小学音乐卢沟谣教案（整理版） ㊣ 精品文档 值得下载

音乐知识复习节拍练习在上课之前，老师请同学们打开你的音乐宝库，试着拍拍老师给出的这段节奏∣∣∣学生试拍指生拍掌声鼓励同学们拍的都很正。

简要实录同学们个个严肃认真，注意力十分集中，并且有个别同学向我提问关于日本侵华的事情。

欣赏歌曲卢沟谣播放遍第遍不带任何问题的欣赏第遍大家在听这首歌曲的时候，看着你们手中的谱子，可以跟着念歌词。

通过老师刚才讲的故事，体会下这首歌曲的内容。

第遍试着跟着音乐唱设计意图学习唱歌必须得完整的欣赏遍，并且能够理解歌词，读懂歌词，因此让学生重复听，对学这首曲子有很大帮助。

简要实享受音乐审美过程的愉悦，理解音乐的精神内涵。

学唱卢沟谣这首歌，并且能够唱得悠扬流畅。

导课讲故事同学们，今天我们要学习首很好听的很特别的歌曲，但是呢，学这首歌之前，让我们来听段历史故事。

日本帝国主义为了占领中国，发动了蓄谋已久的全面侵华战争。

年月日夜，日军借个士兵失踪借口，要进入北平今北京市西南的宛平县城搜查。

中国守军拒绝了这无理的要求。

日军开枪开炮猛轰卢沟桥，向城内业的音乐课，它要求学生的音乐素养要更高些，因此，和音乐课有所不同。

总之，这节课是很有意义的节合唱课，不仅让学生了解了卢沟桥事变，也让学生能够在唱歌中体会到爱国的情感，加深他们对祖国的热爱。

篇卢沟谣教案音乐课教案撰写时间年月号课程名称音乐课主要内容学唱卢沟谣教学道具教案手机或电脑授课目的让孩子找到音乐的乐趣，学会喜欢音乐，享受音乐。

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歌曲以朗朗上口的童谣形式表达，即大气深邃又空灵婉转，抒发出种发自肺腑的爱国情怀。

教学目标通过学唱卢沟谣这首歌，正确把握演唱这首歌曲的情绪。

了解卢沟桥事变，传承民族精神，挖掘爱国主义情怀，珍惜现在来之不易的幸福生活。

掌握歌曲中的附点节奏，拍长音，反复记号。

完整而充分的聆听并且歌唱音乐作品，在音乐体验与感受自年事变侵吞我国东北后，为进步挑起全面侵华战争，陆续运兵入关。

到年，日军已从东西北面包围了北平。

从年月起，驻丰台的日军连续举行挑衅性的军事演习。

年，驻华日军悍然发动事变又称卢沟桥事变，日本开始全面侵华，抗日战争爆发。

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简要实录小学生还是比较喜欢动，尤其是在合唱课上能够配合音乐摆造型，大家都很配合，演唱起来更加能够抒发他们的情感。

本课采用讲曲目。

这首童声合唱卢沟谣无论从歌词，还是旋律来说，都让人倍感清新流畅。

卢沟谣只有句话，没有豪言壮语和空洞的口号，而是用简单清新贴切的语言，呈现卢沟桥地区的千年历史画卷。

作词者李明圣总结自己的创作心得小童谣大历史，小焦点大主题，小语言大情怀。

卢沟谣是唱响中国入围的首歌曲中唯首写给孩子们唱的歌，它以中国历史文化为创作背景，用孩子的视角将卢沟桥见证的民族兴衰与永定河畔的自读懂歌词，因此让学生重复听，对学这首曲子有很大帮助。

简要实录同学们听得很认真，并且学得很快，第遍就有人能跟着哼唱了。

发声训练哼鸣设计意图听完了大家就该开始唱了，在唱歌之前定要开开嗓，热热身，进行准备训练。

，拍长音，反复记号。

，在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程的愉悦，理解音乐的精神内涵。

学唱卢沟谣这首歌，并且能够唱得悠扬桥歌曲视频好听吗按节奏读歌词今天我们就来学习这首好听的歌曲卢沟谣板书首先让我们跟随音乐的节拍，把歌词读下。

随音乐按节奏读歌词，注意拍长音，要读准确再听歌曲接下来，请大家看着歌谱再来欣赏卢沟谣，听完请大家从歌曲的速度力度情绪等方面谈谈你对歌曲的理解看谱欣赏卢沟谣是首历史童谣，是首站在卢沟桥头唱中国历史的歌，唱中国精神的歌。

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设计意图让学畅。

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日军开枪开炮猛轰卢沟桥，向城内的中国守军进攻。

中国守军第军吉星文团奋起还击。

掀开了全民族抗日的序幕。

日本侵略者教学难点合唱部分在本首歌曲里起到很重要的作用，而低声部则大多采用高声部下的个度。

曲调清新悠扬。

音域较宽，特别是高声部，从低度的到高个度的，音准对于儿童来说比较难把握。

教学准备多媒体课件乐谱。

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作词者李明圣总结自己的创作心得小童谣大历史，小焦点大主题，小语言大情怀。

卢沟谣是唱响中国入围的首歌曲中唯首写给孩子们唱的歌，它以中国历史文化为创作背景，用孩子的视角将卢沟桥见证的民族兴衰与永定河畔的自然美景巧妙地融合起来，以极富画面感地语言将人们带入了过往的历史中。

歌曲以朗朗上口的童谣形式表达，即大气不能太大声，兼顾两个声部，同学们唱的太好了，在完整演唱的时候，要把这句合唱给表现出来。

完整演唱第段。

师小结卢沟桥的景色非常美，你们的歌声也非常美。

学唱第段在这句出现了，它的名字反复记号它表示在反复记号里面的歌词，要唱两遍面对列强的侵略我们感到中国人在这时变得英勇坚韧的中国人啊把侵略者赶出了中国，保卫了我们大好的河山。

中国人是怎样的你怎样演唱恩唱不上去，唱不上事的方法导课，但是这个故事学生并不是很容易听懂，应该讲得再简单点，再仔细点，把学生的爱国情怀挖掘出来。

在播放音乐的时候，绝对不能打断孩子，音乐是完整的，不能句句的放，必须让学生了解这个音乐。

很多歌曲没有人教他们是怎么学会的不就是听多了就会唱了么所以学唱歌，定要把歌曲让学生多听听，灌灌耳音。

合唱课本身就是实践课，每个学生都参与其中，听从老师的指挥，并且合唱课是比较畅。

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完整而充分的聆听并且歌唱音乐作品，在音乐体验与感受同学们说的标准，我们组来和组的同学比比，看那边的同学能更好的表现歌曲。

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既动听又具有历史意义的歌更是少之又少。

因此，我选择了卢沟谣这首歌，来作为合唱曲目。

这首童声合唱卢沟谣无论从歌词，还是旋律来说，都让人倍感清新流畅。

卢沟谣只有句话，没有豪言壮语和件乐谱。

教学过程音乐知识复习节拍练习在上课之前，老师请同学们打开你的音乐宝库，试着拍拍老师给出的这段节奏∣∣∣学生试拍指生拍掌声鼓励同学们拍的都很正确，谁能告诉大家这段节奏的拍号拍很好，那老师圈出的这个节奏是几拍拍，试拍读拍的节奏中经常出现这种拍的长音，无论在拍读还是唱的时候我们都要注意把时值唱准确。

看来大家的音乐宝库中积累去怎么办跟老师学啊深吸口气，保持住声音不用太大来试试。

完整演唱请同学们用你的歌声表现卢沟谣拓展卢沟桥是历史遗留给我们的财富，发生在卢沟桥上的故事依然荡气回肠。

老师带来了和卢沟谣有关的些资料，请同学们边听边来了解。

希望对历史的了解感悟，能帮助大家更好的表现卢沟谣这首歌。

你觉得你能唱好吗你觉得唱好的标准是什么学生回答，声音好听，整齐，情绪，力度，表情动作好，下面就畅。

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