［定稿］青岛版一年级上册数学教案[1]（C2-1） ㊣ 精品文档 值得下载

联系，综合运用所学的知识解决简单的实际问题。

二教材分析本单元是全册学习内容的总复习，对学生回顾整理所学知识，解决实际问题，形成初步归纳整理的能力养成回顾与反思的学习习惯具有重要的意义。

本单元的复习内容是以内数的认识及加减法，图形与位置，分类与比较统计初步知识。

教材用个涵盖了整册知识的十分综合的活动场景雪山乐园提供线索，通过解决主题情境回顾整理和综合练习中系列有挑战性的问题，对全册知识进行整理与反思。

通过反思对自己的所知所能所会有清楚地了解，增强学好数学的信心。

总复习由三部分组成。

第部分是具有明显时令特点的，学生喜闻乐见的综合情境图。

在这情境图中，涵盖了本册教材数与代数空间与图形统计与概率实践活动四大领域各个单元的所有内容。

第二部分是根据综合情境图中的信息，按知识板块由中心向四周辐射回顾与整理的内容。

采取引导提示点拨指导的方式，启发学生自己回顾与思考，目的是将更大的空间留给学生，让学生借助提供的线索，对各单元中所学过的内容进行全面系统的复习。

第三部分是配合回顾与整理的思路，精心设计的覆盖各个单元知识内容的综合练习题，目的是使前面理性的复习与整理在这里得到具体落实，以此完成对所学内容的巩固与提高。

三教学目标进步理解巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系，综合运用所学的知识解决简单的实际问题。

在经历整理复习的过程中，体验整理知识的方法，初步形成归纳整理知识的能力，逐步养成回顾和反思的好习惯。

通过自主探索合作交流，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。

四教学建议充分利用综合情境图，引导学生按知识板块进行回顾整理。

教材设计了雪山乐园这样幅综合情境图。

教学时，可引导学生仔细观察画面，通过观察，发现并提出有关的数学问题，然后按照回顾与整理中所划分的知识板块分别进行回顾整理，解决问题。

提倡独立思考合作交流的学习方式。

整理复习时，要给学生充分的时间和空间，让学生进行独立地思考，回顾整理自己所学的知识，然后通过合作交流互相补充，逐步完善。

在整理的过程中，不可能每个学生都能全面条理地整理出全部知识，只要能整理出点，教师就要为他们高兴，给予表扬鼓励，从而使每位同学都有收获，增强学习的成功感，提高学习数学的自信心。

教师要对学生回顾整理知识的方法给予适当的指导。

这是学生第次对全册教材进行回顾整理，学生受观察能力认知水平综合分析等能力的局限，开始可能不会全面系统的整理知识或顾此失彼。

教学中，教师要对学生回顾整理知识的方法做具体针对性强地指导。

五本单元建议课时数课时第。

示图卡，词卡，拼读拼写单词是个双音节词，教学生按音节记单词。

问答引导学生学说话。

示词卡，拼读拼写单词用这两个词描述下你周围的环境。

最后老师感叹地，喜悦地说巩固活动说说做做老师和学生起边说边做，前句打着节奏，后句根据意思自己做动作让学生用学过的这些词描述下自己的教室，能说的越多越好。

播放部分录音听，并跟读课文。

播放，部分录音看看哪个句子和那幅图意匹配。

做。

看看图，根据所给的词汇编对话。

，看图上的位置。

两人组问答。

快的语速说拼读拼写单词再在地图上找出大连。

问看学生能不能说出在地图上找出上海的位置。

在地图上用箭头在北方标出，用从高到低的声音说拼读拼写单词出示标志卡，拼读拼写单词出示有美国标志的图卡拼读拼写单词出示标志卡拼读拼写单词出示标志卡拼读拼写单词在的南北部在的南北部在南部，在境内，在地的范围内。

在南部，在境外，不在地的范围内。

如在地图上观察，海南在中国境内，属于中国。

新加坡虽然也在南方，但它在中国境外。

听录音学习对话国名，美国。

形容词，美国的名词，美国人。

同类型的词我们还会接触到国名，中国。

形容词，中国的名词，中国人。

国名，日本形容词，日本的名词，日本人国名，法国形容词，法国的名词，法国人国名，英国形容词，英国的名词，英国人名胜，景点。

，巩固活动老师带领学生先在地图上辨别东西南北，再在教室里辨别东西南北，问答然后带学生到室外辨别东西南北，问答让学生看中国地图，分别找出中国东西南北的城市，著名的景点。

两人教师用幻灯片来展示地球的全景，简直是个蓝色的大水球。

‟但是让人遗憾的是地球上大部分水都是海水。

它们都是咸的，我们不能充分利用。

除了咸，海水还有个特点就是冷。

越深越冷。

教师出示海水的各个角度图片，总结其特点。

引导学生来学习这两个单词。

，在大海深处，生活着很多生物。

，例如鱼，鲸鱼，海豚和海草之类的。

大海是个神秘的世界。

它隐藏了很多秘密。

我们可以进步探索。

教师用幻灯片展示海底的美丽风光，并且引导学生来学习海底些生物的名称。

鱼类鲸海豚水草小结本节课我们了解了地球上最珍贵的资源水资源的特点水资源的广泛分布海水的味道海水的深度和其温度的关系海水中生长的各类生物，不但让学生增长了见识，还教育了他们要学会珍惜水资源。

巩固练习教师给学生分钟时间再读课文，然后凭借自己的理解来回答教师写在黑板上的问句，最后通过组织问句的答案来复述短文内容学生两个人组讨论问题答案，并且组织答案复述文章。

‟，‟Ⅰ，这是道阅读题，通过阅读，我们可以对大海了解得更多。

，教师用幻灯片来展示地球的全景，简直是个蓝色的大水球。

但是让人遗憾的是地球上大部分水都是海水。

它们都是咸的，我们不能充分利用。

除了咸，海水还有个特点就是冷。

越深越冷。

教师出示海水的各个角度图片，总结其特点。

引导学生来学习这两个单词。

，在大海深处，生活着很多生物。

，例如鱼，鲸鱼，海豚和海草之类的。

大海是个神秘的世界。

它隐藏了很多秘密。

我们可以进步探索。

教师用幻灯片展示海底的美丽风光，并且引导学生来学习海底些生物的名称。

鱼类鲸海豚水草小结本节课我们了解了地球上最珍贵的资源水资源的特点水资源的广泛分布海水的味道海水的深度和其温度的关系海水中生长的各类生物，不但让学生增长了见识，还教育了他们要学会珍惜水资源。

巩固练习教师给学生分钟时间再读课文，然后凭借自己的理解来回答教师写在黑板上的问句，最后通过组织问句的答案来复述短文内容学生两个人组讨论问题答案，并且组织答案复述文章。

，Ⅰ，这是道阅读题，通过阅读，我们可以对大海了解得更多。

，