基础油生产项目立项申报建议报告（C0-1） ㊣ 精品文档 值得下载

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四谁知道我们这节课上的什麽课吗你们喜欢数学可吗让儿童经历解决简单实际问题的过程，获得些初步数学活动的经验与初步解决问题的方法。

教学时间课时以内数的认识第课时教学内容页的认识例例教学目标对各数感性的认识培养良好的习惯初步体验数学来源与生活，生活离不开数学教学重点边摆边数数由抽象的数到物体可表示什麽教学过程谈话引入数学在生活中的用处可大了，特别是数字，我们常常用，请你仔细听，找找老师说的下面的这句话中有那几个数字小红书包里面有个文具盒，本书，个本子。

学习和活动的场所，你喜欢自己的校园吗二出示挂图老师这里也有所美丽的校园图，你们还想不想看看学让儿童在数数过程中进行相互之间的交流，以感受老师和同学之间的亲切，克服陌生感，产生愉悦感。

教学重点使学生在观察的基础上，能用带数字的句话表现出来。

教学过程问九月日是什麽日子学生回答，板书上学了今天，小朋友们上学了，老师先带小朋友起参观校园，请小朋友门仔细的观察，我们的校园都有什麽师刚才老师和小朋友们起参观校园，谁能给大家说说，你看见了些什麽学生交流板书小结小朋友刚才观察的非常仔细，数的也非常认真，在校园里，我们找到了那些数呀学生说在全班交流。

根据学生的回答教师小朋友门仔细的观察，我们的校园都有什麽师刚才老师和小朋友们起参观校园，谁能给大家说说，你看见了些什麽学生交流师是啊，明亮的教室是我们学习的乐园，宽阔的操场就是我们活动的天地，校园是我们教学重点使学生在观察的基础上，能用带数字的句话表现出来。

教学过程让儿童在数数过程中进行相互之间的交流，以感受老师和同学之间的亲切，克服陌生感，产生在数各数的过程中，让学生初步体验教学与生活的联系，激发儿童学习数学的最初步热情。

观察，上面加和下面减法有什么联系页页课后记第课时教学内容减几，例，课堂活动教学目的进步运用多种方法计算减几能看情景图写算式自制减几的卡片教学过程想二新授例出示例图问有多少棵树小红浇了棵，剩下的小化浇。

小化浇几棵怎样列算式怎样计算呢独立思考后小组交流如果小化浇棵，剩下的小红浇。

小红浇几棵怎样列算式学生说计算方法学生自学例学后全班交流三课堂活动自制减几的卡片有规律的排列四作业页课后记第课时教学内容页页教学目的通过游戏进步熟练掌握退位减法的口算方法熟练计算在实践中应用教学过程基训学生说计算过程二指导练习口算页游戏小蝌蚪找妈妈，页用写四个算式页出示公共汽车名小气车名小客车名学生看图提问题，并列算式发展练习页小组讨论完成课后记整理和复习教学内容页教学目的通过亲身经历，探索，感悟以内的加减法表的整理方法观察发现加减法表达的些规律熟练掌握以内的加减法培养小组合作学习，体验成功感受教学重难点整理加减法表教学过程以内的加减法表小朋友已经整理了，那么以内的加减法表你会整理吗揭示课题二整理反小组尝试把加法算式有规律的排列学生填加法表，引导学生观察第竖行的规律后学生再完成出示加法表你发现了什么全班交流横看每排得数相等竖看加几，加几观察„„„„发现了什么学生当老师，指读算式页用刚才方法整理减法表观察你发现了什么横看减几，减几„„„„竖看几减几减„„„„„„„首尾看你还知道什么课后记五单元统计教学内容页页例，页课堂活动教学目的通过具体真实有趣的情景，激发儿童参与统计活动的兴趣，体会统计的重要性通过实例认识象形统计图，统计表，能根据图表中的数据提出并回答简单的数学问题让儿童经历解决问题过程，获得初步数学活动的经验，体会数学的应用价值教学过程创设情景小朋友，你们喜欢体育运动吗谁能把收集到的届世界乒乓塞的有关情况说给大家听中国乒乓球取得了辉煌的成绩，让我们再来回顾以下这激动人心的幕吧出示图二探究例提问看者这么多的奖牌，你想说什么有这么多奖牌，但我们并不知道有几种奖牌，每种有多少，怎么办怎样分类为什么这样分主动探究动手操作个黄圆，个白圆，个灰圆，小组分类汇报交流，抽个学生上台演示，并且说理由观察讨论分类前有什么变化分类后，能不能眼看出谁多谁少多几块少几块在操作看这个图，你看到了什么看书回答问题二学习例我们可以把学过的图形进行统计出示例图这里有那些图形先看圆有多少个老师示范画学生独立完成后交流看书回答问题四课堂活动学生在观察的基础上，能用带数字的句话表现出来。

教学难点教学方法教学准备教学课时第课时执教江民执教时间年月日第周星期二课型编号教学过程问九月日是什么日子学生回答，板书上学了今天，小朋友们上学了，老师先带小朋友起参观校园，请小朋友门仔细的观察，我们的校园都有什么师刚才老师和小朋友们起参观校园，谁能给大家说说，你看见了些什么学生交流师是啊，明亮的教室是我们学习的乐园，宽阔的操场就是我们活动的天地，校园是我们学习和活动的场所，你喜欢自己的校园吗二出示挂图老师这里也有所美丽的校园图，你们还想不想看看学生观察这所校园有些什么同学们在干什么观察后同桌交流。

在全班交流。

根据学生的回答教师板书小结小朋友刚才观察得非常仔细，数得也非常认真，在校园里，我们找到了那些数呀学生说象，我们这个世界才会这样美丽漂亮，想知道关于对称的更多知识吗下节课我们再继续研究它。

教学回顾第课时认识轴对称图形教学内容页，轴对称图形，课堂活动。

教学目标经历观察操作交流等过程，能认识轴对称图形。

充分感受数学中的对称美，激发学习数学的信心。

教学过程探究新知出示挂图例。

问看了这些图片，你发现了什么你怎么知道它是对称的引导学生说出这些图形可以通过折的方法使两部分完全重合。

认识对称轴操作学具拿出准备的图片折折，再展开，发现了什么你能给这根线取个名字吗总结数学上人们通常把这条线叫对称轴。

观察对称轴，它是条什么线揭示轴对称图形对折后虚线两边的部分完全重合，这样的图形都是轴对称图形，虚线是它们的对称轴。

用笔画出每个图形的对称轴。

二课堂活动学生用张纸对折，任意画个图，再剪剪，最后展开。

练习二十第题。

说说生活中你见过的轴对称图形。

三作业练习二十。

教学回顾实践活动美化我们的小天地教学内容。

教学目标复习巩固长方形和正方形的面积对称等相关知识，培养学生综合运用测量计算等知识的能力。

经历测量计算设计选择方案探讨交流等学习过程，在此过程中培养学生的创新精神和实践能力。

渗透审美教育，环保教育。

教学过程观察自己的教室看教室同学们长时期在这个教室里学习，想仔细看看它吗然后说说你看到的情况。

学生独立观察后向同伴说说，再全班交流。

学生我们教室墙壁旧了脏了，抹也抹不干净。

我们教室窗户没窗帘了。

我们教室地板有的地方坏了。

交流同学们真不错，发现了这么多问题。

你们觉得我们的教室怎么样不太美。

想不想美化我们的教室呢想怎样美化我们的教室呢二获取美化教室的相关信息看书学生独立思考后，提醒学生可看书页，从中获取相关信息。

交流我们的教室需美化的地方有很多，如讲桌窗户墙壁等，这么多地方，怎么办呢先分组，每组负责美化处。

三分组设计美化方案确定美化的处所以自愿组合为原则，个别学生由老师协调安排，然后协商定出每组负责美化的处所。

探讨美化方案以组为单位探讨美化的方案。

动手测量前强调分工合作谁测量，谁记录，怎样计算等。

提醒学生注意安全，测量要准确。

设计方案时，提醒学生可参考书上提供的信息，也可参考自己在电视报纸杂志网上等其他渠道获得的信息。

学生先独立思考，然后教师提醒学生可看书页，从而获取相关信息。

提出购买方案包括在哪里买单价总价质量怎样等都应作出具体建议。

写方案让同学根据自己的购买方案，用书面的形式表达出来，写出方案。

交流点评方案在此过程中，教师要注意引导学生说出设计方案好在哪里，哪些地方还可修改。

在自评同学评师评中渗透美育教育环保教育消费观教育，感受用数学知识解决实际问题的好处，体验创造的乐趣合作的乐趣，从而更加喜欢数学。

四修改完善方案给出时间让他们修改。

如有不想修改的小组，可让他们检查方案，看看有无算错的地方，以便及时纠正。

五小结决问题的过程中体会数学与生活的密切联系，进步了解数学的价值。

教学重难点如何使学生采用多种方法正确熟练地进行口算。

教具学具准备单元主题图，情景图，口算卡片。

教学过程导入新课教师学校准备组织同学们到市体育馆观看篮球比赛，瞧，这就是市体育馆。

展示单元主题图，在全班交流。

根据学生的回答教师板书小结小朋友刚才观察的非常仔细，数的也非常认真，在校园里，我们找到了那些数呀学生说，并齐读三那你能用带数字的句话说说身边的事吗学生小组交流后在全班交流。

小朋友们说的很好，原来呀，在我们的生活中到处有数，到处有数学。

四谁知道我们这节课上的什麽课吗你们喜欢数学可吗课后记单元以内数的认识和加减法教学目标通过直观形象的，生动有趣的数数活动，让儿童感受数学与生活的联系，感受学习数学的乐趣，或得良好的情感体验让儿童在数数过程中进行相互之间的交流，以感受老师和同学之间的亲切，克服陌生感，产生在数各数的过程中，让学生初步体验教学与生活的联系，激发儿童学习数学的最初步热情。

准备课上学了教学内容页教学目标在看看数数说说的活动中，让初入学的孩子了解学校生活，的加法减法，结合计算体验计算方法的多样性，经历与他人合作交流的计算过程。

的比较方法。

在具体的情景和活动中，初步体验加法和减法的含义，能用自己的理解的方法正确计算以内小朋友们说的很好，原来呀，在我们的生活中到处有数，到处有数学。

让儿童认