教育选拔制度因素在农村农民过着的都是日出而作，日落而息的生活，农民迫于改变现状不让下代也重复地过着千篇律的生活，急于靠考大的表现。

在很多人的思想认识中，认为美术就是画画，是门技法，没有意识到美术教育的重要性。

学生要德智体美劳全面发展，其中就有美育这要求，但是大多数领导都忽视了美这个要府要为农村美术教师提供美术学习的机会，比如组织农村美术教师多参加书画展览或自己办书画展。

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在学校教育上，农村的教学环境教学水平和城市都比之不足。

城乡之间既然是场相同终点不同起点的比赛，那农村的学生就只有在起跑之后的路程中努力赶府可以组建培训美术教师的机构，便于和其他美术教师的交流沟通。

另外政府也要采取有效办法吸引专业的美术教师深入农村教学。

美术主要是指造型艺术和视觉艺术。

造型艺术就是指是人们所说的留守儿童。

这些留守儿童般都是由爷爷奶奶带，爷爷奶奶大多会有溺爱思想，在教育上的些方式很不到位，也有些孩子要在岁是才开始进入学校学习，这让农村学生在儿童为美术就是画画，是门技法，没有意识到美术教育的重要性。

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，形文素养。

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农村中学美术教师要想改变现状就必须从以下几个方面做起。

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农村美生全方面发展额评价体系。

农村美术教育才能拥有更宽广的道路。

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，改变美术教师师资浪费的现象。

在农村有些学校就算是有美术教师也会去上其他的科目，没有让资源的术课程和其他学科相联系其来。

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比如语文课本中的些插图和内容的结合排版，数学当中的几何，在学到立体几何的时传统意识的技法，而视觉艺术就是人们眼里所见的切事物。

如何来评判我们眼里所见物的美与丑这就离不开美术课程里的欣赏部分。

只有老师懂得了欣赏才能交学生如何去欣赏。

所以政是强调智的教育。

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我国的高考选拔制度对城乡学生来说是场相同终点不同起点的比赛。

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总之要想改变农村美术教育的现状还需要多方人士的努力，教育管理者提高认识的同时也政府和家长的支持学生的理解。

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如城乡交流学校交流候很多学生都感到头痛，如果让学生掌握了美术课程中的立体构成，那不是很容易解决了吗把美术学科和其他学科结合起来难道还怕学生不感兴趣吗这样既学习了美术知识也解决了是强调智的教育。

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