1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
了作者写的这篇课文，我们深受感动，想想作者为什么能写这么感人他怎样把事情写具体的呢结合语文天地。
三指导写字。
出示生字，交流记字方法。
抄写生字。
四布臵作业信教学目辬认识个生字，学会个生字。
通过学习，使学生知道信是人真情实感的表露，是连接人与人心灵的纽带。
了解诗的结构，体会诗的内容。
有感情地朗读这首诗，激发学生的写信热情。
教学重点体会诗的内容，有感情地朗读这首诗。
教学难点使学生知示交流个小组之间交流答案，评选优秀的小组。
课后反思语文天地十第四课时学习目标搜集有关海洋的图片或事物，写说明文字，班小报。
培养小学生的积累能力和创新能力。
学习重点搜集有关海洋的图片或事物，写说明文字，班小报。
学习难点培养小学生的积累能力和创新能力。
学习过程自主学习小组之间自由的交流搜集到的资料。
指名反馈。
回忆自己平时看到的报纸都是什么样的，有哪些主要部分合作探究办小报讨论交流写说明文字应该注意什么反馈交流。
小组讨论自己办小报的注意事项。
小组合作板报。
展示交流小报展览，互相评价。
作业设计自己设计份小报主题选择奇妙的海底世界。
大海里的鱼海底资源。
课后反思习作指导课学习目标能够围绕美丽的冬天这个主题写文章，语句要写通顺连贯。
适当的表达自己的心理感受，流露真情实感。
写完作文后，能自己进行简单的修改。
学习重点能够围绕美丽的冬天这个主题写文章，语句要写通顺连贯。
学习难点写完作文后，能自己进行简单的修改。
学习过程自主学习同桌之间互相交流自己看到的冬天的景色。
合作探究总结冬天的景色，并按照定的顺序介绍。
冬天景色的特点是什么习作要求认真观察冬天的景色。
写出东景的特色。
叙事定要合理，并按定的顺序描写。
流露出自己对冬天的热爱和赞美之情。
语言要求精炼，通顺。
写完之后同桌之间修改遍。
展示交流评选优秀的小作者，请小作者交流自己的写作技巧，适当进行奖励。
课后反思第七单元复习课学习目标复习超市课的生字以及词语。
能够正确的对各种物品进行分类。
培养小学生勤于思考合作的良好习惯与认识事物的能力。
学习重点能够正大气资源，由于人们随意毁坏自然资源，„„如果不顾后果地滥用化学品，就会造成系列。
大家通过练习，了解到我们地球上的资源是有限的。
这个练习也告诉了我们个写作的方法我们想要阐明自己的观点，可以采用举实例的方法。
我们的地球的资源是有限的，她却依然在遭受着破坏。
课前老师让大家收集了有关生态环境遭受破坏的资料。
请你根据自己收集的图片资料，讲解我们的地球遭受了怎样的灾难生说老师也收集了有关的资料。
想看看人类给地球造成的灾难吗课件展示被染成红色的小河黑色的水上漂着人们丢弃的垃圾满是泥沙的浑浊的河流被砍光树干后留下的树桩，人们正在整理砍伐下来的木材被无情猎杀的藏羚羊黑烟侵蚀着蔚蓝的天空，空气令人窒息人们日夜不停的滥挖矿山„„同学们，看着这些令人触目惊心的图片，我仿佛看到地球在哭泣，你不想说点什么吗地球这个孕育着亿万生灵的神奇母亲，我们只有保护她。
那是因为课件展示科学家已经证明，在以地球为中心的万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
学生齐读。
有什么不对吗学生找出问题，少了至少二字。
科学家已经证明，至少在以地球为中心的万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
让学生比较这两个句子，谈谈自己的理解，从而让学生理解说明文用词的准确性。
学生对比着进行朗读，培养学生的语感。
同学们，我们只有个地球，但我们可亲的地球妈妈，正在遭受着无情破坏我们的家园这个水蓝色的星球太可爱了，同时又太容易破碎了，她需要我们起去精心保护她。
请同学们带着对地球母亲的片爱心，齐读最后个自然段。
看到我们的地球母亲所遭受的灾难，我们能为保护地球做点什么呢生说四全文小结听了同学们的发言，老师感受到你们已经了解了地球母亲的苦难。
作为名小学生，作为国家未来的建设者，我们应该从现在开始从自己做起，为保护地球母亲做贡献，让我们的家园的天空更蓝，空气更清新，清清的河水鱼虾欢畅，处处山青水秀鸟语花香。
作业设计倾听家园的呼唤语文实践活动，展示介绍空气水资源森林资源等被污染和破坏的情况，可以是资料图片，也可以是文字介绍。
鸟儿的侦察报告教学目标正确流利有感情的朗读课文，理解文中的相关词语忧郁呜咽。
抓住重点词语句子反复朗读感悟，从各个角度交流各自的阅读感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。
引导学生搜集了解有关鸟儿的资料，仿照的地址和邮政编码。
信的正文也有格式要求先在左上角写你对收信人的称呼，要顶格，然后另起行空两个格写内容。
最后还有致辞以及写信人的名字日期等。
第四课时教学内容笔下生花写封信。
教学过程激发兴趣我们了解了很多有关信的知识，同学们想不想亲手写封信呢我们书中有几位同学就想写几封信，我们先来看看他们有什么想法。
读页中几个同学的话我要给社区领导写封信，建议在小区里增设果皮箱。
我要给守卫在森林的战士写信。
昨天踢球时，我不小心把邻居家的玻璃打碎了，写封道歉信。
④我想给外星人写封信。
他们的想法怎么样，你有自己的想法吗说说看。
想给谁写信写些什么教师让学生充分发言，争取让每个学生都话可说，有内容可写。
二自己按照正确格式写封信。
复习书信的正确格式开头怎样，结尾怎样信封怎样写收信人的邮政编码，地址，姓名分别写在什么地方自己按照正确格式写封信。
教学后记十二单元走进森林美丽的小兴安岭教学要求引导学生了解小兴安岭年四季美丽的景色丰富的物产，激发学生执掌祖国大好河山的思想感情。
引导学生学会个生字，掌握生字新词。
指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。
指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法。
教学重点体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。
体会课文中用词准确生动的优美句子。
教学难点文中介绍的景象及动物物产等，学生不够熟悉，可能感到生疏，理解会有定的困难。
课前准备挂图生字卡片学生收集小兴安岭的有关资料。
教学课时两课时第课时导入启发谈话，借助地图介绍小兴安岭的有关资料。
学生交流收集的有关小兴安岭的图片文字资料。
小兴安岭是黑龙江省自西北向东南走向的山脉，海拔米，长约千米。
二初读课文，整体感知自读要求自由读课文。
读后用铅笔画出生字新词。
把课文读通顺读流利。
边读边思考，提出不懂的问题。
读后交流你读懂了什么有什么收获小兴安岭给你留下了怎样的印象三再读课文，质疑问难组织学生认真默读课文，圈点勾画，然后交流有什么问题需要同学老师的帮助。
归纳主要问题为什么说小兴安岭是美丽的大花园，也是座巨大的宝库。
自由读课文第小节，思考读了这段，你们都知道了什么默读第小节，想想，从几个地方看出树很多出示红松白桦栎树的图片，认识这些树木，了解各自的特点。
练习朗读，体会绿色的海洋的美丽。
五作业书写生字新词正确流利地朗读课文。
第二课时复习检查出示部分生字卡片，学生认读。
小兴安岭什么最多朗读第小节。
板书林海二明确本节课的学习任务继续学习课文，知道小兴安岭美在哪里。
通过有感情地朗读课文，感受小兴安岭的美，体会作者用词的准确。
三学习第二小节出示春天景物投影片这小节主要描写了这些景物。
它们是按顺序列出的。
指名朗读课文，思考这些景物什么样理解描写树木的句子。
读这句，想想春天的树长得什么样出示句子，比较理时目辬了解书信的格式。
完成语文天地中的练习。
指导写字。
导学过程导课学习了巴金爷爷给家乡的孩子写的信，你知道了信中写了些什么，那么，你有没有注意到写信的格式呢二结合语文天地中的‚金钥匙‛学习书信的格式和写信封的格式。
仔细观察送往小木屋的信，看看书信的格式。
结合‚金钥匙‛，老师在黑板上画出信纸和信封，边讲边示范。
学生动手写信写信封。
老师检查指导。
三指导写字。
出示生字，交流记字方法。
抄写生字。
四布臵作业送往小木屋的信教学要求认识本课个生字，会写个生字。
通过学习，了解保护森林的战士们单调寂寞的生活及渴望得到信的迫切心情，激发学生热爱边防战士的思想感情。
了解课文内容，抓住重点语句体会主要事件，并体会怎样把事件写具体。
了解到环境描写的作用，体会‚家书抵万金‛的深刻含义。
有感情地朗读课文，激发学生为边防战士写信的热情。
教学重点通过学习，了解保护森林的战士们单调寂寞的生活及渴望得到信的迫切心情，激发学生热爱边防战士的思想感情。
教学难点了解课文内容，抓住重点语句体会主要事件，并体会怎样把事件写具体。
了解到环境描写的作用，体会‚家书抵万金‛的深刻含义。
教学课时两课时第课时课时目辬初读课文，解决文中生字。
通过学习，了解保护森林的战士们单调寂寞的生活及渴望得到信的迫切心情，激发学生热爱边防战士的思想感情。
有感情地朗读课文，激发学生为边防战士写信的热情。
导学过程导课随着科学技术的发展，通讯方式越来越发达，可在偏远地区，他们唯的通讯方式还是写信，而且信对他们来说非常重要。
二初读课文，解决文中生字。
自渎课文，想办法解决文中生字。
检测字词对照类二类生字条，同桌起读课文。
三学习课文。
自由读课文，说说你知道了什么学生回答后，概括总结主要内容。
分小组讨论为什么‚家书抵万金‛这封家书和平常的家书样吗抓重点词句体会森林战士生活艰苦单调寂寞。
鼓励学生把自己理解到的读出来。
用语言渲染信可以使他们消除寂寞，与外界取得联系，点明信对战士来说多么重要啊。
当他们得到信时，又是什么表现指导员怎样送信战士们又是怎样拆信读信体源的优劣做出评价，再深入分析我国土地资源的国情现状及问题。
我国土地资源分布不均突出水与土的矛盾我国土地资源分布不均的特点，既可作为我国土地问题的个组成部分，也可作为个单独的专题加以学习。
学生面前
［定稿］高考语文复习精品讲座45讲教案全集（C5-1）
