感官感受直接为学生所接受,例如在讲思想和中国特色社会主义理论体系概论第章马克思主义中国化的内容时,中国为何选择马克思主义以及为什么要实现马党伟业不仅会给学生以视觉冲击,更会形象地让学生理解这个问题,提高其学习兴趣,并取得良好的教学效果。因此,要把影视作品,特别是红色影视,渗透到思想政治理论课教学中,改变目前思政课空洞枯燥不受学生欢迎的尴尬境遇,以期思政课的教育功能能真正的落到实处。创立影视文化的思想政治教育长效管理机制。任何事物都有两面性,影视文化也是面双刃剑,它在为大学生思战争中对爱国主义荣辱观的诠释黄河绝恋里对保家卫国的歌颂南京大屠杀中日军对我民众的蹂躏与践踏,等等,诸如此类的影视作品真实地再现了历史,使学生在愤怒悲伤的同时,也激起了他们的爱国情怀和为祖国强大而奋斗的动力。社会艺术论文把影视资料的积极影响融入思想教育中。把影视作品引入思想政治理论教学环节。思想政治理论课程的最大特点就是理论性强,如果采用再到爱国情感的升华,关系到思政教育是否有时效性,引入爱国主义影视剧无疑是切实可行的。有助于开阔视野更新观念,增强使命感。大学生成长及接受教育的主要场所是家庭和学校,由于环境的局限性,其接触社会和社会生活体验往往受到限制。社会艺术论文把影视资料的积极影响融入思想教育中。有助于了解历史展望未来,增强爱国意识。爱国主义教育是高校思想政治教育的社会艺术论文把影视资料的积极影响融入思想教育中志曾说运用优秀影视片加强对孩子和青年进行素质教育肯定是有效办法。因此,学校思想政治工作者应积极转变观念,学会运用影视作品进行思想政治工作。在年月日全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上,胡锦涛强调进步加强和改进大学生思想政治教育工作,大力培养造就社会主义事业建设者和接班人。由此可见,思想政治教育工作在学校培养人才方面的重要性毋庸置疑。然赏价值高的影视作品,通过这种形式帮助大学生提高审美情趣和鉴别审美能力,使学生朝着健康的方向发展比如纪录片圆明园,圆明园这座旷世名园,经过个多世纪的修建,充满了珍奇异宝,在外国列强的铁蹄下毁于旦。通过观看此片,学生啧啧怒斥,爱国之情油然而生,这是单纯的说教和描述力量所达不到的极佳效果。再比如鸦片战争中对爱国主义荣辱观的诠释黄河绝恋里对保家向发展以优秀的影视作品助推大学生思政教育工作随着改革开放的不断深化和全球化进程的日益推进,各种思想文化和价值观念相互激荡,文化多元化趋势越来越明显,作为文化传播最直接方式的影视对大学生的影响不可小视。如何发挥影视作品在大学生思想政治教育中的积极作用,引导大学生树立正确的影视观,刻不容缓,这也是高校思想政治教育工作的重要研究课题。李岚清同经典影视剧,并邀请知名电影学教授作报告,以经典和知名来熏陶震撼激励和引导学生。此外,对校园周边的网吧之类的影视基地予以沟通和,以净化学校周遭环境。提高大学生对影视文化的鉴别力和鉴赏力。随着市场经济的发展,各种影视产品蜂拥而至,其中不乏黄潮滚滚暴力成堆的低俗产品。大学生正处于思想意识形成的关键时期,又具有感性认识占主导的特点,思想容易受外化的思想政治教育长效管理机制。任何事物都有两面性,影视文化也是面双刃剑,它在为大学生思想政治教育工作提供前所未有机遇的同时,也给大学生思想政治教育工作提出了严峻挑战,诸如大学生心理问题道德沦丧人际互动障碍等等。因此,要做好大学生思想政治教育工作,必须树立以人为本的管理机制,构建完善的校园文化体系,营造良好的影视文化氛围。首先,建立校园影视文力所影响,因此,必须提高大学生的鉴别力和鉴赏力,对影视作品有所选择。列宁曾说过在所有的艺术中,电影对我们是最重要的。他还说电影具有在精神上影响群众的非凡能力。部好的影视作品总能以其深刻的思想内涵打动和震撼人的心灵,从而提升人的思想和道德境界。因此,高校要及时适时地对大学生进行系统的审美教育,开设些影视作品欣赏讲座经常组织学生观看品位高艺术欣把影视作品引入思想政治理论教学环节。思想政治理论课程的最大特点就是理论性强,如果采用从理论到理论从书本到书本的传统教学方法,会使学生觉得这类课程索然无味,进而产生厌学情绪。而影视作品以声光形影的强烈感官感受直接为学生所接受,例如在讲思想和中国特色社会主义理论体系概论第章马克思主义中国化的内容时,中国为何选择马克思主义以及为什么要实现马教育性的综合艺术,摆脱了般教学的空洞说教和大话套话,形象地诠释着人生和做人的道理,惩恶扬善寓教于乐,学生容易接受。因此,针对时代特征和大学生思想状况心理特点,把优秀的影视作品引入思想政治教育环节中不失为行之有效的方法。以优秀的影视作品助推大学生思政教育工作随着改革开放的不断深化和全球化进程的日益推进,各种思想文化和价值观念相互激荡,文化多元和说教式管理,尤其是高校思想政治理论课教学,往往遵循传统思维,采用简单刻板的单向信息传输方式,这种从理论到理论从书本到黑板的单调理论教学单且呆板。当今,社会环境急剧变化,大学生的主体意逐渐觉醒,他们不愿意被教育和指正,对改变其价值观念的思政教育有种本能的抗拒,久而久之,很多同学对思政课产生逆反心理和厌倦情绪,最终失去学习的积极性和主动性,以卫国的歌颂南京大屠杀中日军对我民众的蹂躏与践踏,等等,诸如此类的影视作品真实地再现了历史,使学生在愤怒悲伤的同时,也激起了他们的爱国情怀和为祖国强大而奋斗的动力。社会艺术论文把影视资料的积极影响融入思想教育中。有助于了解历史展望未来,增强爱国意识。爱国主义教育是高校思想政治教育的重要组成部分。如何使学生在道德领域完成由爱国认知到爱国意识力所影响,因此,必须提高大学生的鉴别力和鉴赏力,对影视作品有所选择。列宁曾说过在所有的艺术中,电影对我们是最重要的。他还说电影具有在精神上影响群众的非凡能力。部好的影视作品总能以其深刻的思想内涵打动和震撼人的心灵,从而提升人的思想和道德境界。因此,高校要及时适时地对大学生进行系统的审美教育,开设些影视作品欣赏讲座经常组织学生观看品位高艺术欣志曾说运用优秀影视片加强对孩子和青年进行素质教育肯定是有效办法。因此,学校思想政治工作者应积极转变观念,学会运用影视作品进行思想政治工作。在年月日全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上,胡锦涛强调进步加强和改进大学生思想政治教育工作,大力培养造就社会主义事业建设者和接班人。由此可见,思想政治教育工作在学校培养人才方面的重要性毋庸置疑。然术中,电影对我们是最重要的。他还说电影具有在精神上影响群众的非凡能力。部好的影视作品总能以其深刻的思想内涵打动和震撼人的心灵,从而提升人的思想和道德境界。因此,高校要及时适时地对大学生进行系统的审美教育,开设些影视作品欣赏讲座经常组织学生观看品位高艺术欣赏价值高的影视作品,通过这种形式帮助大学生提高审美情趣和鉴别审美能力,使学生朝着健康的方社会艺术论文把影视资料的积极影响融入思想教育中化趋势越来越明显,作为文化传播最直接方式的影视对大学生的影响不可小视。如何发挥影视作品在大学生思想政治教育中的积极作用,引导大学生树立正确的影视观,刻不容缓,这也是高校思想政治教育工作的重要研究课题。李岚清同志曾说运用优秀影视片加强对孩子和青年进行素质教育肯定是有效办法。因此,学校思想政治工作者应积极转变观念,学会运用影视作品进行思想政治工志曾说运用优秀影视片加强对孩子和青年进行素质教育肯定是有效办法。因此,学校思想政治工作者应积极转变观念,学会运用影视作品进行思想政治工作。在年月日全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上,胡锦涛强调进步加强和改进大学生思想政治教育工作,大力培养造就社会主义事业建设者和接班人。由此可见,思想政治教育工作在学校培养人才方面的重要性毋庸置疑。然教育功能,值得每位思想政治工作者深思。江泽民同志在年中央思想政治工作会议上指出面对新形势新情况,思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上,必须在内容形式方法手段机制等方面努力创新和改进,特别是在增强时代感,加强针对性时效性主动性上下功夫。在新形势下,加强大学生思想政治教育的传统方法遭遇发展的瓶颈,而影视作为门声画结合亦动亦静兼具思想性和校影视文化建设积累素材拓展渠道,做好影视文化信息输入的调控问题。其次,将受教育者心理年龄特征和成长需要以及学校德育的任务和目标结合起来,加强影视文化的软环境建设,使校园影视文化内容既与学校德育目标相协调,又为大学生乐于接受。再者,定期为学生播放国内外经典影视剧,并邀请知名电影学教授作报告,以经典和知名来熏陶震撼激励和引导学生。此外,对校至于思想政治教育课的内在魅力无法发挥出来。当代大学生思想活跃,求知欲强,个性张扬,喜欢追求新事物,这种传统的教学方式和说教管理理念无法给学生新鲜感吸引力认同感,与大学生的心理发展状态不相符合,甚至相背离。因此,如何把冷冰冰的说教化作可感可知可亲可敬的教育行为,如何让思想政治教育理论课真正融入学生的心灵,充分发挥其教育引导大学生健康成长成才的力所影响,因此,必须提高大学生的鉴别力和鉴赏力,对影视作品有所选择。列宁曾说过在所有的艺术中,电影对我们是最重要的。他还说电影具有在精神上影响群众的非凡能力。部好的影视作品总能以其深刻的思想内涵打动和震撼人的心灵,从而提升人的思想和道德境界。因此,高校要及时适时地对大学生进行系统的审美教育,开设些影视作品欣赏讲座经常组织学生观看品位高艺术欣而,近几年来,大学生在思想道德修养方面所呈现出来的问题诸如拜金主义享乐主义功利主义以及个人主义极度膨胀,道德审美观念扭曲,缺乏理想信念以及自杀事件等等,逐渐浮出水面。大学生价值行为失范现象的频频出现给高校思想政治教育敲响了警钟高校思想政治教育和时代发展与大学生的成长规律是否契合目