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的重要功能间接价值红树林对海岸的防护作用和直接价值潮间带的鱼类贝类甲壳类等可供食用药用和用做工业原料等。
生物的种类繁多，人类对它们已经做过比较充分研究的只是极少数，大量野生生物的价值生物多样性的潜在价值目前还不清楚森林生态系统同农田生态系统相比，具有更加丰富的生物多样性，对自身的调节功能更强大，因而具有更好的稳定性，这属于生物多样性的间接价值芦苇是种重要的造纸原料，从金鸡纳树中可以提取治疗疟疾的药物奎宁，这些都属于生物多样性的直接价值。
三当堂反馈例年江苏卷火灾常给森林带来较大危害，但是些国家有时对寒带地区森林中的残枝落叶等进行有限度的人工火烧，以对森林进行资源管理，这种人工火烧的主要目的是消灭森林病虫害刺激树木种子萌发加速生态系统的分解过程提高森林的蓄水能力解析这是因为寒带地区分解者较少，分解森林中的残枝落叶等有机物的数量非常有限，同时，残枝落叶等有机物所积累给害虫提供了藏身之处，进行有限度的人工火烧不仅加速生态系统的分解过程而且可以减少虫害的发生，对森林有很好的保护作用。
答案四课堂小结见本节板书内容。
五作业创新课时据统计表明，进入本世纪后，几乎每年至少有种鸟类或哺乳动第页共页物从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是自然灾害动物病毒天敌过多人类活动对生态系统的破坏下列除哪项外，均是生物多样性的内容遗传多样性变异多样性物种的多样性生态系统多样性杂交水稻之父袁隆平利用野生雄性不育稻和栽培稻杂交，培育出杂交水稻野败，引起了全球的关注。
这说明野生生物具有间接使用价值潜在使用价值科学研究价值药用价值在我国境内已经绝迹的野生植物有银杉珙桐崖柏坡垒附板书设计第节保护我们共同的家园关注全球性生态环境问题全球性生态环境问题主要包括全球气候变化水资源短缺臭氧层破坏酸雨土地荒漠化海洋污染生物多样性等二保护生物多样性保护生物多样性生物圈内所有的植物动物和微生物，他们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。
第页共页教学后记第页共页课题第节保护我们共同的家园第二课时备课时间上课时间总课时数课程目标知识与技能关注全球性生态环境问题。
概述生物多样性保护的意义和措施。
过程与方法形成环境保护需要从我做起的意识。
情感态度与价值观进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。
教学重点概述生物多样性保护的意义和措施教学难点概述生物多样性保护的意义和措施教学过程二次备课情境导入提问上节课内容，引入本节内容关注全球性生态环境问题全球性生态环境问题主要包括全球气候变化水资源短缺臭氧层破坏酸雨土地荒漠化海洋污染生物多样性等二保护生物多样性保护生物多样性生物圈内所有的植物动物和微生物，他们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生，了解澳大利亚地形特征，以及地形与气候人口分布的关系。
了解澳大利亚特有的野生动植物种类，并分析这些动物唯独生活在澳大利亚的原因。
了解澳大利亚有骑在羊背上的国家坐在矿车上的国家等别称的由来。
学习重难点澳大利亚的自然与经济地理特征。
城市。
澳大利亚领土包括等周围岛屿。
位于东洋和西洋之间，是世界上惟拥有整个大陆的国家。
三合作探究互动读图，了解澳大利亚的地理位置。
互动读图，了解澳大利亚的地形特征。
互动完成教材活动题。
互动读图，了解澳大利亚的古老动物分布。
互动读图，了解澳大利亚的矿产及工业分布。
四课堂检测下列连线不正确的是夏威夷火山岛大堡礁珊瑚岛塔斯马尼亚岛大陆岛冰岛火山岛被称为骑在羊背的国家和坐在矿车上的国家是澳大利亚巴西俄罗斯美国下列关于国家与其特点的连线不正确的是澳大利亚独占块大陆巴西热带面积最广俄罗斯面积最大印度人口最多读澳大利亚图，完成城市海洋④河流国家岛屿地形区⑩课后记山地为主，平均海拔高第二位地面起伏大，高低悬殊。
地势中部高，四周低。
亚洲气候复杂多样，大陆性特征显著季风最典型，影响范围也最广，无温带海洋性气候。
亚洲的大河多发源于中部的高原山地，顺地势呈放射状向四周奔流入海内流区面积广大。
亚洲是世界上人口最多的大洲，年总人口达亿，约占世界总人口的。
世界上人口超过亿的国家，有个在亚洲。
二课前预习亚洲西部与洲相连，西南与洲相连，东隔洋与北美洲相望。
亚洲地跨三带。
亚洲的地形以为主。
地势高低。
气候特点是气候二是气候显著。
北半球的寒极是。
世界最高峰是，号称。
世界屋脊是高原。
世界陆地表面最低处是。
世界最大的湖泊是世界最深的湖泊是。
亚洲流经国家最多河流是河在我国境内称澜沧江。
世界上人口最多的大洲是。
三合作探究学习目标运用地图说明亚洲的纬度位置，海陆位置熟记亚洲的地形气候河流特点。
学习重难点换算不同的地方时间亚洲的气候特点。
互动读图，了解亚洲的地形和地理位置。
互动读图，了解亚洲亚洲的气候类型和特点。
互动完成教材活动题。
了解亚洲的河流与湖泊。
互动读图，了解亚洲人欧洲的大陆部分连为体，合成亚欧大陆。
主备课人唐煜英知识网络亚洲和第章世界屋脊是高原。
的寒极是。
世界最高峰是，号称二课前预习亚洲西部与洲相连，西南与洲相连，东隔洋与北美洲相望。
气候特点是气候二是气候显著。
亚洲的地形以为主。
地势高低。
世界最大的湖泊是世界最深的湖泊是。
亚洲地跨三带。
亚洲流经国家最多河流是河在我国境内称澜沧江。
世界上人口最多的大洲是。
三合作探究学习目标运用地图说明亚洲的纬度位置，海陆位置熟记亚洲的地形气候河流特点。
学习重难点换算不同的地方时间亚洲的气候特点。
互动读图，了解亚洲的地形和地理位置。
亚洲气候复杂多样，大陆性特征显著季风最典型，影有衰老的细胞吗个体衰老是由于组成个体的细胞普遍衰老。
解释婴儿老人体内都有衰老细胞，为什么老人会表现出衰老呢进行讨论，表达自己的意见。
思考老师提出的问题，并作出回答。
二细胞衰老的特征细胞衰老的特征，注意几个特征之间是有因果关系的，例如水分减少酶活性降低色素积累影响物质运输都是造成细胞呼吸速率下降的原因之。
细胞衰老的原因利用纪录片辅助讲解自由基学说端粒学说。
引导学生对延缓衰老的争议进行讨论。
讨论，表达三细胞的凋亡以神经细胞为例，讨论细胞死亡对于个体的影响。
提出问题细胞死亡总是带给生物不良的影响吗以人胚胎发育过程中尾的消失手的发育等例子，讲述细胞凋亡对生物体的重要性。
提出细胞凋亡的概念，并举出所包括的例子。
细胞凋亡与细胞坏死的区别。
四技能训练略五练习第节细胞的癌变教学目标知识说出癌细胞的主要特征和致癌因子技能讨论恶性肿瘤的防治选择健康的生活二教学重点重点癌细胞的主要特征难点原癌基因和抑癌基因的区别。
三教学用具幻灯片癌症及其治疗的记录片四课前准备学生收集关于致癌因子的信息五教学过程教学内容教师活动学生活动引入及癌细胞的特征提问学生，设置情景如果你被告知患有癌症，你会怎么想，怎么做你在媒体上看到哪里物质行为具有致癌诱癌作用，你会怎么做呢根据学生的回答，随机应变由人们对癌症的恐惧，设问什么是癌症呢讲述癌细胞的概念主要特征。
展示些癌细胞的图片，与正常细胞进行比较。
进入情境，回答问题二致癌因子先让学生列举自己了解的致癌物质，再对学生的发言进行归纳，致癌因子的种类。
补充遗传因素，遗传因素也是在外部条件诱发下产生癌细胞的。
原癌基因与抑癌基因的相互作用，适当补充癌症发展的过程。
根据生活经验，列举致癌物质三癌症的防止介绍些生活中避免接触致癌因子的做法。
让学生说说了解到的哪些癌症的治疗方法，然后介绍现代医学治疗癌症的方法，展望未来可能采取的治疗手段。
说出自己了解的癌症治疗方法。
四练习略是艰苦钻研的精神。
二教学重难点激发学生对高中生物的兴趣是本课的重点。
三教学用具幻灯片四教学准备五教学过程以概述细胞与分子模块作为引入。
师比较初中阶段所学习的生物知识特点，大家拿到课本可能会想，初中的时候不是已经学过细胞了吗为什么高中还要再学呢初中的生物知识着重让学生了解生物学的大概情况，而且因为学生没有相关的化学知识和足够的空间想象能力，所以很多知识在初中阶段是没有办法说明白的。
就拿细胞结构来说吧，初中的时候，老师只能让学生知道动物细胞是由细胞膜细胞质细胞核构成，至于细胞为什么是有生命的，细胞是怎么样生活的，都没有办法说得清楚。
只有在同学们在初三高学习了化学的基础知识后我们才可以对生命进步的学习。
学习科学就是这样，当你掌握的知识越多时候，反而觉得自己不知道的东西就更多。
这个学期开设的分子与细胞模块，将为我们在化学分子的层面上，解释细胞的结构以及生命活动。
解答在初中阶段没有办法解开的谜团，也为后面的学习打下基础。
二人工合成牛胰岛素事件以及科学家访谈录师要了解分子与生物学之间的关系，我们先来看个我们国家在这方面的杰出成果。
展示出情感与态度了解中国是首个人工合成有生物活性的件。
技能培养分析分析资料的能力。
探索生物大分子的奥秘的背景资料。
做到既有鼓动性，又不夸大其辞。
正文的常见表现形式有简介说明式，文学描述式，美术设计式。
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