［定稿］计算机基础教案33412（C9-1） ㊣ 精品文档 值得下载

要求语言叙述完整，用自己的语言来说。

三课堂小结元旦快到了，我们学校也安排了丰富的庆祝活动，希望我们把今天学到的观察方法用到活动中去，边欣赏节目，边用数学的眼光去观察提出问题，解决问题。

中山路小学数学学科教学计划至学年度上期班级二三教师李红艳学生基本情况本班学生共人，其中男生人，女生人，学生的学习习惯比较好，知道做好课前准备，能够按时完成作业，上课时比较专心听讲，部分同学积极的回答老师的问题。

多数的同学能够理解所学的内容，并且能够进行些简单的变式练习。

但是有些同学的接受能力比较差，学习上有定的困难，家长没有辅导的能力，所以学习成绩较差。

大纲规定的目的要求知识与技能结合具体的情景初步了解乘法除法的意义，经历编乘法口诀的过程，掌握乘法口诀并能比较熟练的用乘法口诀口算表内除法。

结合生活情景初步认识角，会借助三角尺辨认直角。

结合生活实际，经历用不同的方式测量物体的长度的过程，在测量过程中，体会建立统长度单位的重要性，在实践活动中，体会，的含义，知道，会进行简单的单位换算，能恰当的选择长度单位。

在东西南北学习中，给定个方向能辨认出其余的个方向，能按给定的方向和距离确定物体的位置。

初步学会用画正字的方法整理数据，能将数据记录在统计表中，会根据要求在格子里涂色，对数据的收集整理描述和分析过程有所体验。

数学思考在探讨乘除法的意义和编口诀的过程中，初步学会选择有用的信息进行简单的归类，类比以及有条理的思考。

在测量长度辨认方向以及确定物体的位置的过程中，开始初步的空间观念。

能根据统计图表提取需要的数据并进行简单的解释。

解决问题能在老师的指导下，从日常生活中，发现并提取简单的数学问题。

在测量活动探讨不同算法的过程中，初步了解同问题可以有不同的解决办法，并有与同伴合作解决问题的意识。

初步学会用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。

情感态度在他人的鼓励和帮助下，对身边的数学有关的些事物有好奇心。

在他人的鼓励和帮助下，能克服在测量等数学活动中遇到的些困难。

经历归纳与探索乘法口诀和观察角测量长度等学习数学的过程，感受数学思考的合理性。

在他人指导下，能发现数学活动的并及时改正。

本册教材重难点表内乘法和表内除法本册提高质量的主要措施认真钻研教材大纲和课标，结合教学实际备好教案。

上课前结合学生实际情况做好复备课，并且作好课前准备，讲练结合，把新的教学理念运用与教学之中。

教学中注意应用情景教学，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

教学中培养学生的实际动手操作能力，让学生在动手的过程中自己发现问题，解决问题。

注重学生学习习惯的培养车。

二开火车导语小朋友有没有看见过火车啊，列列连在起决不分离，他们很团结，不离不弃的，所以我们要学火车那样团结协作教师讲解具体方法并示范组织学生进行练习比赛观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足加以纠正二开火车了解具体故事情节了解观看教师讲解的具体游戏方法并进行创新学生分组练习比赛，在此期间做换手塔肩练习。

针对比赛的不足加以纠正，并小结组织要求认真练习，玩得愉快，尽量多想出点子和传递球的方式。

中大尾声恢复课后小结二安排收回器材三师生告别教师作小结二安排收回器材三宣布下课教师作小结二协助教师收回器材三师生告别组织成四路纵队集合小预计练习密度预计最高心率次分第二十九课时米自然地形跑走交替教学内容米自然地形跑走交替无窝的兔教学目标对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式动的兴趣的爱好，形成坚持锻炼的习惯扬体育精神，形成积极进取乐观开朗的生活态度教学重点学习自然地形跑走交替的基本技术技能教学难点学生下肢协作配合能力课前准备场地个排球场地课的部分教学内容教师教法学生学法组织与要求运动量收心热身导入情节课堂常规整队师生问好，宣布本课内容导入情境二模仿操兔跳袋鼠跳象形猴子摘桃课堂常规师生问好宣布内容导语小朋友们，今天我们要来学习跳单双圈和体侧传递球步入课堂二模仿操导入小朋友，动物园里的动物可有意思了，不信去瞧瞧„„老师诱导学生进行想象师生示范，进行点评课堂常规整队了解本课学习的任务和目的步入课堂二模仿操紧跟教师思路了解观察具体示范动作集体练习，针对不足加以纠正组织要求精神饱满，注意力集中小小故事学习本领米自然地形跑走交替方法把全体学生排成排，跟在教师后面，学习本领米自然地形跑走交替导入同学们，今天老师要学习本领米自然地形跑走交替组织如图小情节发展教师根据操场的地形进行走跑交替的练习，教师走，学生也跟着走，教师跑，学生跟着跑以此类推，达到预期的教学目带你们去爬山，山上有些地方可以跑，有些地方只能走„„老师讲解具体做法和要求走跑时要根据老师的指示，走就不能跑，跑就不能走。

教师观看学生练习，并及时地进行纠正学生仔细观察教师示范讲解，可进行质疑，提出问题学生根据教师的具体要求，集体进行练习比赛对不到位的动作加以纠正注意长方形的四条边是用来走的，圆形的弧线用来跑，走跑交替要求根据要求认真进行练习中升华二无窝的兔方法球必须经体侧用手向后依次传递，传球至排尾最后人迅速跑到排头，快队为胜。

规则传球时失手落地，由失手的人捡起来再传递，二无窝的兔导语有好多小朋友正在表演玩传递球的游戏，让我们加入他们的队伍中去吧„„教师讲解具体方法并示范组织学生进行练习比赛针对比赛的事不足加以纠正二无窝的兔了解具体故事情节了解观看教师讲解的具体游戏方法并进行创新学生分组练习比赛针对比赛的不足加以纠正，并小结组织要求认真游戏，兴趣盎然，遵守游戏规则和方法。

中大尾声恢复课后小结二师生告别教师作小结二宣布下课教师作小结二师生告别组织成四路纵队集合小预计练习密度预计最高心率次分和教学目标，步入课堂。

教与学的方法导入语小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们样获奖吗垃圾你统计过吗二新课小林把自己家的垃圾坐了个统计看书并完成统计图看统计图，你想到了什么自己思考小组交流集体交流三练习小朋友，你们喜欢那些动物你最喜欢什么今天我们来做个统计，好吗收集信息，完成统计表和图你可以提出那些数学问题课后记第课时教学内容教材页题教学目的会完成统计图和表教学过程练习十六题统计学校年纪学生人数学生调查汇报并完成统计表从表中，你知道了什么二练习十六题统计完成家务情况学生自己汇报做家务情况完成统计表和统计图从表中，你知道了什么三练习十六题学生独立完成课后记第课时教学没内容页教学目的初步体验生活中的不确定现象教学过程创色情景班上转来个新同学，猜，是男同学还是女同学学生猜测并回答为什么对同见事情会有不同的结论呢小结很多事情发生的结果不能确定，在数学上叫不确定现象你在生活中有这类不确定现象吗学生小组交流后回答二实践活动出示硬币将硬币抛向空中，回有几种现象学生活动小组合作小结交流事情发生的可能性有很多中，而且有大小三问题延伸生活中什么事情可能是这样，也可能是那样学生思考后交流中山路小学数学学科教学计划学年度下期班级二三教师李红艳学生情况分析本班学生共人，其中男生人，女生人，学生的学习习惯比较好，知道做好课前准备，能够按时完成作业，上课时比较专心听讲，部分同学积极的回答老师的问题。

多数的同学能够理解所学的内容，并且能够进行些简单的变式练习。

但是有些同学的接受能力比较差，学习上有定的困难，家长没有辅导的能力，所以学习成绩较差。

大纲规定的目的要求知识与技能领域经历从日常生活中抽象出数的过程，结合具体情景认识万以内的数，能认读写万以内的数，会用数表示物体的个数或者事物的顺序与位置能够用符号和词语来描述万以内的数的大小，能结合具体情景感受大数的意义，并能估计能计算三位数的加法和减法，能结合具体情景进行估算能认识钟表，能在时间活动中体会时分秒的长短，能结合具体情景计算简单的经过时间在具体生活环境中，感受并认识克，千克和吨，并能进行简单的换算经历主观认识简单平面图形的过程，通过观察，操作，能用自己的语言描述长方形，正方形的特征，会用长方形正方形三角形和平行四边形拼图，结合生活情景认识角，会辨认直角，锐角和钝角在实践活动中，体会千米的含义，知道毫米，回进行简单的换算，会恰当选择长度单位，能估计些物体的长度对数据的收集整理描述和分析过程有所体验，掌握些简单的数据处理技能，通过实例，认识条形统计图，并完成相应的图表，初步感受体验不确定现象二数学思考领域在万以内数的认识中能借助生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述生活中的简单现象，能结合具体的估算情景，解释估算的过程在简单平面图形与角的大小位置关系运动的探索中发展空间观念在解决问题，探索规律的过程中，能进行简单的，有条理的思考能根据统计图表提取有用的信息，并初步学会选择游泳信息进行简单的有条理的思考三解决问题领域能在老师的指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题能通过具体的问题情景，了解解决问题策略的多样化，并有与同伴合作解决问题的体验初步学会用自己的语言表达解决问题的大致经过四情感与态度领域在他人帮助下，对与数学有关的信息有好奇心，能积极参与与探索规律在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的些困难，或得成功体验在数学学习中，经历观察操作归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性在他人的指导下，能发