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回忆童年，激发兴趣。
小时候，你们在墙上涂画过吗有没有被老师或家长批评过吗今天，老师给大家个机会，让小朋友们尽情的涂，有可能老师还会表扬你呢请几个小朋友上黑板上来涂，其余同学在纸上涂。
你觉得黑板上涂了些什么呀二以趣导学观察思考，你看上面黑板上的小朋友画的像什么呀能不能把它们添几笔，使它成为我们生活中熟悉的形象试试，请小朋友上黑板演示。
比比，看看，打开课本欣赏。
你认为它们好在哪里看了这些画，你认为还可以涂绕出什么请学生在自己的纸上涂绕。
表扬大胆的小朋友。
三交流。
四布置作业小小组合作完成张画，小小组自己确定主题。
学生大胆用线创作。
五教师巡回辅导。
重点是指导胆小的学生。
六点评你认为谁画得好好在哪里淅沥的小雨课时教学目标认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。
培养学生热爱生活的情趣。
教学重点启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。
教学准备有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。
教学过程组织教学检查学生用具准备情况。
二导入新课春节过得愉快吗过春节时你最开心的事是什么学生回答过春节时哪些同学放烟花了学生举手哪些同学看见别人放烟花了学生举手哪些同学看见电视里放烟花了三讲授新课启发学生回忆烟花的形状你放见的烟花美吗它是什么形状的学生回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。
欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。
烟花的表现方法教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。
总结烟花的表现方法。
用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。
个烟花可以用同种颜色表现，也可以用多种颜色表现。
找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。
四作业要求用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。
可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。
可以多画几个烟花使画面饱满。
构图时可以以种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。
适当添画人物或场景，使画面充实有情节。
五作业评析作业展示，学生选优并说说为什么教师评析。
评析标准构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。
美丽的印纹课时教学目标通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。
利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。
学习操作方法，培养动手能力。
教学重点难点学难点学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。
教学过程组织教学课前准备学生和教师起收集自然界中表面粗糙有凹凸的物件。
课前教师收集些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。
二导入新课教师事先准备好四个小组用的颜料红黄蓝绿。
分别用脸盆放着找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生观察纸上出现了什么为什么有的鞋印花纹清晰有的鞋印花纹不清晰学生总结因为鞋底上有凹凸不平的花纹。
三讲授新课发展阶段让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提醒学生仔细观察探究，从而找出产生纹理的原因。
利用印纹制作画面时要注意色彩的协调疏密的安排可以是没有具体物象的。
利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化厚薄明显的地方线条光滑而清晰，最后注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。
四小组合作，教师指导。
五学生评价作品，小结。
六课后拓展用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另种作品的效果。
对印出的纹理进行联想，看看能成为什么然后再通过简单的添加，完成作品的创作。
纸风铃课时教学目标能够收集与教学任务相关的物品。
能够根据收集到的物品进行合理想像，用添加裁减组合等方式将它们设计制作成风铃。
用剪撕贴绘画等方式来美化风铃。
教学重点运用画撕折剪拼贴等方法进行平面造型设计制作。
教学难点组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。
教学过程组织教学课前准备师生起收集适合做纸风铃的物品，如纸杯卷筒纸芯筒状的纸盒小挂饰次性纸杯最好用新的，用过的可能不卫生。
教师应课前准备好各种材料制作的范作图片制作步骤图以及几枚大点的针。
学生应课前准备好剪刀，糨糊，彩纸，彩笔，彩线等。
二导入并讲授新课教师出示风铃，问学生你喜欢风铃吗风铃可以分为哪几部分如果你有个风铃，想把它挂在什么地方老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看给学生看老师制作的纸风铃范作，你能说出它是用什么材料做成的吗谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的先把单个的纸杯进行美化用画画剪贴等方式。
再用彩线把纸杯穿起来。
给纸杯下面添上铃舌。
你还可以用哪些方法来制作纸风铃三学生分组制作。
四欣赏讲评作业。
课后拓展怎样能做出个能发出声音的真正的风铃出示情景图师小朋友们，你从这副图上看到了什么知道了什么同桌交流汇报这些数都是比大的数，除了从图上观察到的再想想我们在生活中还有那些地方用到了这样的数你在生活中遇到了哪些不能用以内的数表示的吗生交流揭示课题师以内的数在我们在日常生活中随时随处都会有用的，你们想认识这些数吗今天我们起来认识以内的数，首先让我们学习数数，板以内的数二探索新知教学例请小朋友拿出准备好的小棒，你能数出桌上这堆小棒有多少根吗生数师你们在数的时候遇到了什么样的问题你们是怎样解决的交流师数到时你是怎样往后数的再添根，该数几了数到时呢请你把这百根小棒，每根捆捆，看看能捆成多少捆生捆汇报全班起根根的数到百。
师里有几个十板个十是百师你还有其他的数法吗指导生看书书中的小朋友数数时遇到了哪些问题这些问题你是怎样解沙土排列成种抽象或具象的图案与造型。
通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。
收拾与整理作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。
四课后拓展运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。
在排列时，要大胆想像。
造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。
彩线连彩点课时教学目标能用自己喜欢的颜色，大胆地涂绕。
能按自己意愿涂绕出不同的形象，培养学生的发散性思维。
在涂绕中感受到绘画的乐趣，增强学生的自信心。
教学重点能按自己意愿，大胆地涂绕出不同的形象。
教学难点线条变化的丰富性。
课前准备油画棒或彩笔，铅画纸。
教学过程回忆童年，激发兴趣。
小时候，你们在墙上涂画过吗有没有被老师或家长批评过吗今天，老师给大家个机会，让小朋友们尽情的涂，有可能老师还会表扬你呢请几个小朋友上黑板上来涂，其余同学在纸上涂。
你觉得黑板上涂了些什么呀二以趣导学观察思考，你看上面黑板上的小朋友画的像什么呀能不能把它们添几笔，使它成为我们生活中熟悉的形象试试，请小朋友上黑板演示。
比比，看看，打开课本欣赏。
你认为它们好在哪里看了这些画，你认为还可以涂绕出什么请学生在自己的纸上涂绕。
表扬大胆的小朋友。
三交流。
四布置作业小小组合作完成张画，小小组自己确定主题。
学生大胆用线创作。
五教师巡回辅导。
重点是指导胆小的学生。
六点评你认为谁画得好好在哪里淅沥的小雨课时教学目标认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。
培养学生热爱生活的情趣。
教学重点启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。
教学准备有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。
教学过程组织教学检查学生用具准备情况。
二导入新课春节过得愉快吗过春节时你最开心的事是什么学生回答过春节时哪些同学放烟花了学生举手哪些同学看见别人放烟花了学生举手哪些同学看见电视里放烟花了三讲授新课启发学生回忆烟花的形状你放见的烟花美吗它是什么形状的学生回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。
欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。
烟花的表现方法教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。
总结烟花的表现方法。
用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。
个烟花可以用同种颜色表现，也可以用多种颜色表现。
找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。
四作业要求用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。
可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。
可以多画几个烟花使画面饱满。
构图时可以以种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。
适当添画人物或场景，使画面充实有情节。
五作业评析作业展示，学生选优并说说为什么教师评析。
评析标准构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。
美丽的印纹课时教学目标通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。
利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。
学习操作方法，培养动手能力。
教学重点难点学生是的方法整理出本学期所学的知识。
整理要求整理结果要简洁清晰有条理。
整理完后，要能说出整理的过程。
全班汇报交流完善整理结果各小组选名代表展示交流整理的过程结果。
结合展示交流的过程，师生共同评价各组的整理情况你喜欢哪种整理方法为什么有没有需要补充的地方哪些内容还需进步调整根据评价结果，可选种有代表性的板书。
数的认识万以内数的认识计算三位数的加减法有余数的除法全册内容计量单位长度单位千米毫米时间单位时分秒认识图形长方形正方形的认识统计三整理复习万以内数的认识万以内数的数位顺序出示数，从右往左，你能依次说出每个数位上的各表示多少吗填空个是，个十是，个百是，个千是。
完成教材第题，然后交流。
数数个个地数，从九百九十八数到千零十二。
十十地数，从千九
［定稿］西师版数学第02册全册教案_教案范文（C7-1）
