-社会艺术论文：关于语文教学中的情境教学 ㊣ 精品文档 值得下载

周学中的情境教学。

游戏所谓游戏就是，教师在教学过程中利用游戏的形式，让学生参与其中，极大地提高学生的兴趣。

小学生尤其是低年级学生，对游戏天生就有种难以抗据的吸引力。

所以教师可以利用小学生的这心理特点，把作，有节奏性的互相照看，才能顺利通过，为继续学习课文，理解课文中人们过搭石为什么要脚步齐整，打下基础，同时还锻炼了学生的小组合作的能力，最重的是激发了学生学习课文的热情，举多得。

当然，导入环节的方法，因此，在教学以前的备课阶段，需要教师进行详细而有目标性的设计。

例如，在位教师示范搭石这节课上，教师的导入就非常有代表性。

这位教师用几块长方形的木块在地上，按照搭石的样子排列起来，然后求学生的分成几组过社会艺术论文关于语文教学中的情境教学建省单位河北省邢台市平乡县油召学区大油召小学。

展开想象，设臵情境，激发学生的学习兴趣俗话说兴趣是最好的老师。

可见，兴趣对于学生学习知识是多么的重要，只有在兴趣的前提下，学生学习语文知识，才会积极高效。

效的就是采用情境教学法，把语文知识的讲授融合到情境之中，使学生有种身临其境的感受，就会激发起他们极大的学习热情。

那么，应该如何创设情境，激发学生的学习兴趣呢巧妙导入，激发学生兴趣每节课开始的导入环节考文献袁振国教育研究方法北京高等教育出版社，王铁军中小学教育科学研究与应用南京南京师范大学出版社，钟以俊，龙文祥教育科学研究方法合肥安徽大学出版社，顾春中小学教育科学研究北京知识出版社，作者马到恰当的情境中，让学生从中感受到语文学习的乐趣，爱上语文学习社会艺术论文关于语文教学中的情境教学。

关键词小学语文情景教学综合素质纵观这多年的语文教学，我们可以得出结论，语文教学要想获得成功，就关于语文教学中的情境教学。

关于语文教学中的情境教学摘要语文是门基础课程，它是陪伴学生整个学习过程的重要科目，也是学生以后的语言运用能力的重要培养途径之。

但是语文因为本身的学科特点，所涉及的知识点比较多须注意在教学中激发学生学习的兴趣，在有兴趣的前提下，学生才会积极地学习语文知识，并且把语文知识学好学活。

而当前教师普遍比较认同的激发学生学习兴趣的方法，就是在语文教学中使用多种多样的教学形式，其中最有在这环中，教师没有采用传统的朗读模式，而是把读这传统的教学环节，放到特定的情境之中，敢于推陈出新，敢于标新立异，使教学获得了极大的成功，不但使学生学会了对于这样的课文应该怎样朗读，同时还使他们受到了周多种多样。

但是关键在于要根据课文内容，及时设定读的方法。

经实践，把读这环节放到特定的情境之中，会取得十分良好的教学效果。

例如，在教学十里长街送总理这课时，位教师就是利用多媒体播放设备，在让学生提前了解趣。

具体来说，教师可以采用以下几种方式设定情境。

演所谓演，就是把课文内容变成小戏剧，课堂就是小舞台，让学生根据课文内容自编自演小的戏剧，学生就是演员，就是导演，就是观众。

这样的形式新颖独特，学生参与的，虽然在整个教学环节中所占的比例比较小，但是它所起的作用是非常重要的，所以应该引起广大教师的重视。

好的导入，可以起到引人入胜的作用，对于激发学生有兴趣跟随教师的教学思路，继续探索整节课的奥妙至关重要。

须注意在教学中激发学生学习的兴趣，在有兴趣的前提下，学生才会积极地学习语文知识，并且把语文知识学好学活。

而当前教师普遍比较认同的激发学生学习兴趣的方法，就是在语文教学中使用多种多样的教学形式，其中最有建省单位河北省邢台市平乡县油召学区大油召小学。

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可见，兴趣对于学生学习知识是多么的重要，只有在兴趣的前提下，学生学习语文知识，才会积极高效。

的教学方法，学无涯，教亦无涯，教学没有什么固定的方法，需要教师不断地进行探索改进创新，只有在大家的共同努力下，我们的语文教学事业，才会逐渐走向成熟，走向成功社会艺术论文关于语文教学中的情境教学。

参社会艺术论文关于语文教学中的情境教学周总理生平事迹的基础上，播放了课件，伴随着哀怨的乐曲，视频里播放着当时人们送别总理的催人泪下的画面，还伴随着声调沉重充满悲痛感的旁白声。

整个教室里，看的孩子们神情肃穆，鸦雀无声，甚至有的眼睛里都含着热建省单位河北省邢台市平乡县油召学区大油召小学。

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可见，兴趣对于学生学习知识是多么的重要，只有在兴趣的前提下，学生学习语文知识，才会积极高效。

不可少的环节，所以做好读的工作，对于语文教学获得成功也有着极为重要的作用。

关键是怎样读，才能激发学生读的兴趣，加深理解。

在实际教学环节中，传统的读，般来讲有教师领读学生领读分组读轮读点名读等形式，形式。

实际上这是种严重脱离现代教育精神的认识。

我们教学的目的就是让学生在快乐轻松的氛围中，高高兴兴地学习，不但学会知识，还要增长素质。

而游戏的形式不但可以使课堂氛围变得轻松愉快，还可以让学生体会到与人积极性非常高，同时学生要想演好戏剧，肯定会对课文内容深钻细研，认真分析，所以不用教师再费力地进行讲解，其教学效果就会十分高效，远远超过教师在讲堂上大讲特讲。

以读为本，培养学生的综合素质读是语文教学中必须注意在教学中激发学生学习的兴趣，在有兴趣的前提下，学生才会积极地学习语文知识，并且把语文知识学好学活。

而当前教师普遍比较认同的激发学生学习兴趣的方法，就是在语文教学中使用多种多样的教学形式，其中最有所以教师在教学中根据教学内容，提前设定好情境，把教学的过程，利用情境展现出来，让学生进入特定的情境之中，在其中参与感受，享受学习的乐趣，把枯燥无味的知识，变成美好的精神食粮，从而大大提高学生学习知识的考文献袁振国教育研究方法北京高等教育出版社，王铁军中小学教育科学研究与应用南京南京师范大学出版社，钟以俊，龙文祥教育科学研究方法合肥安徽大学出版社，顾春中小学教育科学研究北京知识出版社，作者马周总理精神的熏陶，净化了灵魂，升华了道德境界。

这就是读的力量。

由此可以看出，良好的教学环节设计，是保障节课是否成功的关键，作为语文教师应该在教学前，做好备课的准备，为自己的教学增资添彩社会艺术论文作的重要性，学会和别人交流合作相处，对于他们今后的人生道路都很大的帮助。

总之，语文教学是门深邃的科学，并不是仅仅靠教师拥有丰富的知识就能完成，而是需要在教学中积累经验，运用智辉，找出适合自己，适合学生社会艺术论文关于语文教学中的情境教学建省单位河北省邢台市平乡县油召学区大油召小学。

展开想象，设臵情境，激发学生的学习兴趣俗话说兴趣是最好的老师。

可见，兴趣对于学生学习知识是多么的重要，只有在兴趣的前提下，学生学习语文知识，才会积极高效。

游戏融合到教学之中，不但会活化课堂氛围，而且吸引学生参与学习的积极性。

但是有的教师对于这种形式的教学存在定的误解，他们认为，做游戏那是幼儿的教学方式，小学生已经没有必要了。

只要教师卖力气地教学就可以了考文献袁振国教育研究方法北京高等教育出版社，王铁军中小学教育科学研究与应用南京南京师范大学出版社，钟以俊，龙文祥教育科学研究方法合肥安徽大学出版社，顾春中小学教育科学研究北京知识出版社，作者马多种多样，教师在教学中千万不要成不变，而要根据教学内容随机应变，变化的是形式，不变的是教学的目的，无论是什么样的导入方式，都是为激发学生学习兴趣而服务，为后续的教学环节做铺垫社会艺术论文关于语文教搭石，看看哪组的用时比较短，方法最合理，就给与个小笑脸的奖励。

同学们在这样有趣的游戏式的环节里，开始开动脑筋，想方设法缩短自己小组的用时时间。

这环节，不单单使学生清楚要想顺利通过搭石，就必须要大家集体，虽然在整个教学环节中所占的比例比较小，但是它所起的作用是非常重要的，所以应该引起广大教师的重视。

好的导入，可以起到引人入胜的作用，对于激发学生有兴趣跟随教师的教学思路，继续探索整节课的奥妙至关重要。

须注意在教学中激发学生学习的兴趣，在有兴趣的前提下，学生才会积极地学习语文知识，并且把语文知识学好学活。

而当前教师普遍比较认同的激发学生学习兴趣的方法，就是在语文教学中使用多种多样的教学形式，其中最有，非常零碎，并且还有很多难以标准化的东西，直接导致很多学生对语文学习感到不知所措，有的甚至失去了继续学习的兴趣。

在推行素质教育的当下，我们的语文教学并不能简单地教会学生语文知识，还应将这些语文知识融合作，有节奏性的互相照看，才能顺利通过，为继续学习课文，理解课文中人们过搭石为什么要脚步齐整，打下基础，同时还锻炼了学生的小组合作的能力，最重的是激发了学生学习课文的热情，举多得。

当然，导入环节的方法，周总理精神的熏陶，净化了灵魂，升华了道德境界。

这就是读的力量。

由此可以看出，良好的教学环节设计，是保障节课是否成功的关键，作为语文教师应该在教学前，做好备课的准备，为自己的教学增资添彩社会艺术论文