生把所学知识回顾整理，综合运用，提高学生综合运用能力，和解决实际问题的能力。

形成初步的抽象推理能力。

教学难点经历乘法口诀的编制及探索寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。

教学方法谈话法，讲授法，练习法。

教学时间课时。

教具课本电脑，实物投影仪。

教学过程谈话激趣，情境导入小朋友们，今天我们要和凯蒂去小红家做客，并起做几个沙包，你们高兴吗瞧，你看到了什么二探究新知现在凯蒂正在小红家做客，小红家都有什么图上的小朋友在干什么说了些什么小组讨论下看你们能不能编个小故事，想想小朋友们都会在起说什么小组讨论时间充分些，让学生能充分理解图意个小组的同学讲讲他们编的故事缝个沙包要用块布他们共缝了个沙包沙包真难逢同学们看得真仔细，你能提出什么数学问题缝个沙包要用多少块布缝个沙包要用多少块布缝个沙包要用多少块布缝个沙包要用多少块布桌上共有多少个纸杯墙上共挂着多少只纸鹤凯蒂见大家那么聪明，他想请大家帮忙算算缝个沙包要用多少块布你愿意帮忙吗你是怎么算出来的用加法加出来的让学生说说如何列式边列算式边让学生用学具摆摆分别求出要用多少块布说说，在小组里摆摆，编遍，说说。

哪个小组想汇报情境中，学会的乘法口诀，进步理解乘法的意义。

教学目标能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。

在具体第四单元单元教学计划凯蒂学艺表内乘法二课题信息窗缝沙包周次主备教师赵丽霞使用教师王师生合作，共同总结的乘法口诀。

刚才我们编制了儿歌，现在我们就借助儿歌来编的乘法口诀，用口诀计算乘法更方便。

个沙包要用块布他们共缝了个沙包沙包真难逢同学们看得真仔细，你能提出什么数学问题缝个沙包要用多少块布缝个沙包要用多少块布缝个沙包要用多少块布缝个沙包要用多少块布桌上共有多少个纸杯墙生列出你们能根据列的算式编出其他的关于的口诀吗咱们把儿歌整理下吧，试着自己整理下，整理说，在小组里摆摆，编遍，说说。

哪个小组想汇报下你们编制的儿歌呀可以列乘法算式让学让学生观察的口诀及算式从中找出规律进行记忆刚才我们编制了的乘法口诀，现在我们就用我们所学到的知识来解决实际问题吧，看上共挂着多少只纸鹤凯蒂见大家那么聪明，他想请大家帮忙算算缝个沙包要用多少块布你愿意帮忙吗你是谁最有办法，茶几上放了多少个纸杯谁来解决用哪句口诀来帮助计算的你还能提出其他的问题吗三巩固练习。

游戏看算式说口诀看口诀说算式同位互相背口诀开火车背口诀四小结。

同学们，这节课你知道了什么你觉得自己的表现怎么样五布置作业。

组男女，男女穿插围成圈，个男生蒙上眼睛击鼓，其他同学传花，鼓声停止，看花会落在男生还是女生手中的可能性大活动前先预测，并说明理由。

二小组进行活动三各小组汇报活动情况。

四改变要求如果减少个女生，红花落在男生还是女生手中的可能性大小组继续进行活动，活动后交流五小组讨论设计种游戏规则，然后起做游戏。

游戏后全班交流六全班制定个游戏规则，集体游戏。

三丰收园通过本单元的学习，你有哪些收获四全课小结教学反思实践活动变废为宝活动内容调查身边的生活垃圾的种类统计家庭中产生的可以再利用的垃圾数量。

教材简析该实践活动是在学生已经学习了两三位数乘除以位数，量与计量和统计等方面的知识之后安排的。

除了帮助学生进步积累调查统计的活动经验之外，更重要的是提高学生整理分析数据以及发现问题和解决问题的能力。

活动目标在活动中，加深对所学的有关计算统计等知识的理解和应用，了解可以再利用垃圾的用途和价值，认识到变废为宝的重要性。

经历收集整理描述和分析数据的统计过程，体会统计对解决实际问题的作用。

通过调查统计学会关注我们的生活环境，进步增强环保意识。

活动过程谈话导入同学们，你们看这是什么这是我们班的垃圾桶。

垃圾好吗其实在我们的生活中，难免会制造生产出些生活垃圾，这该怎么办呢这个周，我们就起来开展个变废为宝的活动出示课题二实践活动组织学生搜集资料，从不同途径调查生活垃圾的种类，了解哪些可以再利用，完成统计表垃圾的名称能否再利用二调查家庭中产生的可以再利用的垃圾的数量，完成统计表，并进行推算可以再利用垃圾名称数量三交流调查结果学生各抒己见，认识变废为宝的重要性，讨论垃圾的处理方法。

三活动小结在这次活动中，你有哪些收获教学反思千克，初步建立克，千克的质量观念。

了解台称天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。

过程与方法通过掂掂，称称，使学生感知数学与生活实际密切相联，培养学生动手操作，激发学生的学习兴趣。

情感态度价值观通过克，千克的认识学习，提高学生的解决实际问题的能力。

培养学生在学习活动中注意培养他们的合作意识。

教学重难点初步认识克千克，建立克千克的重量观念。

教具与学具准备天平台称硬币苹果字典花生米等教法与学法设计充分利用学生已有的生活经验，通过掂掂称称，感知质量单位，初步认识克千克，建立重量观念。

教与学的过程创设情境感知轻重师我们的世界很奇妙，动物知识你又知多少让我们起去了解下吧。

激发兴趣，出示情境图引导学生置疑我们带着这些疑问起去探究吧，学生观察质疑二探究新知介绍质量单位表示物品有多重，表示较轻的物品用克作单位指导学生如何体验。

克有多重我们先来称称。

用镊子夹起克的砝码这个砝码是克重。

把克的砝码放在右盘里面，再把个分币放在左盘里面，让学生观察这时标尺的指针处在什么位上经过学生观察，使学生明确个分币大约重克让学生拿了解台称天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。

动物趣闻教材页，克千克的认识课时第课时教学目标知识与能力使学生初步认识质量单位克千克，初步建立克，千克的质量观念。

青岛版三年级上册数学教案青岛版三年级数学上全册教案设计青岛版小学三年级数学上册教案设计青岛版三年级数学上生认识千克让学生拿出两袋盐放在手中掂掂，看第三单元教学与实践活动内容走进新农村位置与变换。

西南四个方向突破措施加强与实际方向的练习课前准备多媒体课件导学案设计个性化设计预习学案自主乐学合作课时红河镇小学导学案至上学期三年级数学学科教师学习内容第页学习目标辨认东北西北东南西南四个方向能用准确的方位名词对地点的位置进行描重难点及突破措施重难点辨认东北西北东南在解决问题的过程中，形成初步的空间观念和方位感。

重难点教学重点是辨认方向，教学难点是借助路线图确定现实生活中物体所在的具体方位。

实践活动设想联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。

教学导入新课你们喜欢旅游吗去哪儿玩过出示挂图今天，老师想带大家去农村看看，好吗二讲授新课初步感受方向在现实生活中的作用，了解平移和旋转给生活带来的方便，进步体会数学与生活的联系。

活动从图中，你发现了什么你想到村里哪个地方从村口到风景区怎么走自己先想想，再在小组内交流。

学生交流走的几种方法你知道风景区在牡丹亭的什么方向呢小结风景区所在方向在牡丹亭的东与北之间，是东北方向。

二活动刚才我们参观了风景区，现在如果我们想从文化中心到饮料加工厂怎么走你能说出文化中心在牡丹亭的哪个方向吗与你的同位互相交流下板书东北东南西北西南大家仔细观察这四个方向。

你能试着把我们认识的八个方向在纸上饮料加工厂，引入对平移旋转现象的学习。

教材分析本单元关于位置的认识，是在学生初步了解了东西南北四个方向的基础上来学习的。

平移旋转现象是学生第次接触，是今后进步学习平移旋转的基础。

因此，教学时要注意让学生在具体情境中辨认方向，在观察生活现象中感受平移旋转。

本单元设有两个信息窗，第个信息窗通过孩子们去参观新农村，在村口借助地形图确定参观路线的情境，引入对位置的学习。

第二个信息窗通过参观结合实例，感知平移旋转现象，能在方格纸上画出个简单西北东南西南中给定的个方向，辨认其余七个不同的方向，并能运用合适的术语，描述物体所在的方向知道平面图上的方位，会看简单的线路图。

孩子们去参观新农村，在村口借助地形图确定参观路线的情境，引入对位置的学习。

第二个信息窗通过参观生在具体情境中辨认方向，在观察生活现象中感受平移旋转。

平移旋转现象是学生第次接触，是今后进步学习平移旋转的基础。

因此，教学时要注意让学教材分析本单元关于位置的认识，是在学生初步了解了东西南北四个方向的基础上来学习的。

北西北东南西南四个方向会看方位图，对照方位图确定地点的准确位置初步体会平移现象和旋转现象。

同学们，今天这节课你最大的收获是什么和大家来交流下，好吗设计意图这样设计，不但让学生回顾和整理了本节课学到的知识，而且愿意把自己的收获和老师同学们起来分享，并能作出合理的评价。

这样就增进了师生的情谊，增强了学生的合作交流意识。

课后反思本节课是让学生用乘除混合运算来解决实际问题。

从学生的生活实际出发，让学生自己动手，整理图中的信息和问题，这也是学生进步思考和理解题意的过程。

然后逐步放手小组交流，学生找出多种解题方法，从中体会到了解决问题策略的多样化，有利于学生思维的发展。

在解决问题的过程中，体验到了学习的快乐。

在解决问题时，个别学生列出较复杂的综合算式有困难，如，教师可以个别多进行指导，多想办法激发学生对学习的兴趣。

和解决问题的能力数学表达交流的能力和计算能力。

让学生学会估算的方法，并能用估算的方法检验计算结果，培养学生的估算能力。

教学重点难点三位数除以位数的笔算估算方法。

教学过程导入同学们你们知道我们寿光每年都要进