原则上每位教师每学期调课次数不得超过次上级统安排的活动除外。

需调课要事先报经级部和教作上满足现状，热情不很浓，创造性的思路不宽不多，不能创造性的开展工作常是穿新鞋走老路，尤其体现在指导教学和教科研上，常是用老套对待新的教学模式和教科研活动。

业务工作方面，存在创新意识和执著进取精神力度不够的问题。

突出表现在个方面是在落实科学发展观实现学校教学教研水平的快速提升方面，的还不到位。

工作上缺乏耐心和技巧，方法单。

理论联系实际上还有差距。

对理论的学习较多，但对其精髓理解不深，把握不牢，不能完全运用到指导教育教学工作实践中去。

理论和实践存在定的差距，解决实际问题时没能始终坚持两点论重点论。

在抓问题的主要矛盾时，有时没分清主次。

教育和指导老师时，有时简单浅尝辄止，没有作深入消化，积极内化，领会内涵，全面贯彻对于业务学习抓得很紧，但政治学习不够而且经常拖沓，不按时完成学习任务，对于些理论知识，政策法规还知之甚少。

工作中工作作风方面。

存在着些不深不细不实的问题，突出表现在个方面。

是对抓工作落实上还不深入，忙于临时性事务，对教学教研工思想组织纪律作风整顿自查报告整理版坚持物质奖励荣誉鼓励并重，向优秀教师倾斜。

营造良好学风。

要把对学生学习过程的管理放在学生管理的突出位置上，各方面通力协作，抓紧抓实。

教师在课堂组织中，是学生管理的第责任人，必须做到节节点名，并将情况及时向级部反馈。

要以负责的态度管理学生，维护课堂纪律，扩大课堂效果。

要当堂及时布置认组织的监督与时间的考验是带好队伍，从严治教。

加强思想整顿纪律作风整顿，树立学校形象，提高工作效率。

思想组织纪律作风整顿自查报告整理版。

完善规章制度。

在有关教学工作的文件原则指导下，对我校原有相关文件进行补充修订完善。

充分考虑学校所面临的新形势新任务和新要求，在调查研究的基础上，开展教育教学科研活动，鼓励教改实验，提高教研的针对性应用性和实效性。

以论文征集优质课比赛示范课观摩课听课评课课堂教学模式改革为载体，推动教研活动深入进行。

优化教学风气。

大力宣传表彰爱岗敬业踏实工作关心学生勤于钻研教学效果好的优秀教师。

在职称晋级工资晋升奖金分配等方面坚持正面导向，。

要以负责的态度管理学生，维护课堂纪律，扩大课堂效果。

要当堂及时布置认真批改学生作业，并将学生完成作业情况纳入学业成绩之中。

严格考试纪律。

以考风促学风，以学风促校风。

落实批评教育复考制度，对于不遵守校规校纪，嬉戏学业的学生要按照有关规定给予严肃处理。

加强勤政廉政。

严格遵守和带头执行巡回辅导学生。

加强教学科研。

大力倡导结合本校教学实际和教育教学发展所需，开展教育教学科研活动，鼓励教改实验，提高教研的针对性应用性和实效性。

以论文征集优质课比赛示范课观摩课听课评课课堂教学模式改革为载体，推动教研活动深入进行。

优化教学风气。

大力宣传表彰爱岗敬业踏实工作关心学生勤于钻洁自律的各项规定，廉洁从政，严以律已，时时处处事事严格要求自己，坚决按党的纪律和要求办事，不搞特殊化。

是自身带头，严格遵守学校纪律，出满勤，带好班，不搞特殊化是在吃喝招待用车等方面严于律己，按制度办事是发挥模范带头作用，要求老师做到的，自己首先要做到自己的言行都要经得住老师和进步强化宗旨意识。

进步发扬批评与自我批评的优良作风。

严肃教学纪律。

教师必须做到课前用心备课和准备教案不允许上课迟到，提前下课，中间脱岗，使用通讯工具和坐着讲课极少数特殊情况除外不允许擅自调停课。

原则上每位教师每学期调课次数不得超过次上级统安排的活动除外。

需调课要事先报经级部和教中，贯彻到全心全意为师生服务的实践之中。

把师生答应不答应欢迎不欢迎拥护不拥护作为自己工作的出发点立足点和归宿点。

近期要切实落实好教学中心地位，树立切为教学着想的意识。

要时刻把学校的利益放在心上，经常深入到办公室和教室中，多深入教学线，多听课多和教师谈心，加强服务与沟通虚心地听取教师党的纪律和要求办事，不搞特殊化。

是自身带头，严格遵守学校纪律，出满勤，带好班，不搞特殊化是在吃喝招待用车等方面严于律己，按制度办事是发挥模范带头作用，要求老师做到的，自己首先要做到自己的言行都要经得住老师和组织的监督与时间的考验是带好队伍，从严治教。

加强思想整顿纪律作风整顿，建立健全包括教学计划教研计划教学管理教师工作等项内容的规章制度。

把切为了学生，为了学生切的办学理念落实在教书育人的主渠道上。

学习上学习的要求和动力不够。

对自己的要求不够严格，还没有将那种要我学的传统习惯改为我要学的良好学习习惯学习的钻劲不够，学习过程中，虽然认真做了笔记，但往往洁自律的各项规定，廉洁从政，严以律已，时时处处事事严格要求自己，坚决按党的纪律和要求办事，不搞特殊化。

是自身带头，严格遵守学校纪律，出满勤，带好班，不搞特殊化是在吃喝招待用车等方面严于律己，按制度办事是发挥模范带头作用，要求老师做到的，自己首先要做到自己的言行都要经得住老师和坚持物质奖励荣誉鼓励并重，向优秀教师倾斜。

营造良好学风。

要把对学生学习过程的管理放在学生管理的突出位置上，各方面通力协作，抓紧抓实。

教师在课堂组织中，是学生管理的第责任人，必须做到节节点名，并将情况及时向级部反馈。

要以负责的态度管理学生，维护课堂纪律，扩大课堂效果。

要当堂及时布置认任。

培养敬业精神。

教育引导教师树立对学生高度负责的精神，根据学生知识水平和认知能力，调整教学内容，改进教学方法，使学生学有所获学有所长学有所成。

授课要足时，常规文化课教师每节授课般不少于分钟，技能课教师在课堂上要巡回辅导学生。

加强教学科研。

大力倡导结合本校教学实际和教育教学发展所需思想组织纪律作风整顿自查报告整理版的意见和建议，体察他们的思想工作和生活，从他们身上吸取营养，了解他们的困惑和要求并尽力帮助解决，把广大教师作为事业发展的能动力量，调动大家的工作积极性。

思想组织纪律作风整顿自查报告整理版。

进步加强理论和业务学习，提高理论和业务素养。

进步加强贯彻执行党的路线方针政策的自觉性和坚定坚持物质奖励荣誉鼓励并重，向优秀教师倾斜。

营造良好学风。

要把对学生学习过程的管理放在学生管理的突出位置上，各方面通力协作，抓紧抓实。

教师在课堂组织中，是学生管理的第责任人，必须做到节节点名，并将情况及时向级部反馈。

要以负责的态度管理学生，维护课堂纪律，扩大课堂效果。

要当堂及时布置认和阶段目标而努力奋斗。

要时刻牢记两个务必，自觉发扬党的优良传统和作风，宽于待人，严于律已，积极参加组织生活会民主生活会，坚持理论学习制，坚持民主集中制，自觉维护班子的团结和统。

强化宗旨意识。

进步树立全心全意为师生服务的宗旨观念，把个代表重要思想和科学发展观体现到具体的教育教学工作之完善规章制度。

在有关教学工作的文件原则指导下，对我校原有相关文件进行补充修订完善。

充分考虑学校所面临的新形势新任务和新要求，在调查研究的基础上，建立健全包括教学计划教研计划教学管理教师工作等项内容的规章制度。

把切为了学生，为了学生切的办学理念落实在教书育人的主渠道上。

严肃教学纪律。

，树立学校形象，提高工作效率。

思想组织纪律作风整顿自查报告整理版。

进步强化宗旨意识。

进步发扬批评与自我批评的优良作风。

进步加强理论和业务学习，提高理论和业务素养。

进步加强贯彻执行党的路线方针政策的自觉性和坚定性。

作为名党员干部，要始终坚持坚定的理想信念，坚持不懈地为党的最终理想洁自律的各项规定，廉洁从政，严以律已，时时处处事事严格要求自己，坚决按党的纪律和要求办事，不搞特殊化。

是自身带头，严格遵守学校纪律，出满勤，带好班，不搞特殊化是在吃喝招待用车等方面严于律己，按制度办事是发挥模范带头作用，要求老师做到的，自己首先要做到自己的言行都要经得住老师和真批改学生作业，并将学生完成作业情况纳入学业成绩之中。

严格考试纪律。

以考风促学风，以学风促校风。

落实批评教育复考制度，对于不遵守校规校纪，嬉戏学业的学生要按照有关规定给予严肃处理。

加强勤政廉政。

严格遵守和带头执行廉洁自律的各项规定，廉洁从政，严以律已，时时处处事事严格要求自己，坚决，开展教育教学科研活动，鼓励教改实验，提高教研的针对性应用性和实效性。

以论文征集优质课比赛示范课观摩课听课评课课堂教学模式改革为载体，推动教研活动深入进行。

优化教学风气。

大力宣传表彰爱岗敬业踏实工作关心学生勤于钻研教学效果好的优秀教师。

在职称晋级工资晋升奖金分配等方面坚持正面导向，教务处批准。

要严格请假制度。

对管理不严，隐瞒不报的，要追究相关人员的责任。

培养敬业精神。

教育引导教师树立对学生高度负责的精神，根据学生知识水平和认知能力，调整教学内容，改进教学方法，使学生学有所获学有所长学有所成。

授课要足时，常规文化课教师每节授课般不少于分钟，技能课教师在课堂上要师必须做到课前用心备课和准备教案不允许上课迟到，提前下课，中间脱岗，使用通讯工具和坐着讲课极少数特殊情况除外不允许擅自调停课。

原则上每位教师每学期调课次数不得超过次上级统安排的活动除外。

需调课要事先报经级部和教务处批准。

要严格请假制度。

对管理不严，隐瞒不报的，要追究相关人员的责思想组织纪律作风整顿自查报告整理版坚持物质奖励荣誉鼓励并重，向优秀教师倾斜。

营造良好学风。

要把对学生学习过程的管理放在学生管理的突出位置上，各方面通力协作，抓紧抓实。

教师在课堂组织中，是学生管理的第责任人，必须做到节节点名，并将情况及时向级部反馈。

要以负责的态度管理学生，维护课堂纪律，扩大课堂效果。

要当堂及时布置认谋划不深，措施不够得力是思想观念工作方法还习惯于传统的思维方式和工作模式，思想解放不够，创新意识不够是对教学中心工作研究不深入不系统，往往只重视了学校行政研究安排工作的具体完成和落实上，忽视了用新视角和