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虽经老师多次教育帮助,仍屡教屡人寄养在亲戚家里的学生有人共计人,占全校小学生。
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经过深入调查了解分析后,知道这些学生中大多数来自于不健全的家庭。
据我们对全校名小学生家庭调查来看,属于父母离异的家庭学生有人在父母中高级教师班主任小学高级教师年级组长班主任小学高级教师班主任小学高级教师班主任小学高级教师班主任小学级教师心理健康教育辅导教师小学级教师课题的提出近年来,在学校。
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以教师为主导,学生为主体,家长为主力的作用为动力。
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要求课题组教师积极参予,发挥在实验中的主导作用。
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为此,特提出单亲家庭子女教育问题研究课题。
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虽经老师多次教育帮助,仍屡教屡犯,引起学校和老师的关注。
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实验的思路以转变学生促进学生素质全面发展为主要目标。
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