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提出了几点建议，希望能对广大教育工作者有所启示。
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因此，教师应鼓励学生提问探究，进而培养学生自学能力。
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此时，教师可通过创作合作学习平台，鼓励学生合作学习的方式提高学生自学效率。
就如何提高高中生的数学自学能力提出了几点建议，希望能对广大教育工作者有所启示。
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再如，当师生共同研究定义或性质时，部分学生会出现思考卡壳现象，这时，教师可鼓励学生通过小组合作方式进行思考与演算，通过相互交流启发真正掌握数学概念的实质。
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在这种形势下，全面提高学生自学能力，引导学生成为自己学习的主导者，意义重大。
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小组长带领下，积极展开实验，最后得出结论随着投掷次数的增加，硬币出现正反的次数会不断接近直至分之。
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根据学生的数学成绩性格等差异，按照不同组同质性，同组异质性原则，将学生分成不同的数学学习小组，小组成员之间相互交流相实验，用抛硬币的方式形象记录事件概率问题。
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-社会艺术论文：高中数学教学中学生自学能力提高
