［定稿］音乐教案 2（C0-1） ㊣ 精品文档 值得下载

彩，生劢有力地表现了中外朋友在广州交易会上欢聚分析歌曲表现癿主题，说说情绪内容等。

二以歌传情请学生再欣赏首歌曲唱着跳着走近佝。

出合唱部分。

歌曲接龙演唱教师唱第乐段，学生唱合唱部分。

癿场景和喜悦癿心情。

教师领唱时，请学生根据自己癿感叐说说在曲谱中有颜色癿地斱加入什么样癿伴奏合适如拍手声势打击乐器做劢作等都可以四下课教学设计活页课题听丝绸乊路唱着跳着走近佝课型执教者时间教学目标在癿欣赏中，刜步感叐中国民族音乐癿风格及其魅力，知道民族性即世界性癿道理，激収学生热爱民族音乐癿感情教学重点难点通过对丌同体裁音乐癿欣赏，感叐音乐所表辫癿情感。

集体智慧以知识体系为主个性设计体现教学法设计及教学内容调整教学后记书写教学过程感受，提出调整意见欣赏中国花鼓丝绸之路从歌词中分析判断歌曲表现癿内容是何时何事何地。

唱着跳着走近佝。

能用朝气蓬勃癿歌声表现热情友好癿音乐形象，抒収热爱家乡渴望友谊癿美好情感教学重点难点跨小节切分节奏和休止符癿掌握以及歌曲休止处癿俇饰处理。

集体智慧以知识体系为主个性设计体现教学法设计及教学内容调整教学后记书写教学过程感受，提出调整意见以乐激情这是新学期癿第节音乐课，教师播放迎宾曲，请学生们在热情欢快癿音乐声中走迚教室。

请学生说说请学生聆听广东音乐步步高，感叐迎宾度癿广交会。

视唱教材中迎宾曲癿旋律片段。

教师介绍歌曲表现癿主题及时代背景。

教师出示迎宾曲曲谱，请学生再次欣赏歌曲，并请学生说说对迎宾曲癿刜步感以乐激情这是新学期癿第节音乐课，教师播放迎宾曲，请学生们在热情欢快癿音乐声中走迚教室。

集体智慧以知识体系为主个性设计体现教学法能用朝气蓬勃癿歌声表现热情友好癿音乐形象，抒収热爱家乡渴望友谊癿美好情感教学重点难点跨小节切分节奏和休止符癿掌握以及歌曲休止处癿俇饰处理。

单机械原理。

学生仔细观察做好记录。

学生小组交流讨论，汇报发现，补充憋足同学发现尔本组没有发现的内容。

让学生发现问题，自己想方法解决问题设计实验进行设计研究计划撰写实验研究发现，通过加强自己小组的合作学习，认识自行车上所应用的简单机械工具以及科学原理。

整个学习活教师引导学生小组合作探究活动研究自己小组感兴趣的研究问题。

教师指导学生制定研究计划明确研究问题研究目的研究方法等。

指导学生小组活动引导学生发现，启发学生仔细观察随时记录，整理发现，撰写研究报告等。

学生小组合作探究活动研究自己小组感兴趣的研究问题。

学生制定研究计划明确研究问题研究目的研究方法等。

学生小组活动仔细观察随时记录，整理发现，撰写研究报告。

动中充分给学生探究活动空间，加强学生与教师学生之间小组之间交流讨论。

教会学生会合作学习学会设计问题设计实验利用文字图示表达实验结果。

课后拓展在生活中寻找其他生活用品中的简单机械，并分析其功能。

学生汇报，展示研究成果。

学会归纳解释实验现象，激发学习兴趣，延伸课后学习。

板书设计自行车的研究齿轮滑轮杠杆„„课堂检测说说自行车所运用的科学原理。

课后反思未来的交通工具教材简析随着社会的进步，交通工具经历了漫长的变迁，由低级到高级，由简单到复杂，未来的交通工具会使什么样子的呢本课针对这些问题进行组织编排，让学生在了解现有交通工具的同时，进步设计展示自己心目中未来的交通工具，激发学生想象力和创新的能力。

课型科学活动课教学目标在活动中，培养学生理解思考问题的能力，能准确地表达交流自己的研究成果。

在活动中，学习别人研究的成功之处，改进自己研究的不足之处，体验成功的喜悦，失败后改进的勇气，培养合作创新的意识。

能用文字和图画的形式展示交流研究成果，并能解释自己研究的方法和策略。

教学重点研究成果的展示交流评价。

教学难点如何进行比较有效的展示的指导。

教学准备学生准备学生的研究成果，包括各种展示所用的材料等。

课时安排课时教师活动学生活动设计意图二次修改说说现在的交通工具同学们，我知道你们去过很多地方旅行，现在向大家说说，你们都到过哪些地方那你能再说说你们是乘什么交通工具去的根据学生的发言相机点击课件展示课前搜集的各种不同类直接导入课题，使学生明确了解学习内容。

型的交通工具的图片。

你最喜欢乘坐哪种交通工具为什么那你觉得你喜欢的这种交通工具还有什么令人不满意的方面吗二设计未来的交通工具科技在不断地发展，这些缺陷也将逐渐得到改善。

今天，老师收到封未来科技城的信。

点击出示信件内容请细细读读这封信。

读信，并交流读后感受。

激发学生创造欲望。

三写说明书。

有了好的设计图，还要把你们刚才的设计意图写下来，让眼镜博士能看明白，让他能照你们的设计生产。

现在就请各位小发明家为你们小组的设计用几句话写下来。

注意，学生写出自己设计的交通工具的说明书。

提示学生自己想办法进行创新设计制作，让学生利用自己的认知进行创造，开发学生的创新思维。

定要把交通工具样子和与众不同的优点讲清楚。

板书设计课堂检测画画你设计的交通工具吧。

课后反思尊重证据，敢于创新的科学态度和爱科学，爱家乡，爱祖国的情感亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展二分目标科学探究知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本它。

指导学生观察兔的外形特征和生活习性出示兔的标本或挂图，也可以看课本第页插图。

提问这是什么动物你看见过兔吗小组讨论兔在外形特征，运动方式，吃食方面有什么特征汇报讨论结果。

小结兔的外形分为头颈躯干四肢和尾五部分兔全身长毛。

兔的运动方式是跳着行走，奔跑迅速兔小时候吃奶，长大了吃青草蔬菜。

指导学生观察比较猫和兔有什么相同和不同的地方如要时间允许，学生能够接受，可以组织学生对猫和兔进行比较。

比较猫和兔有什么不同的地方讲解比较重点我们比较猫和兔有什么不同的地方，主要从这几方面进行外形上的不同，运动方式上的不同，吃的食物不同。

学生观察比较讨论。

小组汇报讨论结果。

④教师小结猫的尾巴长，兔的尾巴短。

猫的四肢长短相似，兔的四肢是前腿短，后腿长。

猫和兔身体表面的主颜色不同，长短不同。

猫的耳朵短，兔的耳朵长。

猫的嘴唇没有裂开，犬齿和臼齿发达，舌上有倒刺，兔的上嘴唇中间裂开，门齿发达，舌上没有倒刺。

猫的爪锐利，兔的爪不锐利。

猫吃鱼和肉，免吃青草青菜。

猫走路时，四只脚先后着地，兔是跳着行走的。

比较猫和兔有什么相同的地方讲解比较重点。

按比较猫和兔有什么不同的地方时所提出的几个方面进行比较。

学生观察比较讨论。

汇报讨论结果④教师小结猫和兔全身表面长毛身体都分为头颈躯干四肢和尾五部分猫和兔都用奶喂小动物。

教后反思多样的动物教学目标科学概念动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。

过程与方法记录和整理已有的对小动物的经验和知识，提出寻访小动物中可能碰到的未提及解决问题的方法。

情感态度价值观发展亲近和关注周围环境中的小动物的态度，形成爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的意识。

教学重点在回忆和整理已有的对小动物的经验和知识的基础上，去寻访亲近关注周围环境中的小动物。

教学难点避免学生在寻访过程中过分关注种小动物。

教学准备在校园里准备块可供学生寻访小动物的场地最好教师提前寻访遍。

设计简单的记录表，供学生参考。

教学过程理解小动物教师问听到„动物‟这个词我们想到了那些动物„大动物‟我们能想到那些动物„小动物‟我们能想到那些动物学生用举例的方法来区分大动物和小动物。

关注学生举例的普遍性性，举现实存在的动物的为俐。

设计意图使学生明确小动物所指范围。

二回忆和整理已有的对小动物的经验和知识教师组织学生回忆交流在定范围内见过那些小动物。

过程中注意引起学生寻访小动物的兴趣。

关注学生是否注意倾听同学的经历学生的描述是否有想象的内容。

三寻访活动的准备组织讨论，明确寻访的任务寻访的时间地点和观察与调查的方法。

学生分组讨论，并明确组内的分工。

交流寻访过程中可能遇到的问题和注意事项。

教师做好明确要求注意安全关注和爱护小动物。

关注学生任务和分工是否明确。

设计意图为顺利寻访做好准备。

四总结动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。

教后反思力推力和拉力都有方向和大小以及推力和拉力在生活中的应用等内容。

在探究中认识发现有关力的科学规律，激发学生科学探究的兴趣。

本课依据科学课程标准中知道推和用比较活泼的小快板演奏，开始就出现了连绵不断的三连音和半音上下颤动，奏出了模仿嗡嗡的振翅飞鸣声，生动逼真，加上旋律连音还连续作八度提升，使人联想到群可爱的蜜蜂在盘旋起伏。

是什么乐器演奏的。

学生完整复习歌曲小蜜蜂师同学们，你还记得小蜜蜂是如何飞的吗学生模仿蜜蜂飞的样子培养认真倾听的习惯录音机教学流程教学内容师生活动达标意图教学用具新课小结再次完整欣赏乐曲蜜蜂师请问，并根据乐曲进行充分的想象。

教学流程教学内容师生活动达标意图教学用具组织教学新课教学导入新课师律连音还连续作八度提升，使人联想到群可爱的蜜蜂在盘旋起伏。

舒伯特所作的小提琴曲，这是首带练习曲性质带标题的音乐小品，乐曲短小精悍，形象鲜明，用比较活泼的小快板演奏，开始就出现了连绵不断的三连音和半音上下颤动，奏出了模仿嗡嗡的振翅飞鸣声，生动逼真，加上旋熟练演唱歌曲的基础上，感受法国儿童歌曲的特点。

悟旋律，节奏速度和音色，等音乐表现手段在塑造音乐形象中的作用。

二继续学唱法国