结。

推导圆的周长计算公式时，昰用‚化曲为直‛的方法，得出或推导圆的面积计算公式时，昰用‚化圆为方‛的方法，得出谈话那对于这单元的知识，你还有什么提醒同学们注意的地方吗学生自由发言，如果学生说不到的，可以引导学生说。

四课堂小结这节课你有什么收获和体会与同伴相互交流下。

板书设计第二课时教学内容六年级上册页。

课时目标通过引导学生回顾整理，加深学生对圆形的特征和周长面积公式的理解，进步将知识系统化，形成知识网络。

让学生主动参与数学知识的整理过程，经历系统整理和复习所学数学知识的过程。

进步经历数学知识的应用过程，提高应用所学数学知识解决简单实际问题的能力培养创新意识，在应用数学解决问题的过程中进步体会数学的价值。

教学过程谈话刚才同学们对本单元的知识进行了回顾整理，比比看谁在练习中表现的最出色。

出示课本页上的用圆的知识解决实际问题的题目。

先让学生仔细读题，然后独立完成，集体订正。

出示综合练习第题学生独立完成，集体订正，提高学生的基本计算技能。

出示综合练习第题让学生先读明白题目，知道要求面积和周长应该先求什么，然后独立完成，集体订正。

出示综合练习第题练习时可以先让学生思考，然后相互交流，明白第七题要先求两车轮的周长再求它们的比。

出示综合练习第题学生独立完成，指生说应注意什么问题出示综合练习第题先让学生计算圆的周长和面积再比较发现。

小组合作交流，集体订正课后反思本节课是对第四单元知识内容的回顾和整理，在设计本节课的教学活动时，想体现以下几个方面努力营造宽松民主和谐的学习氛围，引导学生积极参与学习过程。

整个教学过程设计是在探究中构建，在应用中发展。

注重建构，形成网络。

复习课不应是对知识的简单重复，而应使学生形成知识网络数学技能。

课堂教学中应引导学生学会自主学习，学会构建知识体系。

本节课教师先引导学生将学过的圆形知识进行梳理，重点加强对相关图形的区别和联系的认识，然后通过交流合作进步将知识系统化，形成知识网络。

教学中注重学习方法的渗透，让学生学得有法。

重视整理方法和解决问题策略的比较和提升。

注重培养学生解决实际问题的能力本节课设计的练习内容，充分调动学生参与的积极性，练习内容体现层次性针对性。

其中让学生计算光盘的面积回音壁的周长，水波面积的大小等题目的练习设计，充分体现了数学‚从生活中来，到生活中去‛的理念，从而培养了学生分析问题和解决实际问题的能力。

黑石完小六年级数学任课教师陈东升学科数学第四单元教学课题我学会了吗教学课时课时主备老师陈东升教学时间月教学目标通过情内化明确进率。

比较特殊的进率如千米米公顷平方米等重点引导学生指认。

时间单位，尤其是月跟日的进率，有种日日日日，可引导学生回忆年中的大小月。

并问二月份有天也有天，怎样区分如何判断年是平年还是闰年引导记忆。

这么多的进率你记得住吗，可怎样记引导学生利用各类计量单位之间进率的特点来进行记忆。

如何进行计量单位之间的换算随着国际交流的日益频繁，不同的计量制度逐步趋于统，给人们的生活带来很大的便利。

让学生认识这为了更方便地进行对外开放，为了国际间文化交流的需要，推动我国经济的繁荣和发展。

设计意图引导学生独立探索，合作交流，主动回顾学习的旧知识，进步加深学习过的计量知识的意义和应用。

收到良好的教学效果。

三综合应用，整体提高。

基本练习谈话整理完了学过的知识，下面比比看谁在练习中表现的最出色。

屏幕出示比比为什么要选择不同的单位呢每组分组奇山水库容量是万立方米。

个水桶的容量是升。

列火车从济南到上海需要小时。

量单位及进率吨千克克世纪年月日时分秒千米米分米厘米毫米平方千米平方米平方分米平方厘米立方米立方分米升立方厘米毫升升毫升我国运动员刘翔在雅典奥运会米栏比赛中，创造了秒的奥运纪录。

天坛公园的占地面积是公顷。

数学课本封面的面积是平方分米。

让学生合作讨论，集体交流汇报。

认识计量单位的意义。

二综合练习填上合适的单位名称出示课本页第题填空米分米厘米立方米升米千米米毫升升平方米公顷吨千克千克让学生口述，并说出这些计量单位之间的进率。

如何进行计量单位之间的换算。

三拓展练习想想。

用多少块棱长厘米的正方体木块才能拼成个棱长分米的正方体模型将这些木块排成行，长多少米把个棱长米的正方体木块切割成棱长为厘米的小正方体木块，能切成多少个将这些小正方体木块排成行，长多少米让学生分组讨论，并让学生集体交流。

培养学生的空间想象能力。

下表是车往返甲乙两地的时刻表。

见课本页第题，两地相距千米，此车行驶的平均速度是每小时多少千米照这样的速度行驶，下午应该什么时间发车才能按时到达甲地让学生分组讨论，并让学生集体交流。

设计意图通过有层次的练习，让学生运用所学过的知识解决问题，更加进步加深对量的计量意义和应用。

四师生总结，整体提升通过本节课的回顾和整理，对于量的计量的知识你还有哪些疑惑的地方除了我们复习的常用的计量单位，你还听说其他的计量单位吗课后反思第九课时复习比和比例创设情境，再现知识前面我们学习了关于比和比例的知识，你都知道那些我校六班有男生人，女生人，请写出该班男女生的人数比。

或回顾看到你能回忆起那些有关比的知识小组交流引导全员参与。

在以前的学习中这部分你什么知识学得最好什么知识学得不太好，或者觉得还有疑问呢板书课题比和比例总复习设计意图引导学生初步回顾有关知识，激发复习的欲望。

为后面借助组题，回顾梳理有关知识做准备。

二梳理归网，主体内化回顾比的意义出示根据信息写出比，并思考比的含义。

复习比的意义我校六班有男生人，女生人。

人骑自行车，千米的路程，用去分钟。

回顾比分数除法的联系与区别∶比较比稀的动植物，查找相关资料，使学生从中体会保护珍稀动植物的意义。

三教学准备学生课前查找资料。

录相机展台机等四教学过程指导学生认识几种珍稀的动植物。

教师活动讲述我国动植物种类很多，其中有些是非常珍贵稀少的动植物，今天我们就来认识些我国珍稀的动植物。

提问你们知道在我国，哪些是珍稀的动植物吗谈话你们刚才说的这些珍稀的动植物，有的书上有些简单介绍，有的没有。

同学们，你们查找到它们相关的资料吗下面就请同学们以小组为单位汇报，给同学们介绍些珍稀动物或植物。

老师在前面准备了录相机机实物展台等，如果有相关的音像资料，也可以放给同学们看。

组织同学汇报，学生汇报时，师生可及时点评，对汇报有新意的组给予鼓励表扬。

认识保护珍稀动植物的意义。

学生活动学生课前准备好查到的资料。

学生思考后回答大熊猫扬子鳄合作小组同学共同准备，最后派名代表来汇报。

学生代表小组汇报，如有相关音像资料的可请老师帮助播放。

评价能介绍些珍稀的动植物认识保护珍稀动植物的意义。

教师活动谈话刚才各小组的代表都进行了精彩的汇报。

请同学们想想，这些动植物为什么珍稀呢谈话在我们生活中，在自己的身边，你知道哪些珍稀的动植物我们应该怎样保护它们设置情境假如我们这个地方飞来只受了伤的珍稀鸟类，你应该怎么办学生活动讨论数量少。

特别宝贵，有研究价值。

学生如有困难，教师可适当启发补充小组讨论例如，正义路两旁的银杏树，就是活化石，非常珍贵。

如何保护，只要学生说得合理即可学生就这问题，展开讨论，充分发表自己的见解主张。

六年级科学上学期生物的启示备课稿娄方华生物的启示教学目标了解仿生过程，认识到什么是仿生。

注重事实，乐于合作与交流。

亲近自然热爱科学勇于创新。

二教学重点了解仿生过程，认识到什么是仿生。

三教学课时课时四教学方法讲授法，讨论法五教学过程在上课之前，定要让学生做课前的资料搜集。

导入葱是我们熟悉的种蔬菜，你知道葱叶有什么性能吗二活动过程活动葱叶的启示拿出葱，让学生玩，在玩中学生会发现葱叶虽然很薄可是却不容易弯，这样来学生头脑中产生了问题，就会有想要在研究的欲望。

问题葱叶不容易弯曲，为什么答筒形的葱叶比剪开的葱叶承受压力大，承重能力强，所以葱叶不容易弯曲。

学生说说可能是什么原因，当和剪开的葱叶进行对比后，学生会发现些问题。

活动二许多重大发明都受到生物启示。

让学生自己制作葱叶模型，在制作的过程中，学生会发现不管是纸筒还是葱叶都有样的特性。

由此再让学生利用葱叶的这个特性去进行发明创造。

同时还让学生了解仿生。

活动三观察不同的树叶，会得到什么启示观察树叶，让学生发挥想想，利用树叶的不同特点进行发明创造。

问题二观察不同的树叶，会得到什么启示答这里是让学生认真观察树叶的不同，同时和它们的生活习性相结合，理解这样的叶子对于它们的生活有什么益处。

比如荷叶和松树的叶子，让学生去发挥想象力去改进会改变生活中的物品等。

拓展活动大自然中的小动物都有各自的特性，引导学生观察它们，然后思考自己得到了什么启示。

课外活动交流资料提高自己对仿生学的认识。

设计个活动让学生自行设计种新型的物品。

可以只是口头的，让学生交流，互相补充。

学准备教师准备有关病毒的学习内容。

二教师指导学生小组合作探究学习活动，创设学习氛围，引导学生充分交流探讨，形成并不断完善实验方案并进行合作学习活动。

发现水具有热胀冷缩的性质。

在实验种液体后做好观察记录再进行下步另外种液体的实验学习活动。

教师指导学生实验归纳，并以积极引导学生认识归纳的单个体越多，归纳越科学。

指导学生进行交流讨论，进而实现资源共享，丰富自身认知。

三充分激发学生课后拓展学习兴趣，使学生认识科学来源于生活，又服务于生活。

六学习小结第二十课苹果为什么落地学习目标能通过对