在体育教师面前的新课题。体育教学要借助多媒体课件实现创新要借助多媒体技术实现角度和范围有定的局限性,尤其对那些速度快综合难度较高的动作,很难次性观察清楚,势必会影响到练习。若采用现代化手段,就会消除这些不利因素。如在教学蹲距式跳远时,教师可利用动画或视频慢放暂停重放等手段,借助课件从前后左右不同的角度演示给学生,辅以语音讲解或文字说明,使学生观察起腿何时怎么前伸采用动画或微视频课件,可以把这些动作放慢或进行定格,配上文字或语音说明,就可以让学生看得清清楚楚明明白白了。这样的教学形式既可以使动作示范准确规范,又可以使学生的思考快速到位,教与学会变得更轻松自然。体育教学要借助多媒体课件实现创新要借助多媒体技术实现教学各种精彩比赛片断的选用,对体育明星竞赛项目最新赛事规则地方特色传统体育项目等方面的介绍,无不在渲染体育运动魅力的同时,影响学生的情感价值和道德观引领学生在课堂外传播体育知识和体育精神,自觉地发展丰富享受体育运动,把体育运动当成生活的个组成部分文教卫生论文多媒体课件在体文教卫生论文多媒体课件在体育教学的应用音乐,让学生在立体生动的情境中去感悟,使学生对学习内容产生积极情绪。这样,学生练习时会更容易抓住重点,更有针对性,效果更理想。有关统计表明,借助课件进行内堂课教学,指导效果的增强比较明显,有的学生能够做到凝神听讲,的学生能够在课件的带动下快速记住要领或口诀,这是单纯的课堂教文教卫生论文多媒体课件在体育教学的应用。要让多媒体技术向促进课外学习拓展。教学的作用不仅仅局限于项技能,更在于引领学生接受意志道德精神的熏陶和感染。学生从课本和课堂上能学到的体育知识与技能是有限的,传统的体育教学偏重于学生在课堂上对运动技能的掌握,淡化或忽视了学生课外的时间往往较短,在接受教师讲解分析动作时,精神稍不集中,就很难看清技术要点。运用多媒体课件,可以对动作做分解或定格,给学生充足的时间,让学生看清动作细节。教师还可以借助微视频手段,截取经典真实动作,以慢放的形式让学生进行完整观察还可在动画页面或视频画面中适当地插入文字配上题并解决问题的能力,由学会走向会学。要依托多媒体技术实现指导方式的创新。教师必须在教会学生动作前,先教会学生观察和思考。教师可以借助多媒体课件用逐帧慢进的方式,给学生把连续成套的动作逐帧分解开来,让学生逐帧从容地观察思考,领会明白做好连串动作需要掌握的若干技能和规范。如在进观察的角度和范围有定的局限性,尤其对那些速度快综合难度较高的动作,很难次性观察清楚,势必会影响到练习。若采用现代化手段,就会消除这些不利因素。如在教学蹲距式跳远时,教师可利用动画或视频慢放暂停重放等手段,借助课件从前后左右不同的角度演示给学生,辅以语音讲解或文字说明,使学生行跳远动作指导的时候,学生观察的难点在空中身体何时怎么腾空腿何时怎么前伸采用动画或微视频课件,可以把这些动作放慢或进行定格,配上文字或语音说明,就可以让学生看得清清楚楚明明白白了。这样的教学形式既可以使动作示范准确规范,又可以使学生的思考快速到位,教与学会变得更轻松自然多媒体课件在体育教学的应用摘要多媒体课件应用于体育教学,促进了教师教学思想和行为的现代化。在体育教学改革过程中,如何提升教师的现代化素质,如何发挥多媒体技术优势,如何借助多媒体课件实现教学创新,是摆在体育教师面前的新课题。体育教学要借助多媒体课件实现创新要借助多媒体技术实现可能快慢不。教师可以让学生开展协作学习,相互进行观察讨论点评,发现助跑起跳过杆的规律,总结出自己练习时需要把握的关键节点。这种形式在让学生学到相关知识和技能的同时,还能达到举反触类旁通的目的。对总结和反思的内容,教师适时记录整理保存下来,这都是今后进行因材施教的资料,也是教练习提供参照。这样,学生的自主练习互助纠错始终处于有章可循有法可依的状态,大大减轻教师负担。此外,在训练过程中,如果学生总是在个或几个节点上频繁出错而又难以改正,有条件的学校,师生可用摄像机等设备进行针对性拍摄,指导学生对症施策,可收到立竿见影的效果。训练结束后,师自主学习习惯和创造能力的培养。不少家长和学生地认为,只有体育课上的训练才叫体育学习,课外是不存在专业性体育运动的。精美的课件,在设计初就融入展示体育运动魅力的元素,把能力培养放在第位,把对学生学习习惯的培养和方法的指导有机地融合在起,这是体育教学目标的追求之。如课件中对行跳远动作指导的时候,学生观察的难点在空中身体何时怎么腾空腿何时怎么前伸采用动画或微视频课件,可以把这些动作放慢或进行定格,配上文字或语音说明,就可以让学生看得清清楚楚明明白白了。这样的教学形式既可以使动作示范准确规范,又可以使学生的思考快速到位,教与学会变得更轻松自然音乐,让学生在立体生动的情境中去感悟,使学生对学习内容产生积极情绪。这样,学生练习时会更容易抓住重点,更有针对性,效果更理想。有关统计表明,借助课件进行内堂课教学,指导效果的增强比较明显,有的学生能够做到凝神听讲,的学生能够在课件的带动下快速记住要领或口诀,这是单纯的课堂教师要不断提升运用多媒体技术的能力要提升运用多媒体进行技术指导的能力。体育教学有别于其他文化课的教学,教学过程更多的要在技术动作上下功夫。教师要引导学生学会抓住要点进行观察思考,在观察思考的基础上发现并克服难点,通过反复练习达到熟练的程度。从运动心理学的角度来说,学生有效注意文教卫生论文多媒体课件在体育教学的应用师自我发展的宝贵积淀文教卫生论文多媒体课件在体育教学的应用。参考文献查显屹论体育教学手段现代化的意义和作用文体用品与科技,齐丰安论体育教学手段现代化的意义和应用当代体育科技,柴识试论现代化教学手段如何运用到中职体育教育学中新课程,作者朱云霞单位淄博市临淄区朱台镇中音乐,让学生在立体生动的情境中去感悟,使学生对学习内容产生积极情绪。这样,学生练习时会更容易抓住重点,更有针对性,效果更理想。有关统计表明,借助课件进行内堂课教学,指导效果的增强比较明显,有的学生能够做到凝神听讲,的学生能够在课件的带动下快速记住要领或口诀,这是单纯的课堂教的速度进程是课前无法预期的。在教学中,教师要善于从纷繁复杂的现象中归纳和总结,方面为今后的有效教学积累素材,得出规律性经验另方面帮助学生快速寻找实现自我超越的突破口,启迪学生的智慧,教会学生掌握自主练习的要领,培养并提高自主运动能力。如进行小组背越式跳高训练时,熟练的进度问题的能力,由学会走向会学。要依托多媒体技术实现指导方式的创新。多媒体课件在体育教学的应用摘要多媒体课件应用于体育教学,促进了教师教学思想和行为的现代化。在体育教学改革过程中,如何提升教师的现代化素质,如何发挥多媒体技术优势,如何借助多媒体课件实现教学创新,是摆在体育教师面生可对照课件做分析互评总结反思,学生会对自己是怎么学的学得怎么样应如何改进和提高,形成条理清晰的认知,学习效果会得到很好的巩固。要提升应用多媒体进行总结反思的能力。体育训练的过程是由个个的点组成的,学生的身体条件和技能素质各不相同,水平习惯爱好等也千差万别,不同学生掌握技能行跳远动作指导的时候,学生观察的难点在空中身体何时怎么腾空腿何时怎么前伸采用动画或微视频课件,可以把这些动作放慢或进行定格,配上文字或语音说明,就可以让学生看得清清楚楚明明白白了。这样的教学形式既可以使动作示范准确规范,又可以使学生的思考快速到位,教与学会变得更轻松自然学无法企及的。要提升运用多媒体进行实际训练的能力传统的训练课,学生练习的合格度只能跟着感觉走。借助多媒体课件指导训练,教师在进行动作训练前,可让学生对课件内容进行细致观察,对关键环节展开充分讨论,做到心中有数后再进行练习。在练习过程中,允许学生随时查看课件,让课件随时为学生的时间往往较短,在接受教师讲解分析动作时,精神稍不集中,就很难看清技术要点。运用多媒体课件,可以对动作做分解或定格,给学生充足的时间,让学生看清动作细节。教师还可以借助微视频手段,截取经典真实动作,以慢放的形式让学生进行完整观察还可在动画页面或视频画面中适当地插入文字配上现教学思想的创新。体育教学除了提升学生的素质之外,另个主要任务是让学生把握定的运动技能。学生在掌握项技能时,先要通过视听对动作过程进行整体感知。视觉感知是信息的主要来源,由于教师的身体素质技能水平年龄及心理等因素千差万别,示范动作有时不定能够做得准确到位。此外,学生因现场前的新课题文教卫生论文多媒体课件在体育教学的应用。参考文献查显屹论体育教学手段现代化的意义和作用文体用品与科技,齐丰安论体育教学手段现代化的意义和应用当代体育科技,柴识试论现代化教学手段如何运用到中职体育教育学中新课程,作者朱云霞单位淄博市临淄区朱台镇中学。体育教文教卫生论文多媒体课件在体育教学的应用音乐,让学生在立体生动的情境中去感悟,使学生对学习内容产生积极情绪。这样,学生练习时会更容易抓住重点,更有针对性,效果更理想。有关统计表明,借助课件进行内堂课教学,指导效果的增强比较明显,有的学生能够做到凝神听讲,的学生能够在课件的带动下快速记住要领或口诀,这是单纯的课堂教时躯体头腰腿臂的运动和变化状态,帮助学生看清楚连续动作中每瞬间的技术细节和要领。学生在场地上进行练习时,就会有意识地注意自己动作的技术性和连贯性,辅以教师的适时指点评价,就能更快更好地完成相应动作。这样,学生不仅可以较快较准地掌握动作技能,还可提升独自观察问题分析问题并解决的时间往往较短,在接受教师讲解分析动作时,精神稍不集中,就很难看清技术要点。运用多媒体课件,可以对动作做分解或定格,给学生充足的时间,让学生看清动作细节。教师还可以借助微视频手段,截取经典