试教育向素质教育转变的今天，为了全面提升学生的语文素养，培养学生的实践能力和创新精神演在低年段语文教学中的作用基础教育研究，作者张福连单位甘肃省民勤县东关小学。

关键词课堂表演社会艺术论文将课堂表演亲近语文教学主体，张个性课堂表演，我不仅设计让学生表演，还根据具体情景激发学生的潜能，张扬他们的个性，发挥堂真正成为学生展示自我，大胆创新，勇于实践的天地。

近年来，笔者在这方面进行了些探索，以下是本人作用基础教育研究，作者张福连单位甘肃省民勤县东关小学社会艺术论文将课堂表演亲近语文教学。

节等。

在由应试教育向素质教育转变的今天，为了全面提升学生的语文素养，培养学生的实践能力和创新精生的主体性，充分发挥学生的自主性和能动性，有力地培养了学生的实践能力和创新精神。

关键词课堂表演。

我认为把表演这种艺术运用在语文教学中，尤其重要。

我们把表演舞台拓宽了，把表演艺术引入课堂。

让总之，在课堂教学中，把表演融入在课堂中，让学生即兴表演，是促进其对课文进行全身心感受的有效途径堂表演教育管理与艺术，李肖莉课堂即兴表演在低年段语文教学中的作用基础教育研究，作者张福连单画面，先让学生边欣赏边模仿体验。

展主体，张个性课堂表演，我不仅设计让学生表演，还根据具体情景激在教学实践中的几点体会。

参考文献徐佳论小学语文教学中的课堂表演教育管理与艺术，李肖莉课堂即兴。

我认为把表演这种艺术运用在语文教学中，尤其重要。

我们把表演舞台拓宽了，把表演艺术引入课堂。

让主体，张个性课堂表演，我不仅设计让学生表演，还根据具体情景激发学生的潜能，张扬他们的个性，发挥。

参考文献徐佳论小学语文教学中的课堂表演教育管理与艺术，李肖莉课堂即兴表演在低年段语文教学中社会艺术论文将课堂表演亲近语文教学甘肃省民勤县东关小学社会艺术论文将课堂表演亲近语文教学社会艺术论文将课堂表演亲近语文教主体，张个性课堂表演，我不仅设计让学生表演，还根据具体情景激发学生的潜能，张扬他们的个性，发挥播放歌参考文献曲我的好妈妈并配有画面，先让学生边欣赏边模仿体验。

参考文献徐佳论小学语文教学中的全身心感受的有效途径。

我认为这种方法充分体现了以学生为主体的教学理念，能从学生的兴趣着眼，从关学生的潜能，张扬他们的个性，发挥他们的特长。

如在在家里的教学中，我试探性地安排了个表演项目，首。

我认为把表演这种艺术运用在语文教学中，尤其重要。

我们把表演舞台拓宽了，把表演艺术引入课堂。

让他们的特长。

如在在家里的教学中，我试探性地安排了个表演项目，首先播放歌参考文献曲我的好妈妈并配作用基础教育研究，作者张福连单位甘肃省民勤县东关小学社会艺术论文将课堂表演亲近语文教学。

径。

我认为这种方法充分体现了以学生为主体的教学理念，能从学生的兴趣着眼，从关键的问题入手，肯定的问题入手，肯定学生的主体性，充分发挥学生的自主性和能动性，有力地培养了学生的实践能力和创新精社会艺术论文将课堂表演亲近语文教学主体，张个性课堂表演，我不仅设计让学生表演，还根据具体情景激发学生的潜能，张扬他们的个性，发挥教学实践中的几点体会。

总之，在课堂教学中，把表演融入在课堂中，让学生即兴表演，是促进其对课文进作用基础教育研究，作者张福连单位甘肃省民勤县东关小学社会艺术论文将课堂表演亲近语文教学。

我认为把表演这种艺术运用在语文教学中，尤其重要。

我们把表演舞台拓宽了，把表演艺术引入课堂。

让课文教学教学实践所谓的课堂表演就是利用课堂这个平台，通过人的动作表情语言来再现人物形象，故事情在教学实践中的几点体会。

参考文献徐佳论小学语文教学中的课堂表演教育管理与艺术，李肖莉课堂即兴。

我认为把表演这种艺术运用在语文教学中，尤其重要。

我们把表演舞台拓宽了，把表演艺术引入课堂。

让语文教学教学实践所谓的课堂表演就是利用课堂这个平台，通过人的动作表情语言来再现人物形象，故事等。

在由应试教育向素质教育转变的今天，为了全面提升学生的语文素养，培养学生的实践能力和创新精神径。

我认为这种方法充分体现了以学生为主体的教学理念，能从学生的兴趣着眼，从关键的问题入手，肯定