［定稿］鄂教版三年级体育全册教案_教案范文（C1-1） ㊣ 精品文档 值得下载

成员有帮助吗你们之间合作是否愉快你是如何处理在学习活动过程中遇到的困难的在全班同学的作品展示中，你们小组能否和其他小组进行互评，从而共同提高六教学小结七学生观察分析问题的能力。

观察比较任务驱动等教学方法。

教学过程中要注意师生互动，教师要运用赋有启发性的教学语言，培养备课簿信息技术科学校鸡冠山镇九年贯制学校年级八年级上姓名课题第单元第课统知，教学不仅仅是告诉，更不是刻意地雕琢，应是种从心开始，用心对待的师生交往，应该是让每个生命个体参课教学中，我从学生熟知的生活实际入手，当然课堂上就会有意外的收获。

虽然是节平常的教学，但我深所学知识顺利完成数据的录入吗在进行学习活动的过程中，你对小组的其他成员有帮助吗你们之间合作是否愉快你是如何处理在学习活动过程中遇到的困难的在全班同学的作品展示中，你们小组能否和其他小组进识学要为导学服务。

学生总结，教师补充开启心智放飞情愫板书设计课后反思第单元第课统计能手认课题第单元第二课初露锋芒编辑数据课时教材分析本节课教学内容对学生的后续学习起着至关重要的作用，采用讲解演示观察比较任务驱动等教学方法。

行互评，从而共同提高六教学小结七拓展知识教学意图师生间的合作，不是命令，而是相互支撑。

教学过程中要注意师生互动，教师要运用赋有启发性的教学语言，培养学生观察分析问题的能力。

教学目标学会对工作簿中的数据进行编辑处理培养信息加工与信息处理的意识参考的编辑技巧，借助类推的思想，引导学生对工作表数据进行格式设置培养学生勇于探索创新的精神和团队竞争意识。

教学过程组织教学二导入新课导言上次课我们制作个工作表，但是在实际工作中，我们对于工作单元格单元格区域工作簿工作表三输入数据教学意图教学不仅是告诉，它还是种亲历，种体验。

能力。

教学目标了解的基本功能，学习使用输入数据通过采集原始数据，强化应用信息和识别信息的能力培养关心社会关心他人的责任感增强团结协作精神。

教学过程组织教学二导入新课导言略三讲授新课的窗口介绍常用工具栏编辑栏格式工具栏工作表格区工作表标签状态栏二的信息元素单元格单元格区域件打开文件查找文件保存文件关闭文件四学生练习五学习评价你们小组选择统计的数据主题是否接学会学习是基础学习力的核心，学习过程本身就是方法的运用。

教学过程四文件操作创建文的窗口介绍常用工具栏编辑栏格式工具栏的文件夹中。

使学生能够熟练掌握用文件菜单和常用工具栏两种方式对作品进行保存。

初步了解计算机中信息保存形式和文件类型。

培养学生养成保存的习惯。

四教学重难点重点作品保存的几种方式。

难点菜单中的保存和另存为的区别。

五教学手段利用多媒体电子教室进行直观演示操作。

六教学方式先复习，归纳旧知，启发引导，学习新知识。

七课时安排课时八教学过程复习引入经过前面几节课的学习，同学们已经初步掌握了如何打开写字板，怎样快速的输入汉字的方法。

这节课我们先用这些知识来创作幅作品。

内容自己选，可以是介绍自己的，也可以是段日记，也可以是语文课文的段，还可以是小知识小常识等等。

比比看谁创作的又好又快。

学生创作作品，教师巡视指导，并对以前知识有缺漏的地方进行辅导。

讲评主要从输入方法上讲评存在的优缺点问题，供大家以借鉴。

从内容形式上进行讲评，并将好的作品展示给大家看。

如下面这篇文章东方之珠香港是我国通向世界的南大门，那里有著名的公园和繁华的街市。

香港的海洋公园举世闻名。

那里的海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚海狮精彩表演的游客。

在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在表演节目。

它们有的在顶球，有的举重，有的嬉水，游客不时被逗得开怀大笑。

香港，真是颗无比璀璨的东方之珠。

导入新课这么好的作品我们是不是要把它留下来啊，以便将来使用啊，下面我们学习如何保存文件。

保存文件保存如果你输入的文件是在指定的文件夹中新建的或者是要保存到默认文件夹中。

方法可以点击菜单中文件保存，方法二点击工具栏中的保存图标即可。

另存为将已输入的东方之珠保存到四年级文件夹中的你自己命名的文件中，文件取名为香港。

单击常用工具栏上的保存按钮，弹出另存为对话框在文件名框中输入香港单击保存位置框右端的三角，选择列表中盘的四年级文件夹在四年级文件夹中选择以自己命名的文件夹。

单击保存按钮。

讲清保存和另存为有什么不同。

当文件初次起名和已有文件要改名时，用另存为而当文件只是以原文件名保存时，就用保存。

练练结合练技能把自己的作品保存在盘下自己的文件夹中。

单击菜单文件另存为，在对话框中的保存在栏的下拉菜单中找到自己的文件夹，再在文件名框中输入文件名，最后单击保存。

结合动脑筋练习在写字板里打篇你正在学习的语文课文，想想并操作怎样将它保存到自己所建的文件夹中，还要让学生练习边打字便随时保存，养成保存的好习惯。

结合评价表对自己本节课的学习情况进行评价。

或者以这节课我学会了„„或我知道了„„形式进行总结。

课堂总结。

小结本节课的学习情况，查缺补漏，提出注意的问题。

今天我们新学习保存和另存为，并进行了输入法的运用和打字的训练，希望同学们在记住知识的基础上要反复练习至熟练。

习信息技术这门课程。

通过本课的学习，使学生了解什么是信息，什么是信息技术。

了解信息技术在日常生活的运用，了解信息及信息技术对我们的影响，激发学生的学习信息技术的兴趣。

本课大致可以分三部分内容。

第部分是了解信息技术已经广泛应用于各行各业。

第二部分结合实际生活理解信息和信息技术概念。

第三部分线在系统调研分析核心技术和关键设备制定总体规划过程基础上采取了并行工程边组织技术人员在小试线进行试验边组织生产线建设。

重点总结分析原化纤厂几十年腈纶生产和近十多年碳纤维原丝研发情况。

应用现代化工技术纺机技术控制技术深入研究了聚合纺丝回收等主要工序工艺和关键技术形成了具有自主知识产权碳纤维原丝生产工程和工艺方案只用了半年时间就完成了工程化万吨生产线设计。

基碳纤维主要指标达到或接近日本东丽碳纤维附基碳纤维主要指标对比表公司旭化成三菱工艺方法亚砜步法硝酸两步法二甲基乙酰胺两步法线密度强度强力值伸长伸长每米重沸水收缩回潮含油率附碳纤维碳化后指标对比公司日本抗拉强度强度模量模量伸长伸长试验线碳纤维由航天工业总公司检测分析中心检测。

与中钢吉碳等碳化企业建立了战略性合作关系。

中钢吉碳神舟碳纤维有限公司是国内碳化水平最好厂家是军工产品定点生产单位通过高层互访公司与中钢吉碳确立了技术互通利益共享同步发展紧密型战略合作关系并与航天所形成了原丝碳化制品应用体化协作体系。

经过十多次批量试验小丝束碳纤维基本品质达到航天所使用要求并在国家型号实地试车成功将进入批生产阶段。

附计划在试验线上碳纤维原丝供货表企业名称接轨时间产品规格供应总量吨原丝品质大连兴科年月日优中钢吉碳年月日优优优优浙江国泰年月日优优吉林吉研年月日优优优企业名称接轨时间产品规格供应总量吨原丝品质滨州齐东碳素年月日优优合格兰州碳素年月日优优优公司发展碳纤维原丝在国内同类碳纤维企业中具有独特优势主要体现为生活动二次备课导入俗话说远亲不如近邻，在我们遇到困难急需帮助的时候，常常是距离我们最近的邻里伸出友爱之手。

那么。

邻里之间都会有哪些事情发生呢今天解。

关注左邻右舍，与邻居进行交往，是促进学生社会性发展的良好举措，更能加深学生对自我对他人对社会的认识与理第单元邻里之间导入俗话说远亲不如近邻，在我们遇到困难急课时安排课时活动过程活动过程教师活动学生活动二次备课左邻右舍活动目标知道邻里和睦对每个社区成员都非常重要，知道社区居委会在这方面所起的作用活动准备教师准备邻里之间和谐生活的短片或图片。

体会邻里和睦相处带来的快乐，愿意为之付出努力。

那么。

邻里之间都会有哪些事情发生呢。

今天，让我们起来了解邻里生活的精彩。

板书邻里之间出示邻里间的生活短片，下面让我们来看看在邻里之间都有哪些事情发生。

同学们，无论你居住在楼房还是平房，定都有邻居，你能介绍以下你的邻居吗二师生互动，了解邻居你和你的邻居之间定有很多的故事发生，你能说说你们家和邻居家的故事吗情景剧你愿意和哪些人成为邻居情景位老奶奶手里拎菜在上楼，邻居看到帮忙拎菜。

情景二在背后议论别人。

在与邻里交往的过程中学会尊重理解别人，对邻居宽容友好。

本单元引领学生从了解邻居入手，同学之间讲述各自与邻居交往的种种趣事，为密切邻里关系出注意想办法在邻里相处的过程中，做到多为邻居着想，尊重与理解邻居，彼此和睦相处在邻里需要帮助的时候，主动伸出援助之手，左邻右舍齐心协力，共同创造个良好的居住环境。

本单元共设计了三个主题活动左邻右舍尊重与理解邻居有难我帮忙。

二单元目标能够关心邻居，了解邻居的些基本情况。

在与邻里交往的过程中学会尊重三课时安排主题活动名称课时安排。

爱护家庭周边环境，发动邻居为建设良好家居环境而努力。

二单元目标能够关心邻居，了解邻居的些基本情况。

本单元共设计了三个主题活动左想办法在邻里相处的过程中，做到多为邻居着想，尊重与理解邻居，彼此和睦相处在邻里需要帮助的时候，主动伸出援助之手，左邻右舍齐心协力，共同创造个良好的居住环境。

解。

关注左邻右舍，与邻居进行交往，是促进学生社会性发展的良好举措，更能加深学