［定稿］西师版小学数学三年级(下)备课教案36051（C0-1） ㊣ 精品文档 值得下载

表示物体的质量，了解它们之间的进率。

通过复习发展初步的空间观念和时间观念，提高学生的抽象概括能力，进步感受到所学知识与生活实际的密切联系和应用价值，培养学生的应用意识，激发学习数学的兴趣。

教学重点年月日的知识。

周长概念和周长的计算方法。

教学难点平年闰年的正确判断。

教学准备钉子板长方形和正方形教具。

教学过程引入课题上节课我们对乘法和除法以及分数的初步认识进行了整理，今天继续复习年月日周长和克千克吨的知识。

板书课题。

二复习复习年月日小组合作讨论我们学了哪些年月日的知识教师巡视，参与到各小组学生的讨论中，了解学生对这部分知识的掌握情况。

全班交流，小组代表汇报，教师根据学生汇报逐出示板书年有个月个季度大月天各月小月天，各天平年或天闰年教师平年的月与闰年的月天数不同，如何正确判断平年与闰年呢举例验证。

时计时法同桌相互说说怎样用时计时法计时。

联系自己生活习惯用时计时法表示出自己每天些活动开始的时刻，完成年月日部分第页第题，同桌之间相互检查。

观察自己的作息活动时间表，根据自己每天起床和睡觉的时刻，算算每天你能睡几个小时，指名说说是怎样算的。

同桌议议每天自己的睡眠时间合理吗为什么应该怎样改进周长周长概念教师沿着课桌面四周摸摸，说说什么是图形的周长。

完成教科书第页第题，小组内独立测量并计算本题图形的周长，再交流周长的算法。

全班交流反馈，强化记忆。

长方形的周长长宽正方形的周长边长四人小组合作完成练习二十三第题，用条长的绳子在钉子板上围个长方形，议议它们的长和宽可能是多少米。

延伸其他图形的周长你会计算吗说说你的计算方法。

克千克吨的认识先让学生说说本学期学过了哪些质量单位，在生活中在哪里见到过这些单位，完成第页第题后，说说为什么这样填。

指名说出克千克吨相邻质量单位之间的进率，完成填空。

吨千克克千克克千克吨千克完成练习二十三第页题。

三全课总结今天你有什么收获还有什么疑问有需要提醒大家注意的地方吗四练习完成练习二十三第，题和页第，题。

总复习三教学内容教科书第页东南西北，旋转与平移现象，完成练习二十三第，题。

教学目标在实际情景中，进步巩固已认识的个方向，能根据给定的个方向东南西北辨认其余个方向，进步认识简单线路图，能根据线路图说出出发地到目的地行走的方向，并从中体会到物体间位置的相对性。

结合生活实际，进步体会旋转和平移的现象和特征，并能利用旋转和平移的基本特征描述生活中的有关现象在解释为什么说它是对称时，要求不宜过高，只要说出基本意思即可。

三通过动手操作加深对对称的认识书上第页第题做墨渍图。

书上第页第题搭积木，无积木者可用小棒图片等代替。

要求要边做边说，如我搭了口箱子，是对称的四在辨析中深化对对称的认识通过小黑板或课件出示许多图片也可就用书上第页练习二十第题的素材，让学生辨析哪些是对称的，哪些不是对称的，并简述原因。

五通过生活中的反例进步深化对对称的认识教师生活中有没有不对称的事物呢通过学生的独立思考，再相互说说，最后全班交流。

教师要引导点穿不对称的事物也有，但有些事物不对称的话就不美不谐调不方便。

如缺了只眼只耳朵只手条腿的人或其他动物。

六小结教师这节课我们学了什么对称能闭上眼睛想想对称的物体有什么特点吗可以分为两部分，两部分完全样指出正因为生活中有许多对称现象，我们这个世界才会这样美丽漂亮，想知道关于对称的更多知识吗下节课我们再继续研究它。

实践活动美化我们的小天地教学内容义务教育课程标准实验教科书西师版三年级下册第页。

教学目标复习巩固长方形和正方形的面积对称等相关知识，培养学生综合运用测量计算等知识的能力。

经历测量计算设计选择方案探讨交流等学习过程，在此过程中培养学生的创新精神和实践能力。

渗透审美教育，环保教育。

教学过程观察自己的教室或参观其他教室看教室教师同学们长时期在这个教室里学习，想仔细看看它吗然后说说你看到的情况。

学生独立观察后向同伴说说，再全班交流。

学生可能有以下发现交流教师同学们真不错，发现了这么多问题。

你们觉得我们的教室怎么样教师想不想美化我们的教室呢想教师怎样美化我们的教室呢二获取美化教室的相关信息看书学生独立思考后，提醒学生可看书页，从中获取相关信息。

交流教师对呀，怎么办呢大家想想办法吧，教师你的意思是说先分组，再每组负责美化处，对不对教师大家认为呢三分组设计美化方案确定美化的处所以自愿组合为原则，个别学生由老师协调安排，然后协商定出每组负责美化的处所。

探讨美化方案以组为单位探讨美化的方案。

动手测量前强调分工合作谁测量，谁记录，怎样计算等。

提醒学生注意安全，测量要准确。

设计方案时，提醒学生可参考书上提供的信息，也可参考自己在电视报纸杂志网上等其他渠道获得的信息。

学生先独立思考，然后教师提醒学生可看书页，从而获取相关信息。

提出购买方案包括在哪里买单价总价质量怎样等都应作出具体建议。

写方案让同学根据自己的购买方案，用书面的形式表达出来，写出方案。

交流点评方案其他同学点评方案。

在此过程中，教师要注意引导学生说出设计方案好在哪里，哪些地方还可修改。

在自评同学评师评中渗透美育教育环保教育消费观教育，感受用数学知识解决实际问题的好处，体验创造的乐趣合作的乐趣，从而更加喜欢数学。

四修改完善方案教师刚才展示了方案，交流了方案，想调整修改吗给出时间让他们修改。

如有不想修改的小组，可让他们检查方案，看看有无算错的地方，以便及时纠正。

五小结教师这节课有什么收获之后提出课后建议看看自己的家里需怎样美化，给父母提出美化建议看看居住的小区或小院需怎样美化，给居委会或邻居提出美化建议。

口算，培养类推的能力。

能从现实生活中提出数学问题，能解决问题，在解决问题的过程报解题思路爸爸给小红买了个等腰三角形的风筝。

它的个底角是度，顶角是多少观察找信息分析解决长方形和正方形的内角和各是多少度活动三提高题能画出有两个直角或者两个钝角的三角形吗为什么交流汇报根据三角形的内角和是度，能求出下面的四边形和正六边形的内角和吗交流讨论汇报综合练习课本页总复习三角形的练习卷复习目标通过讲评练习使学生对三角形的相关概念更清楚。

熟练画出三角形的高和底三角形按角分和按边分的分类，以及通过三角形的内角和度来求三角形的各角，特殊三角形的求角度。

复习过程复习概念概念由三条线段组成的图形叫做三角形。

从三角形的个顶点到它的对边做条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。

三角形的内角和为度三角形任意两条边的和大于第三条边练习讲评在钉子板上画指定的三角形注意画的时候为了准确，需要画在钉子之间填空个三角形有条边个角和个顶点三角形按角的大小来分，可分为三类三角形按边的长短来分，可分为注意基础概念题，主要是给学生对知识做个梳理题主要是根据三角形内角和是度，来计算角度，除了方法外，还要强调细心计算。

判断都为概念的延伸题，要求学生要记忆为多项选择，主要是让学生利用公式概念灵活做题画高注重点也是难点，放慢速度，让学生用幻灯展示作业，大家来评评做对了没有。

学生说说画高的时候应该注意什么用三角板画垂线，用虚线要标上垂直符号计算在三角形中角度角度角妈妈买了个等腰三角形的风铃。

它的个底角是度，它的顶角是多少度在直角三角形中，个锐角是度，另个锐角是多少度注意强调三角形的内角和是度总复习平行四边形和梯形教学目标认识平行四边形和梯形，了解平行四边形和梯形的特征。

使学生了解长方形正方形平行四边形和梯形四种图形的关系。

认识平行四边形的不稳定性，认识平行四边形的底和高，学习画高。

学习并认识梯形各个部分的名称。

使学生逐步形成空间观念。

重难点掌握平行四边形和梯形的特征探讨平行四边形和长方形正方形的关系认识平行四边形的不稳定性。

认识平行四边形的底和高，学习画高。

教学设计复习回顾。

让学生回忆以前学过的些几何图形，说说都有哪些二学习新课。

复习平行四边形和梯形小黑板出示各种四边形。

让学生观察辨别这些图形哪些是平行四边形，哪些是梯形在学生汇报的基础上，概括出平行四边形和梯形的概念。

讨论长方形和正方形可以看成是特殊的平行四边形吗分小组讨论，然后交流结果。

出示关系图。

二平行四边形的特性引导学生概括出平行四边形具有不稳定形。

对比。

三角形具有稳定性，不容易变形。

平行四边形与三角形不同，容易变形，也就是因为具有不稳定性。

这种不稳定形在实践中有广泛的应用。

你能举出实例来吗如推拉门，放缩尺等三复习平行四边形的底和高。

认识平行四边形的底和高。

从平行四边形条边上的点到对边引条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高。

这条对边叫做平行四边形的底。

找出平行四边形中相应的底和高。

引导学生观察与讨论使学生明确从点画高，它的底是从点画高，它的底是。

画平行四边形的高。

教师说明平行四边形高的画法与三角形画高的方法基本相同，都通过直线外点画已知直线方便，我们用格可以表示多个单位，不仅可表示个，也可以表示个，个，个，个等，就要根据具体的情况而定。

三巩固练习，拓展新知课堂活动和书上第页，题。

四课堂总结教师这节课学了些什么有什么收获或问题板书设计教学反思落润中心校年春期四年级数学科八单元集体备课稿课题条形统计图设计者邓勇教者课型新课时时间年月日总课时周星期教学目标使学生体验数据的收集整理描述和分析的过程，使学生通过观察，能发现几张简单统计图中的