备小黑板苏武牧羊歌曲教学过程导入欣赏歌曲苏武牧羊这会生字新词我能理解支恐龙怎演化成鸟类的过程，并有条理地说说我能正确流利地朗读课文学习重点了解恐龙飞向蓝天的演变过程。

知识链接词语理解凌空翱翔在高高的空中回旋地飞。

迟钝感官思想行动等反应慢，不灵活。

本文指白门溪龙见图或形不仅而且结合文中句子理解后面意思比前面进层敏捷动作等迅速灵敏。

本文指些猎食性的恐龙，身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，行动迅速灵敏。

五彩斑斓颜色灿烂多彩。

亲缘关系血缘关系。

如你和爸爸妈妈或亲妹妹，有血缘关系。

后裔已经死去的人的子孙。

本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。

欣喜若狂非常的欢喜快乐。

本文指全世界研究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而非常欢喜快乐。

演化演变。

本文指恐龙演变鸟类。

繁衍逐渐增多。

鸟翼鸟类的飞行器官，由前肢演化而成，上有羽毛。

毋庸置疑无须怀疑。

恐龙的支演变的过程两亿三千万年前，第种恐龙和狗样大，它用两条后腿支撑身体。

数千万年后，它的后代繁殖成了形态各异的庞大家族有些两足奔跑，有些四足行走有些身体庞大，有些小巧有些凶猛，有些温顺。

其中些猎食性恐龙身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，骨骼中空，脑颅膨大，身体轻盈，行动敏捷，前肢越来越长，能像鸟翼拍打，体表长出了羽毛，没有鳞片或甲。

有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生存，在树上跳跃，降落，有了滑翔能力，后来能飞行了。

地面上的有羽毛的孔龙奔跑，也学会了飞翔。

所以支恐龙就演化成鸟类，飞向蓝天了。

预习任务会认本课生字。

会读本课课文。

查找阅读有关恐龙的资料。

自主合作探究学习生字的音形，根据课文内容理解新词意思，不懂的互相释疑。

通过预习，你对课文有哪些疑问课文哪些地方解答了你的疑问理解恐龙演化成鸟类的过程。

你认为课文中哪些词语用得准确，为什么学了本文后，你有些什么感受我来闯关读拼音写词语。

ɡɡɡɡɡɡɡɡ写出下列词语的近义词和反义词。

重顺近义词笨温敏反义词捷泼活根据课文内容填空。

恐龙的支飞向蓝天的演化过程身体体表到在树木间具备最终。

学习收获知识延伸交流搜集到的各种恐龙的图片，模型和信息。

转移搜集搜集动植物演化过程或古猿演化的过程，跟同学交流。

导学案语文四年级上册班级四年课题飞船上的特殊乘客课时课时主备人审核人组别语文使用人使用日期教学思学习目标路纠错栏我能正确流利地朗读课文，把握文章的大意。

我能了解我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所创造的奇迹，获得学习科学的兴趣及探索的欲望。

学习重点了解植物种子经过太空旅行后所发生的变化变化的原因及变化后的作用。

知识链接年月日时整，我国自行研制的神州五号载人飞船，在洒泉卫星发射中心发射成功，准确进入预定轨道，中国首位航天员杨利伟被顺利送入太空，并于次日时左右成功返回，中国成为继前苏联美国之后的第三个独立进行载人航天的国家。

月日，随着神舟号载人飞船进入太空，重庆的位特殊乘客批经过精心挑选的菜种花种，也成為幸运儿到太空遨游。

这批特殊乘客几乎全是市农科所自行培植和选育出的新品种和育最好不要出现那些让读者都想不透的模棱两可的情感倾向。

这不仅仅会减弱对主题的表现，也会伤害到语言的表现力和感染力，同时也影响了读者的阅读兴趣。

感情的鲜明最忌的是故作姿态，夸大其辞，没有分寸，这样反而会让人感觉作呕。

所以说，我们的感情表达真实可信才会感人，才会打动人。

三思考要深刻深刻的思考就是要求我们能透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在般人认识上再进步，能发现别人没有发现的那点，并能给人以启示。

思考的深刻需要我们对眼前的事物作仔细深入的思考，找到事物的内在联系，并能用文章的语言表达出来。

深入的思考也不能随意引申，更不能无原则地提高和升华。

它必须结合生活实际，要具体真实可靠。

在提示本质的基础上，还应该进步提示问题产生的原因，分析社会根源和思想根源，并总结规律，寻找解决问题的方法。

当然，这可能更多地关涉到议论文。

对于记叙文的深刻更多地是关于人生社会的启示与感悟。

四思维要创新思维的创新是指克服以往的思维定势，打破常规去思考分析，找到我们自己独特的创见，给人以启迪。

考场作文不论以何种形式出现，般都会给考生以思想驰骋的余地，我们就可以突破常规的思维习惯模式，从相似相关或相反的方向思考，进行有积极意义的创新思考，拿出与众不同的立意，再用自己充满个性化的语言，向我们真实地表达自己对生活的体察感受思考和认识，让读者也从中得到启示。

但是，创新决不是漫无边际的胡思乱想，标新立异的胡编乱造，它必须符合客观事物的本质特征和般规律，这样才能让人感到入情入理而眼前亮。

我们明确了立意的方向，那么，在初中记叙文中般有哪些具体的立意内容呢般来说符合当今社会公德和时代精神的如歌颂真善美，抨击假丑恶，提倡以人为本爱国守法诚信环境保护无私奉献敬业自强与时俱进等等。

二表达个人感情的如爱戴崇敬怀念赞美爱好情趣愿望讽刺批判抨击等等。

三思考生活内涵的主要是指对人或事的感悟与启迪。

四追求个性表达的主要是表达个人独特见解的。

立意特别要注意的是不要盲目跟别人的风，无论是怎样的题，选择立意时，定要选自己熟悉的平时训练过的内容从小处切入。

切忌时心血来潮写些不熟悉的东西，勉为其难，这是写不出优秀作文的。

立意训练根据所给的材料立意以年南亚大海啸立意。

非洲野牛每头重达六百多公斤，群居有时达几百头上千头。

而非洲狮每头只不过重两百公斤，群有时也只不过二十头。

可是，这些野牛常常被这些狮子所攻击，并且屡屡得手，每每头野牛被群狮围住攻击，其它野牛般都只是安然地额还本付息投资利润率盈亏平衡点保本土地出让率可出让土地保本土地出让数量亩可出让土地第二章项目背景概述幅员面积平方公里规划建设面积平方公里规划人口万。

是市城市总体规划确定都市发达圈十个外围组团之其地理位置位于北碚区东南。

距市中心区公里东接江北国际机场南连北部新区西靠中梁山北望北碚是主城核心区渝北区江北区北部新区沙坪坝区北碚区经济联动和功能衔接枢纽。

作为市城市北部组团之北碚区行政副中心担负疏散主城区工业商贸居住文化娱乐等功能职能。

二发展优势独特区位优美环境便捷交通丰富土地资源为参考小标题反下天庭，讨伐悟空打败巨灵神，大战哪吒玉帝害怕，封为‚齐天大圣‛说说下面哪些词用得好。

他戴上紫金冠，披上黄金甲，手拿如意金箍棒，带领猴兵猴将冲出门外，摆开了阵势。

这场恶战真是地动山遥。

哪吒三太子六般兵器变作千千万万，孙悟空金箍棒变作万万千千，打来密如雨点，打去疾似流星。

两人在半空中混战三十回合，不分胜负。

指名读分角色读齐读课文，体会人物性格特点。

默读课文，用自己的话说说孙悟空是怎样打败哪吒三太子的小结，从孙悟空反下天庭，打败巨灵神哪吒，最后逼迫玉帝封为‚齐天大圣‛可以看出孙悟空具有怎样的个性格特点课后作业阅读西游记，搜集西游记中故事，特别是有关孙悟空的故事，准备召开西游记故事会，看谁讲的故事最精彩。

板书计划齐天大圣反下天庭，讨伐悟空。

打败巨灵神，大战哪吒。

玉帝害怕，封为‚齐天大圣‛。

齐天大圣第二课时教学目标通过学习课文，感悟个性鲜明的语言描写，了解名著中主要人物的形象特点。

教学重点感悟文中人物形象教学准备西游记中与课文有关的视频片断。

教学过程导入上节课我们对本文有了初步的了解，孙悟空反下天庭，又打败了天兵天将，天庭震惊，玉帝无奈封孙悟空为‚齐天大圣‛。

今天我们继续来学习这节课。

明确教学目标。

感受古典文学的语言特点。

感悟个性鲜明的语言描写，了解名著中主要人物的形象特点。

掌握读书的方法，特别是阅读名著的方法，展开想象和创造的翅膀。

自由读课文，你喜欢那些词句画下来，说说你喜欢的理由，并把它们有感情地读出来。

交流自己喜欢的句子，有感情地朗读这些段落。

众猴向孙悟空报告，开口就是‚祸事来了，祸事来了，‛对话很传神，显出了焦急和害怕。

而孙悟空则回答说‚把我的披甲拿来，‛话语简短有力，毫无惧色，显得胸有成竹。

他戴上紫金冠，披上黄金甲，手拿如意金箍棒，带领猴兵猴将冲出门外，摆开了阵势。

孙悟空镇定从容应对，且威风凛凛，体现了孙悟空的特点。

巨灵神垂头丧气。

读出巨灵神打了败仗情绪低落懊丧的样子。

哪吒三太子六般兵器变作千千万万，孙悟空金箍棒变作万万千千，打来密如雨点，打去疾似流星。

两人交战的场面，说明两人交战非常激烈。

李天王大惊失色。

哪吒被打败后，李天王没想到，非常害怕，以至于脸色都变了。

本课讲了件什么事体现出主要人物怎样的特点从哪些地方看出了作者丰富的想象作者构思很奇妙，生动展示了他们打斗的每个场面，展开你的想象，如果你来写，你会怎样展示这场打斗看西游记片断，进步感受人物特点。

概括读书的过程，总结读书的方法。

你知道了西游记这本书的哪些知识除了书上介绍的，你还知道哪些你还想知道哪些板书计划齐天大圣敢作敢为勇敢神通广大个性化的动作语言描写苏武牧羊教学目标会认本课的个生字，会写本课的个生字。

正确流利地朗读课文，能给课文加小标题。

理解课文内容，通过学习，对学生进行爱国教育。

教学准备学生搜集的材料，挂图，视频材料汉武大帝中李陵去北海劝解苏武段教学时数课时教学过程苏武牧羊第课时教学目标会读个生字，会写个生字，把课文读通读顺。

用加小标题的方式理解课文脉络。

教学重点学习生字新词。

教学难点理清课文脉络教学准