打乱顺序，也可以适当调整分解改动和补充，使复习的过程全面系统重点突出，提高复习的效率。

尊重学生的差异，加强回顾整理知识的方法指导。

复习时，教师要注意加强对学生回顾整理知识方法的具体地有针对性地指导。

由于学生之间存在着差异，所以教师要参与到学生的活动中去，因材施教，使全体学生通过参与对知识进行整理和回顾都有所提高。

五本单元建议课时数课时第课时中心板块对全册知识的回顾和整理教学内容中心板块，对全册教材内容的回顾与整理。

教学目标进步理解巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系。

体验整理知识的方法，初步形成归纳整理知识的能力。

通过自主探索合作交流，感受学习数学的快乐，增加学习数学的自信心和成功感。

教学过程回忆全册内容谈话引入同学们，经过个学期的学习，你们定学到了许多知识。

数学方面，你都有哪些收获这节课我们就来整理下吧。

学生独立思考，自我整理。

提出要求，给学生充分的时间回忆整理全册教材的内容，然后小组同学内同学交流，其他同学补充。

组间汇报交流，归类整理综合。

引导学生对于所学内容归类，大约可以划分为个板快的内容以内的数及加减法学看时间方位与图形人民币的认识厘米和米的认识初步的统计知识。

二欣赏儿童乐园。

师在我们书上的最后单元，留给我们幅美丽的图画儿童乐园，请同学们欣赏。

看到这幅美丽的图画，你想说什么三提出数学问题。

在儿童乐园，你都发现了哪些问题小组同学商量你们最想提出哪方面的问题学生思考，并在小组中交流。

老师组织学生进行组间交流。

四课堂小结。

五课后反思第二课时左上角板块学看时间内容的回顾与整理教学内容总复习左上角板块教学目标通过复习，使学生能快速读出几时几时半几时刚过快到几时。

建立时间观念，养成良好的作息习惯，能合理安排自己的时间。

教学过程创设情境教科书第页第题。

图上这位小朋友的时间在干什么逐副出示让学生认准每副图上的时间谁能说说这位小朋友是怎样安排他的时间的你天的时间是怎样安排的先在小组内交流，然后在全班交流。

评评，谁的时间安排的最合理。

二动手实践拨拨时时半时刚过快到时师说时间，生动手拨，同伴看看拨得是否正确。

画画玩电瓶车的同学是时开始的，结束时是时，请画上时间。

请在作业纸上画出时间时时半快到时时刚过三实践作业回家设计张作息时间表，并按作息时间表上的时间去做。

四课后反思第三课时左下角板块统计内容的回顾与整理教学内容课本页儿童乐园教学目的使学生掌握统计的知识并能体会在生活中的应用让学生增强学习数学的兴趣教学过程手不太热。

师生总结，得出结论黑深颜色的物体吸收太阳光的能力强，白浅颜色的物体吸收太阳光的能力弱师并随机板书深颜色吸热强浅颜色吸热弱三回归生活，了解应用。

自由活动利用本节课的研究收获，让学生说说生活中还有那些地方应用了物体吸热本领不同的特性。

如太阳能热水器的集热管是黑色的，妈妈带的遮阳伞是银色的冬季路面撒煤渣促进雪融化等。

四拓展活动师这节课你有什么收获学生谈收获师物体吸热本领的大小还与什么有关课下请同学们继续研究下。

太阳能热水器教学目标指导学生认识几种常见的太阳能热水器。

让学生了解影响太阳热水器吸热的几个重要因素。

让学生在不断的探究过程中，激发创新思维，培养学生创新意识。

教学重难点了解影响太阳热水器吸热的几个重要因素。

教学准备常见太阳能热水器的投影片易拉罐筒塑料瓶玻璃瓶黑纸白纸胶水温度计计时表。

教学过程谈话引入教学同学们，我们知道太阳能被广泛地应用于生产和生活中。

今天，我们来研究太阳能热水器。

揭示课题并板书太阳能热水器二学习新课指导学生认识几种常见的太阳能热水器谈话上节课，我们布置了观察作业，你家附近有太阳能热水器吗请你说说，你看到的太阳能热水器是什么样的学生回答。

学生的回答可能会多种多样，教师应注意倾听，给予肯定师小结放投影片，演示各种各样的太阳能热水器太阳能热水器的形式很多，大小不，有复杂的也有简单的，各种各样的太阳能热水器都是为了更好地吸收太阳的光和热，因此，它们在结构和选用材料上，都有些相同的地方。

下面我们就来研究太阳能热水器是怎样吸收太阳的光和热的。

指导学生制作简单的太阳能热水器，分析影响吸热的因素。

分析选用材料制作太阳能热水器。

观察实验器材。

问制作太阳能热水器用什么材料呢讲述实验把三个容器塑料罐易拉罐玻璃罐在阳光下并列放好，倒同样多的水，观察在同样长的时间内它们的温度升高情况，找出其中温度升得最高的，看看是什么材料的容器。

学生分组实验，并汇报。

分析用什么颜色制作太阳能热水器。

想想上节课我们学习了谁热得快，为什么问那么，太阳能热水器应该用什么颜色的容器呢学生分组实验，并汇报。

分析放置太阳能热水器的位置。

问怎样放置热水器，吸收的太阳能多些呢讲述实验三个玻璃瓶中倒入同样多的水，然后再把玻璃瓶个直立，个平放，个倾斜与阳光垂直放好，观察在同样长的时间内它们的温度升高情况。

找出温度升得最高的那个，看看这个玻璃瓶是怎样放置的。

学生分组实验，并汇报。

问怎样才能使你制作的太阳能热水器效果好，应该注意些什么学生讨论，汇报。

师生共同小结应注意的问题师并板书选金属材料选外表颜色深的容器放置的位置与太阳光垂直学生制作简单的太阳能热水器，教师巡视指导。

激发学生创新思维谈话在生活中，你觉得太阳能热水器还有什么地方需要改进的学生讨论汇报。

三巩固练习教师概述本课。

问怎样才能使太阳能热水器更好地吸收太阳的光和热四拓展延伸设计个太阳能热水器模型。

进步了解人们利用太阳能的情况。

类能力以及整理资料和评价统计结果的初步能力。

教学准备学生准备将上课前天自己所吃的食物记录下来并制成统大小的卡片。

教师课前适当指导记录和制作卡片的方法根据问题搜集资料人类稀的动植物，查找相关资料，使学生从中体会保护珍稀动植物的意义。

三教学准备学生课前查找资料。

录相机展台机等四教学过程指导学生认识几种珍稀的动植物。

教师活动讲述我国动植物种类很多，其中有些是非常珍贵稀少的动植物，今天我们就来认识些我国珍稀的动植物。

提问你们知道在我国，哪些是珍稀的动植物吗谈话你们刚才说的这些珍稀的动植物，有的书上有些简单介绍，有的没有。

同学们，你们查找到它们相关的资料吗下面就请同学们以小组为单位汇报，给同学们介绍些珍稀动物或植物。

老师在前面准备了录相机机实物展台等，如果有相关的音像资料，也可以放给同学们看。

组织同学汇报，学生汇报时，师生可及时点评，对汇报有新意的组给予鼓励表扬。

认识保护珍稀动植物的意义。

学生活动学生课前准备好查到的资料。

学生思考后回答大熊猫扬子鳄合作小组同学共同准备，最后派名代表来汇报。

学生代表小组汇报，如有相关音像资料的可请老师帮助播放。

评价能介绍些珍稀的动植物认识保护珍稀动植物的意义。

教师活动谈话刚才各小组的代表都进行了精彩的汇报。

请同学们想想，这些动植物为什么珍稀呢谈话在我们生活中，在自己的身边，你知道哪些珍稀的动植物我们应该怎样保护它们设置情境假如我们这个地方飞来只受了伤的珍稀鸟类，你应该怎么办学生活动讨论数量少。

特别宝贵，有研究价值。

学生如有困难，教师可适当启发补充小组讨论例如，正义路两旁的银杏树，就是活化石，非常珍贵。

如何保护，只要学生说得合理即可学生就这问题，展开讨论，充分发表自己的见解主张。

六年级科学上学期生物的启示备课稿娄方华生物的启示教学目标了解仿生过程，认识到什么是仿生。

注重事实，乐于合作与交流。

亲近自然热爱科学勇于创新。

二教学重点了解仿生过程，认识到什么是仿生。

三教学课时课时四教学方法讲授法，讨论法五教学过程在上课之前，定要让学生做课前的资料搜集。

导入葱是我们熟悉的种蔬菜，你知道葱叶有什么性能吗二活动过程活动葱叶的启示拿出葱，让学生玩，在玩中学生会发现葱叶虽然很薄可是却不容易弯，这样来学生头脑中产生了问题，就会有想要在研究的欲望。

问题葱叶不容易弯曲，为什么答筒形的葱叶比剪开的葱叶承受压力大，承重能力强，所以葱叶不容易弯曲。

学生说说可能是什么原因，当和剪开的葱叶进行对比后，学生会发现些问题。

活动二许多重大发明都受到生物启示。

让学生自己制作葱叶模型，在制作的过程中，学生会发现不管是纸筒还是葱叶都有样的特性。

由此再让学生利用葱叶的这个特性去进行发明创造。

同时还让学生了解仿生。

活动三观察不同的树叶，会得到什么启示观察树叶，让学生发挥想想，利用树叶的不同特点进行发明创造。

问题二观察不同的树叶，会得到什么启示答这里是让学生认真观察树叶的不同，同时和它们的生活习性相结合，理解这样的叶子对于它们的生活有什么益处。

比如荷叶和松树的叶子，让学生去发挥想象力去改进会改变生活中的物品等。

拓展活动大自然中的小动物都有各自的特性，引导学生观察它们，然后思考自己得到了什么启示。

课外活动交流资料提高自己对仿生学的认识。

设计个活动让学生自行设计种新型的物品。

可以只是口头的，让学生交流，互相补充。

学准备教师准备有关病毒的手不太热。

师生总结，得出结论黑深颜色的物体吸收太阳光的能力强，白浅颜色的物体吸收太阳光的能力弱师并随机板书深颜色吸热强浅颜色吸热弱三回归生活，了解应用。

自由活动利用本节课的研究收获，让学生说说生活中还有那些地方应用了物体吸热本领不同的特性。

如太阳能热水器的集热管是黑色的，妈妈带的遮阳伞是银色的冬季路面撒煤渣促进雪融化等。

四拓展活动师这节课你有什么收获学生谈收获师物体吸热本领的大小还与什么有关课下请同学们继续研究下。

太阳能