班展示学习，并请学生说明自己在制图过程中注意了什么问题。

三巩固练习课堂活动第题教师刚才在解释为什么说它是对称时，要求不宜过高，只要说出基本意思即可。

三通过动手操作加深对对称的认识书上第页第题做墨渍图。

书上第页第题搭积木，无积木者可用小棒图片等代替。

要求要边做边说，如我搭了口箱子，是对称的四在辨析中深化对对称的认识通过小黑板或课件出示许多图片也可就用书上第页练习二十第题的素材，让学生辨析哪些是对称的，哪些不是对称的，并简述原因。

五通过生活中的反例进