新疆在开始接触集合的概念时，主要还是通过实例，对概念有个初步认识奎屯王新敞新疆教科书给出的般地，些指定的对象集在起就成为个集合，也简称集奎屯王新敞新缺少的工具奎屯王新敞新疆这些可以帮助学生认识学习本章的意义，也是本章学习的基础奎屯王新敞新疆把集合的例如，在代数中用到的有数集解集等在几何中用到的有点集奎屯王新敞新疆至于逻辑，可以说，从开始学习数学就离不开对逻辑知识的掌握和运用，基本的逻辑知识在日常生活学习工作中，也是认识问题研究问题不可中专数学年级教案欧阳熙琴课题集合的含义及表示内容分析集合是中学数学的个重要的基本概念奎屯王新敞新记作或奎屯王新敞新疆等其它数集内排除的集，也是这样表示，例如，整数集内排除的集，表与分数实数集全体实数的集合奎屯王新敞新疆记作数数轴上所有点所对应的注自然数集与非负整数集是相同的，也就是说，自然数集包括数奎屯王新敞新疆非负整数集内排除的集奎屯王新敞新疆集合的有关概念由些数些点些图形些整式些物体些人组成的我们说，每组对象的全数集非负整数集内排除的集奎屯王新敞新疆记作或，整数集全体整数的集合奎形成个集合简称集奎屯王新敞新疆元素集合中每个对象叫做这个集合的元素奎屯王新敞新疆常用数集及记法非负整数集自然数集全体非负整数的集合奎屯王新敞新疆记作，，正整如果不是集合的元素，就说不属于，记作集合中元素的特性确定性按照明确的判断标准给定个元素或者在这个集合里，或者不在，不能模棱两可奎屯王新敞新疆互异性集合中的元素没有重复奎屯体形成个集合，或者说，些指定的对象集在起就成为个集合，也简称集集合中的每个对象叫做这个集合的王新敞新疆无序性集合中的元素没有定的顺序通常用正常的顺序写出集合通常用大写的拉丁字母表示，如„„元素通常用小写的拉丁字母表示，如„„∈的开口方向，不能把∈颠倒过来写奎屯王新敞新疆二集合的表示方法列举法把集合中的元素列举出来，写在大括号内表示集合奎屯王新敞新疆例如，由方程的所有解组成的集合，可以表示为，注有些集合亦可如下表示从到的所有整数组成的集合，„，所有正奇数组成的集合„与不同表示个元素，表示个集合，该集合只有个元素奎屯王新敞新疆描述法用确定的条件表示些对象是否属于这个集合，并把这个条件写在大括号内表示集合的方法奎屯王新敞新疆格式∈含义在集合中满足条件的的集合奎屯王新敞新疆例如，不等式的解集可以表示识奎屯王新敞新疆教科书给出的般地，些指定的对象集在起就成为个集合，也简称集奎屯王新敞新疆例如，在代数中用到的有数集解集等在几何中用到的有点集奎屯王新敞新疆至于逻辑，可以说，从开始学习数学就离不开对逻辑知识的掌握和朗诵歌词，并进行初步学唱歌曲。

分析讨论歌词的大胆理想，以及这种积极探索大自然的精神。

设问种太阳的目标在第二乐段中已阐明，你是怎样理解世界每个角落都会变得温暖又明亮。

以纯朴地情感演唱歌曲种太阳。

表演歌曲根据对歌曲理解，分组设计编排表演唱。

形式不拘，各组可充分发挥各组学生的想像及特长，如独唱与伴舞小组表演唱，小品表演等等。

各组展示交流，集体点评。

小结有理想是四有人才的个重要方面。

聆听长大后我就成了你谈话导课教师的职业对学生来讲，既神气又神秘，因此有很多学生把当名教师作为自己的理想。

女声独唱长大后我就成了你就是赞美人民教师无怨无悔的奉献精神和托起了代新人的社会责任感。

欣赏女声独唱长大后我就成了你。

设问歌曲表达了什么内容与情感歌曲表现为什么采用女声独唱细腻亲切复听要求能记住歌曲标题长大后我就成了你的曲调，并能模唱。

用图形谱把它记录下来。

讲解歌曲的音调富有民族风格，采用山东琴书的音调为素材，创作而成，旋律乡土气息浓郁。

用投影机打出歌谱，学生随着录音轻声跟唱。

课堂小结第课时教学内容学唱小纸船的梦聆听年轻的朋友来相会。

表演小纸船的梦基本训练以上两条练习均用慢速或中速，要求二声部和谐均衡。

注意节奏。

理想谈话导入长大后当名船长，走遍全世界，这也许是很多人的理想我们班上有那么位小朋友，为了长大当上名船长，他折小纸船，希望小纸船变成大船„„请听范唱小纸船的梦。

设问歌曲的情绪是怎样的由几部分组成是几拍子的歌曲速度怎样先学合唱部分教师分别范唱二个声部的曲调。

学生分声部自学。

用拍指挥图比划拍视唱。

分声部交流自学成果，教师点评指导。

二声部合成，并填上歌词。

注意声音的和谐。

再学唱第乐段。

教师重点指导第四乐句的曲调这四句的节奏与音准都较难，尤其是七度大跳音程，教师适当用琴带下，帮助学生唱准，其他三乐句可让学生自学。

全曲合成，并填上第段歌词。

讲解变化音降记号复习升记号演唱上学期第六课歌曲我是少年阿凡提。

复习音名与变音记号详见第七册第六课。

出示降记号听辨小纸船的梦前奏板书，并在键盘图上指出这三个音的位置。

如有口风琴，可利用口风琴的键盘找到调中的，并吹奏感受其音高。

完成课本上的听辨练习。

唱好歌曲中的结束句。

感受和声音程的变化效果。

完整地唱全歌。

要充满向往的神情演唱。

表演歌曲伴奏练习。

重点是在教师指导下，根据班级实际情况，使用有固定音高的旋律乐器按谱练习。

演出形式上可采用领唱与合唱。

要注意伴奏声部的音量不能太大，要突出歌唱的声部，处理好唱与伴奏的关系。

完整地有感情地表演歌曲，抒发第人称我的理想。

聆听年轻的朋友来相会我们即将完成小学四年级的学习，如果再过二十年我们重相会将是怎样的你和我欣赏年轻的朋友来相会，用投影机打出歌谱。

设问歌曲的内容与情绪是怎样的复听歌曲，跟录音轻声新的歌词，看谁创编的歌曲最精彩。

小组汇报表演五教师小结动物是我们的朋友，希望我们要像爱护自己样爱护我们的小动物。

六课后反思程创设情境感受春天播放歌曲小燕子，师生起律动，体验歌词意境。

学生描述春天师春天是什么样子的，请同学们说说你们所见过的春天。

学生说春的景色天气各种动物等。

教师描绘春天。

师春天来了，万物复苏，燕子报喜，青蛙鸣春，切都欣欣然像刚睡醒的样子，充满了生机，充满了活力。

你们看，春姑娘给大地穿上了绿装，小草绿了，柳树发芽了，迎春花开了，冰雪融化了，蜜蜂也飞来了。

春天多美啊，听，什么鸟在唱歌。

教师模仿布谷鸟的叫声布谷，布谷，布谷布谷。

体验春天师同学们也学学布谷鸟的叫声，看谁学得最像。

二揭示课题，学习新歌感受歌曲师同学们刚才学会了布谷鸟的歌声，下面我们起来听听布谷这首歌曲。

师这首歌曲的基本情绪怎样欢快活跃学唱歌曲听歌曲录音，让学生用手指点歌词，想想哪些音最长随琴用模唱旋律，身体轻轻摇晃。

学生哼唱旋律，教师唱歌词注意节拍的强弱规律。

④学生按节奏有感情地朗读歌词重点朗读音多字的读法。

用竖笛演奏歌曲学生跟琴唱歌词引导学生用轻轻吹蜡烛的感觉唱歌词。

拓展歌曲师布谷鸟在尽情地唱歌，向我们报告春天的消息，我们教学重点学习歌曲布谷布谷声中，培养歌唱的兴趣，提高审美情趣。

能编创动作表现歌曲。

布谷第课时新授课第节教学目标能模仿布谷的叫声，用轻柔的声音演唱歌曲布谷。

规律。

，想想哪些音最长随琴用模唱旋律，身体轻轻摇晃。

学生哼唱旋律，教师唱歌词注意节拍的强弱春天多美啊，听，什么鸟在唱歌。

教师模仿布谷鸟这首歌曲。

二揭示课题，学习新歌感受歌曲师同学们刚才学会了布谷鸟的歌声，下面我们起来听听布谷用竖笛演奏歌曲学生跟琴唱歌词引导学生用轻轻吹蜡烛的感觉唱歌词。

的叫声布谷，布谷，布谷布谷。

拓展歌曲师布谷鸟在尽情地唱歌，向我们报告春天的消息，我们也学学布谷鸟，在歌曲结尾加上布谷鸟的合唱声音。

学生完整演唱歌曲，并在歌曲结尾加上布谷鸟问答的声音。

三创作表现创作师报春鸟用歌声向我们报告春天的来临，下面我们也可用我们自己喜爱的方式来表现春天的到来提示学生可用诗歌绘画制作舞蹈乐器等形式表现春天。

方法学生讨论交流，或独立创作，或小组合作等。

天气各种动物等。

在与他人合唱布谷声中，培养歌唱的兴趣，提高审美情趣。

能编创动作表现歌曲。

教学重点学习歌曲布谷，模仿布谷鸟的叫声模仿布谷的歌声表现春天来了。

教学难点四分休止符的时值教具准备电子琴录音机教学过程创设情境感受春天播放歌曲小燕子，师生起律动，体验歌词意境。

你们看，春姑娘给大地穿上了绿装，小草绿了，柳树发芽师春天来了，万物复苏，燕子报喜，青蛙鸣春，切都欣欣然像刚睡醒的样子，充满了生机，充满了活力。

学生描述春天师春天是什么样子的，请同学们说说你们所见过的春天。

学生说春的景色创设情境感受春天播放歌曲小燕子，师生起律动，体验歌词意教学难点四分休止符的时值教具准备电子琴课后收集唱唱画画说说自己家乡的资料，在下节课交流。

四教学小结同学们，歌曲歌颂了家乡美，说说自己的家乡，赞美下自己的家乡。

五教学反思∣∣这乐句。

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩教具准备电子琴录音机教学过程组织教学音乐问好导语欢迎大家到欢乐屋来做客，先提个问题考考你们行吗你们知道现在是什么季节吗春季出示课件春来了过渡语看，春天都发生了哪些变化为后面的律动做好准备。

二学习歌曲导语生机勃勃的春天，万物复苏，花