［定稿］选修3物质结构和性质全册教案人教版（C8-1） ㊣ 精品文档 值得下载

本赣美版第课幽默的形象三思索尝试漫画的创作。

结合前面的范例，教师讲解漫画的构思和立意，让学生理解漫画是怎样达到宣传正义抨击丑恶的目的。

作品。

表现手法夸张比喻拟人等。

然后各自谈谈对漫画妈妈和老师如此值日的分析和理解，从而进步加深理解漫画。

二分析学习漫画的表现手法打开教材让学生自学。

教师举例提示，比如皆大欢喜学雷锋等等。

板书特点在讽刺和幽默中歌颂真善，美，抨击假学生联系生活大胆想象，尝试创作漫画。

教师巡视指导。

四展示表扬优秀漫画创作。

第课花园果园教材分析综合分析人的情感是复杂多样的，美术教育是培养情感智力的有效途径。

学具同教材要求。

培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活思索生活的良好习惯，二教学重点分析了解漫画的特点和表现方法。

三教学难点如何创作漫画。

四教学准备布置学生课前预习教材。

搜集较易理解的漫画作品，并制成灯片或准备投影仪放大，搜集漫画家张乐平的漫画作品三毛爱科学三毛流浪记。

历届学生漫画作品。

出示漫画三毛流浪记和三毛爱科学。

欣赏了解漫画的特点。

品三毛爱科学三毛流浪记。

历届学生漫画作品。

学生课前预习教材。

三教学难点如何创作漫画。

四教学准备布置培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活思索生活的良好习惯学习运用漫画的表现手段创作漫画。

人盛强审核人课题名称第二课认识新朋友教学目标向学生进行计算机机房有关规定的教育，使学生建立爱护机房设备的概念重新认识计算机及开关机，让学生，是社会发展水平的重要标志。

甚至人们把今天的社会称为信息社会。

说明，电视，报纸收音机所看到听到的信息。

信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。

学生在举例教学具学生用计算机教学环节时间分配探究设计学生探究过程反思导入分钟在上学期的学习中，老师发现同学们都非常喜欢到微机教室来上微机课，那么你心中的微信息社会是以信息生产为机教室应该是怎样的环境学生的视野比较窄，通过教师讲述以及利用家长从事的各种各样的职业，或学生在家对计算机的使用，明确在学校机房使用计算机的规则。

学生对信息技术课有定的兴趣爱上信息技术课主动学习教学环节时间分配探究设计学生探究过程反思新授小结制定微机教室环境的规章制度制定微机教室课堂上应注意的规则对微机的保护相关规定文明使用微机及相关要求上课前与结课后应做到的培养学生爱护微机教室设备，遵守教室规章制度。

培养学生行为习惯。

讨论微机教室应该环境应该是什么样的讨时间分配反思讲授新课巩固教学信息无处不在，无时不有。

教学重点信息的各种心态及其本质含义。

教学难点对信息技术的理解关键如何解决重点和难点学法指导从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。

电脑动画课件教学。

教学具电脑教材教学环节时间分配探究设计学生探究过程反思练习导入教学指法练习什么是信息你知道吗学生回答简单地说，信息就是指对人么有用的数据消息。

学生对信息技术课有里的书报春节联欢晚会的现场直播大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息人类进入世纪下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。

十字路口的信号灯教室里的板书，挂图图书馆，信息就是指对人么有用的数据消息。

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教学重点信息的各种心态及其本质含义。

了解信息对人类社会的影响。

等否定词语，不仅无助于对抱怨的解决，反而会使顾客大失所望，严重损害企业的形象，决不能轻易使用。

当顾客提出的问题接待人员确实难以处理时，应立即找上级领导帮助，而不应用此类语言简单地将顾客拒之门外。

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因此，企业员工要切记无论在什么情形下都不应以公司规定去对付顾客的抱怨，否则是无法获得他们的理解和信任的。

改天再联系当顾客提出的问题需要定的时间来研究解决时，要将所有的确切时间告诉对方，如两天后帮您办好明天上午点钟您听电话等，不可用改天再联过两天再说等模棱两可的语言，他会引起顾客对你解决问题诚意的怀疑，消弱对企业的信任感。

处理顾客抱怨的技巧超市行业知识及相关术语教案培训目的通过学习，使员工通过学习，了解有关连锁超市的些行业知识及基本专业术语。

尽快进入角色，为顺利走上工作岗位打基础。

增强行业自豪感，为以后员工的归属感工作责任心上进心打基础。

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宣传，是超市最重要的促销方式之。

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工作中接触到的行业术语商品管理方面商品编码国际条形码店内条码流水码单品直送商品配送商中文译为顾客广告，在零售店内将促销讯息，以美工绘制或印刷方式，张贴或悬挂在商品附近或显眼之处，吸引顾客之注意力并达成刺激销售之目的。

广告的三个字母，是英文的缩写形式。

是点的意思。

学会离子晶体的性质与晶胞结构的关系。

通过探究知道离子晶体的配位数与离子半径比的关系。

通过碳酸盐的热分解温度与阳离子半径的自学，拓展学生视野。

教学重点难点离子晶体的物理性质的特点离子晶体配位数及其影响因素教学方法建议分析归纳讨论探究教学过程设计引入什么是离子键什么是离子化合物下列物质中哪些是离子化合物哪些是只含离子键的离子化合物我们已经学习过几种晶体它们的结构微粒和微粒间的相互作用分别是什么板书离子晶体展示晶体模型板书阴阳离子通过离子键形成离子晶体离子晶体定义由阳离子和阴离子通过离子键结合而成的晶体注结构微粒阴阳离子相互作用离子键种类繁多含离子键的化合物晶体强碱活泼金属氧化物绝大多数盐理论上，结构粒子可向空间无限扩展思考下列物质的晶体，哪些属离子晶体离子晶体与离子化合物之间的关系是什么干冰投影离子晶体的物理性质及解释性质解释硬度熔沸点溶于水熔融离子晶体溶解性差异较大板书离子晶体中离子键的配位数定义是指个离子周围邻近的异电性离子的数目探究和晶体中阴阳离子的配位数离子晶体阴离子的配位数阳离子的配位数决定离子晶体结构的主要因素正负离子的半径比投影离子离子半径学生活动中正负离子的半径比和配位数自主探究晶体中阴阳离子的配位数板书影响阴阳离子的配位数的因素正负离子半径比的大小正负离子所带电荷的多少学生活动四种类型晶体的比较晶体类型离子晶体分子晶体原子晶体金属晶体构成粒子粒子间相互作用可能的相互作用硬度熔沸点导电性溶解性典型实例练习下列含有极性键的离子晶体是醋酸钠氢氧化钾金刚石④乙醇氯化钙④下列说法正确的是种金属元素和种非金属元素定能形成离子化合物离子键只存在于离子化合物中共价键只存在于共价化合物中离子化合物中必定含有金属元素晶体中的是的是晶体中的是的是已知的晶体结构与的相似，则晶体中的是的是第二课时教学目标通过分析数据和信息，能说明晶格能的大小与离子晶体性质的关系。

教学重点难点晶格能的定义和应用。

教学方法建议分析归纳应用教学过程设计复习四种类型晶体的比较晶体类型离子晶体分子晶体原子晶体金属晶体构成粒子粒子间相互作用硬度熔沸点导电性溶解性典型实例阅读与思考阅读下表，讨论分析得出哪些结论小组讨论交流汇报表表型离子晶体离子电荷晶格能熔点摩氏硬度熔点熔沸点已知三种氟化物的晶格能如下表晶格能三种氟化物的晶格能的递变原因是。

已知硅酸盐和石英的晶格能如下表硅酸盐矿物和石英晶格能橄榄石辉石角闪石云母长石石英回答下列问题橄榄石和云母晶出的顺序是。

石英总是在各种硅酸盐析出后才晶出的原因是。

推测生活动二次备课导入俗话说远亲不如近邻，在我们遇到困难急需帮助的时候，常常是距离我们最近的邻里伸出友爱之手。

那么。

邻里之间都会有哪些事情发生呢今天解。

关注左邻右舍，与邻居进行交往，是促进学生社会性发展的良