［定稿］语文教案85604（C9-1） ㊣ 精品文档 值得下载

生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创造良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

二在教学中努力体现语文的实践性和综合性，强调结论与过程的统努力改进课程教学，整体考虑知识与能人的关系。

力情感与态度过程与方法的综合，提倡启发式讨论式教学。

沟通课堂内外，充分利用学校家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。

重结论轻过程的教学排斥学生的思考和个性，把教学过程庸俗化为只需听讲和记忆而不需智慧不需努力的简单活动，导致学生掌握知识却不去思考知识创新知识。

所以，要注意结论与过程的辩证统，强调语文学习过程中的体验。

语文教学设计是语文教学的先期准备。

凡事豫则立，不豫则废。

要想有良好的语文教学效果，必须有好的语文教学设计。

搞好语文教学设计必须具备定的前提条件，还需要对语文教学设计的主要内容进行深入地分析研究，然后才能规划好语文教学。

第节语文教学设计的前提条件好的语文教学设计不是凭空产生的，它需要定的前提条件。

文课程标准实验稿集中体现了当代哲学教育学的基本精神，从中我们可以抽绎出语文教学设计的指导思想。

语文教学设计的前提条件是正确的设计思想和对语文课程的正确认识。

第节语文教学设计的前提条件好的语文教学设搞好语文教学设计必须具备定的前提条件，还需要对语文教学设计的主要内容进行深入地分析研究，然后才能规划好语文教学。

要想有良好的语文教学语文教学设计是语文教学的先期准备。

凡事豫则立，不豫则废。

读准生字条中的个生字。

朗读巩固。

说说你还有哪些学习汉字的方法。

读读背背我们读了不少的古诗，很多古诗的内容是反映纯真的友情浓浓的乡情和永恒的亲情的。

今天我们就来学些。

各自轻声读书上提供的诗句，把其中的生字拼读正确，把诗句读通顺。

指名读小组齐读大声自由读。

品味这些诗句的意思，并且试着读出感情。

指名再读诗句，师生评议。

练习背诵指名背诵。

鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。

如，收集描写春天的诗句，描写边塞战争的诗句，反映送别的诗句等。

趣味语文故事引入有对夫妇，丈夫嗜烟成癖，妻子屡劝丈夫戒烟，总不见效。

天，妻子灵机动，吟了副叠字联劝他根根支支抽抽扔扔张张人民币丝丝缕缕吸吸吐吐口口尼古丁。

丈夫听到这副对联，沉思良久，发誓戒烟。

他拟了副拆字联自勉信是人言，本与取信于人，必然言而有信烟乃火因，常见抽烟起火，应该因此戒烟。

故事中的那位妻子以叠字联进句忠言，丈夫以拆字联立句誓言。

这个忠言个誓言，可谓妙趣横生。

说到言还有很多有趣的不同的说法。

出示主题说言说言激趣猜猜表示吉祥的话叫吉言名人说过的话叫精炼著名的话叫宣誓所说的话叫临走写下的话叫读读。

自主轻声读课本中的内容。

指名读。

想想。

类似的话，你还能说出些来吗如毕业之际，送给同学的话叫赠言。

小组说。

全班交流。

拓展活动说笔。

与写作有关的笔，也有很多有趣的说法。

如，替别人写文章写信或其他文件，叫代笔文章里前段为后段所埋伏的线索叫伏笔临死前最后写的文字或字画，叫绝笔谦称自己的文字或字画不好，叫拙笔等等。

课后积累关于语言文字方面的有趣的话题，收集在成长记录袋里。

写翠鸟外形和活动特点的词语，引导学生理解课文内容，学习作者的观察顺序和观察方法。

教学时间三课时教学设计第课时教学目标学生初读课文自学生字词，查字典联系上下文理解词语。

二教学重点难点查字典联系上下文理解词语。

三教学过程学生按照要求自学生字词。

引导学生回忆复习用音序查字法查字典的方法步骤。

引导学生回忆读课文自学生字词的方法步骤。

即读读课文二画画出文中生字词三查查字典认识生字新词四找从字典中找出重点生字的字义。

让学生按要求自学生字词。

用音序查字法，查字典自学生字词，填表，举例二检查自学。

指名按自然段读课文，检查自学，纠正读音。

读准字音。

翠饲是平舌音赤衬是翘舌音艳衬是前鼻音灵是后鼻音。

给带点字选择正确读音。

腹部疾飞逮翠鸟指导学生识记字形翠上下结构，上面的羽字应去掉钩，下面的卒竖不能超过从。

赤上下结构，下面的的笔顺是先中间后两边。

希是上下结构，上面的的第二笔为大点。

逮是半包围结构，里面的隶最后笔是反捺。

褐衬都是。

初步知道翠鸟的这些特点是为了适应生存环境而渐渐形成的。

学习作者观察的顺序和抓特点进行观察的方法语文教案翠鸟教学目标了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。

翠饲是平舌音赤子举起手来，说说你为什么不自己来上学，而要别人送呢那你们想不想自己来上学，做个真正神气的孩子呢我们该怎么来劝说这些孩子的爸爸妈妈爷爷奶奶呢汇报评议。

四总结老师希望大家都能自己的事情自己做，成为真正神气的孩子。

教学反思课时教案课题架桥执行时间月日课型总课时编写时间教学目标认识个生字。

正确流利重点难点正确评价别人的行为。

学会规劝他人，注意语气平和。

增强独立自主的能力。

课时教案课题他们真神气执行时间月日课型总课时编写时间教学目标学习评价别人的行为，大胆表达自己的观点。

案课题架桥执行时间月日课型总课时编写时间教学目标认识个生字。

正确流利地朗读背诵课文。

得你被评为了少先队员呢，你真棒，„„规劝小朋友，以后自己上学，别再要奶奶送了，好吗你想想，为什么别人能评上少先队员，你却不能呢你要关心奶奶，要奶奶背书包，自己只拿着饮料，那怎么行呢„„老师注四总结老师希望大家都能自己的事情自己做，成为真正神气的孩子。

们想不想自己来上学，做个真正神气的孩子呢我们该怎么来劝说这些孩子的爸爸妈妈爷爷奶奶呢汇报评议。

重点难点认写本课生字，背诵课文。

意根据学生回答引导评议，让学生懂得即使规劝别人也要使用礼貌语言，语气要平和，不能太尖锐三对照理解因为他的桥架在嘴上，而小熊的桥架在河上这句话的意思。

教学准备生字词卡多媒体课件。

教学方法激趣点拨法。

教学过程情境导入播放多媒体课件条水流湍急的河，河上没有桥„„这是条水流湍急的小河，河上没有桥，怎样才能过河呢让我们起想想办法吧，生自由发言师小结导入。

在行知小学有这样两位小朋友，我们看看他们是怎么上学的。

学会规劝他人，注意语气平和。

增强独立自主的能力。

重点难点正确评价别人的行为。

用恰当的语言规劝他人。

教学准备了解学生自理情况教学挂图。

教学方法启发引导。

你觉得谁才是真细观察。

图上两个小朋友是怎样上学的呢小组讨论，表达自己的看法。

教学过程激情导入，引出话题小朋友，现在，你是自己上学，还是要爸爸妈妈或爷爷奶奶送呢教学方法启发引导。

用恰当的语言规劝他人。

教学准备了解学生自理情况教学挂图。

重点难点正确评价别人的行为。

学会规劝他人，注意语气平和。

增强独立自主的能力。

奇怪的树，见到这样奇怪的树，你们有什么问题吗老师直在想个问题，这奇怪的树是怎么来的呢小组同学讨论讨论。

三拓展延伸，畅所欲言你想要棵什么样的奇怪的树呢和小组同学交流讨论。

交流课前收集的资料，鼓励探究。

绘画奇怪的树，放飞想象。

先向组内介绍，再择优全班介绍奇怪的树的各组绘画作品。

小结我们的世界千奇百怪，未来的世界将会无奇不有，让了解关于水果的知识，结合图画说说自己的想法。

鼓励积极思考，大胆想象，培养创新意识。

课时教案课题奇怪的树执行时间月日课型总课时编写时间教学目标观察图画，能够说出自己的发现，并大胆质疑。

这真是棵奇怪的树，见到这样奇怪的树，你们有什么问题吗老师直在看到这么多水果长在棵树上，你想说什么和你的同桌交流想法吧，这样棵树，你觉得它应该叫什么树呢引导，大胆探究。

树梨树香蕉树，认识水果和果树，自由交流。

二呈现教材内容，促进交际课件出示挂满各种水自由交流感受。

有各种各样的水果，有，有，还有，真有趣。

的句式练说。

三拓展延伸，畅所欲言你想要棵什么样的奇怪的树呢和小组同学交流讨论。

果的大树，引导学生观察说话。

交流课前收集的资料，鼓励探究。

绘画奇怪的树，放飞想象。

先向组内介绍，再择优全班介绍奇怪的树的各组绘画作品。

小结我们的世界千奇百怪，未来的世界将会无奇不有，让我们积累更多的知识去探索，去发现，去创造未来的世界吧，教学反思课时教案课题婷婷的画执行时间月日课型总课时编写时间教学目标认识个生字。

练习正确流利有感情地激发兴趣，引导交际教师在黑板上演画树，激情导入。

了解关于水果的知识，结合图画说说自己的想法。

鼓励积极思考，大胆想象，培养创新意识。

重点难点把自己的发现与想法表达清楚，说话要完整得体。

善于发现问题，敢于与人交流，勇于探究创新。

教学准备收集水果及果树的图片，把教材内容及示范画制作成课件。

课件出示苹果树，观察交流。

观察的有心人。

今天我们来认识些果树教学过程教学准备收集水果及果树的图片，把教材内容及示范画制作成课件。

善于发现问题，敢于与人交流，勇于探究创新。

了解关于水果的知识，结合图画说说自己的想法。

鼓励积极思考，大胆想象，培养创新意识思考问题。

学生回答问题。

填词语。

选购地讨论摸摸的礼物分头诚挚的不断的女孩兴高的笑容沉默地拥抱二按原文填空。

我着金吉娅。

这个，她送给我们棒棒糖，送给我们和，个女孩。

二阅读短文，填空。

小猴做新衣小猴打算