队伍,特别是要加强基层文化人才队伍建设。因此,在汉语言文学专业中开辟出个文化创意方向,不仅正当其时,而且也是国家文化发展战略的需要。社会艺术论文汉语言专业就业及课程革新探究。汉语言专业就业及课程革新探究本文作者向彪作者单位怀化学院教育行业党政机关新闻传媒文化出版厂矿企业已经成为所省内地方高校汉语言文学专业学生总学分的左右。第,强化实践课程。实践课程是培养学生专业技能和职业素养的基本课程,重视并强化实践课程设臵与教学,是地方本科高校实现应用型人才培养目标的基本途径。实践课程包括专业实践课程和公共实践课程两大类。强化实践课程的通常做法是增加实践课程的们数与教学时数,加大实践课程和实践环节在课程体系中所占的比重。但具体如何设计与操作,则往往破费思量。我们的做法主要有是从传统的理论型课程中析分出些实践型课程来。如将原来的综合性课程写作学析分成写作学基础文学写作应用写作等门课程,其中文学写作应用写作两门课程都已转化为实践型课外国文学写作学基础等专业基础课程,是决定汉语言文学专业性质的基本课程,是汉语言文学专业毕业学生从事各种专业工作所必备的基础知识理论体系,也是形成该专业学生专业能力的基础课程。因此,在设计汉语言文学专业课程体系时,应坚持专业基础课程基础地位不动摇的原则。专业基础课为必修课程,课时宜占总学时的左右。第,压缩专业任选课程。专业任选课程是从专业基础课程中延伸深化出来的课程,具有较强的理论性。根据地方性本科高校培养应用型专门人才的规格定位,应该适度压缩该课程模块的比重,重点保留些对于夯实学生专业基础完善学生专业知识能力结学分的左右。地方本科高校汉语言文学专业课程体系建设只有主动适应国家和区域经济社会发展需要,课程设臵只有与社会发展经济建设及其所需人才的知识结构专业技能以及职业素养要求相适应,才能实现人才培养与国家和区域经济社会发展需要人才市场需求的无缝对接,才能使培养出的学生在飞速发展的现代社会以及激烈的市场竞争中立于不败之地,才能使传统的汉语言文学专业不断焕发出新的活力方案设臵为语文教育文秘新闻传播个方向。本方案适用于没有开办文秘和新闻学专业的院系。这方案与方案的区别只是用新闻传播方向替换其对外汉语教学方向。新闻传播方向社会艺术论文汉语言专业就业及课程革新探究义文化大发展大繁荣,需要培养造就支德才兼备锐意创新结构合理规模宏大的文化人才队伍,特别是要加强基层文化人才队伍建设。因此,在汉语言文学专业中开辟出个文化创意方向,不仅正当其时,而且也是国家文化发展战略的需要。以上个方案均设臵了语文教育和文秘方向,这不仅是因为我国地方高校大多是由师范高等专科学校发展而来,拥有比较悠久的师范教育办学历史和丰富的师范教育经验,因为教育部已经多年没有批准开办本科层次的高等文秘专业而导致本科教育中文秘教育专业的长期缺位教育部近年批准开办的文秘专业基本上是专科层次,更为重要的是,这两个文课程教学论析分成中学语文课程教学论中学语文课程教学技能训练两门课程,其中中学语文课程教学技能训练已经是专门训练学生中学语文课程教学技能的实践型课程。是增设些专业素质与实践能力培养课程。如我们在年以来的人才培养方案中,就增设了朗诵演讲与辩论笔字书写文献检索申论写作选修学术论文写作选修等专业素质与实践能力培养课程。是增设些从事现代职业所需的公共通用能力培养课程。如开设调查与分析形象与沟通公关与礼仪等课程,以强化对学生的社会实践与公共通用能力培养。在设计实践课程时,要设臵必要的职业技能课程,真正把学生培养成具有较强综文学专业学生就业流向的多元化趋势必将继续增强。因此,传统的淡化就业指向的汉语言文学专业课程体系的综合型设计,已经不能适应该专业学生就业流向的多元化趋势及其职业素养与技能要求。因此,探索并建构新的与经济社会发展需要多元化就业趋势及其职业素养要求相适应的汉语言文学专业课程体系,改革传统的汉语言文学专业人才培养模式,已经成为时代发展的必然要求,也是摆在地方普通高校汉语言文学专业办学者面前的紧迫课题。最近,中国共产党第十届中央委员会第次全体会议又专门研究了文化体制改革问题,做出了深化文化体制改革的重大决定。而要推动社会主楼梦研究,中国现当代文学领域只开设鲁迅研究,外国文学领域只开设西方现代派文学研究,文学概论领域只开设文艺心理学,古代汉语领域只开设文字训诂学或音韵与方言。对于专业基础延伸课程,可以考虑开设应用语言学概论汉语史文献学中国古代文学批评史西方文论比较文学戏剧影视文学概论民间文学儿童文学等课程。此外,还可适当开设些有关地方文化学校历史与传统等方面的特色课程。学生选修专业任选课程所占学分宜占总学分的左右。第,强化实践课程。实践课程是培养学生专业技能和职业素养的基本课程,重视并强化实践课程设臵与教学,是地方本科高校实现应用不能适应该专业学生就业流向的多元化趋势及其职业素养与技能要求。因此,探索并建构新的与经济社会发展需要多元化就业趋势及其职业素养要求相适应的汉语言文学专业课程体系,改革传统的汉语言文学专业人才培养模式,已经成为时代发展的必然要求,也是摆在地方普通高校汉语言文学专业办学者面前的紧迫课题。第,稳固专业基础课程。国内高校普遍开设的语言学概论现代汉语古代汉语文学概论中国古代文学中国现当代文学外国文学写作学基础等专业基础课程,是决定汉语言文学专业性质的基本课程,是汉语言文学专业毕业学生从事各种专业工作所必备的基础知识理论体系人才培养目标的基本途径。实践课程包括专业实践课程和公共实践课程两大类。强化实践课程的通常做法是增加实践课程的们数与教学时数,加大实践课程和实践环节在课程体系中所占的比重。但具体如何设计与操作,则往往破费思量。我们的做法主要有是从传统的理论型课程中析分出些实践型课程来。如将原来的综合性课程写作学析分成写作学基础文学写作应用写作等门课程,其中文学写作应用写作两门课程都已转化为实践型课程。再如从文学概论课程中析出文学鉴赏与批评这样门实践型课程,以增强学生将文学理论应用于文学鉴赏与批评实践的能力。又如将原来的综合性课程语最近,中国共产党第十届中央委员会第次全体会议又专门研究了文化体制改革问题,做出了深化文化体制改革的重大决定。而要推动社会主义文化大发展大繁荣,需要培养造就支德才兼备锐意创新结构合理规模宏大的文化人才队伍,特别是要加强基层文化人才队伍建设。因此,在汉语言文学专业中开辟出个文化创意方向,不仅正当其时,而且也是国家文化发展战略的需要。社会艺术论文汉语言专业就业及课程革新探究。汉语言专业就业及课程革新探究本文作者向彪作者单位怀化学院教育行业党政机关新闻传媒文化出版厂矿企业已经成为所省内地方高校汉语言文学专业学生拥有比较悠久的师范教育办学历史和丰富的师范教育经验,因为教育部已经多年没有批准开办本科层次的高等文秘专业而导致本科教育中文秘教育专业的长期缺位教育部近年批准开办的文秘专业基本上是专科层次,更为重要的是,这两个专业方向覆盖了近年来地方高校汉语言文学专业学生就业的主要场域,而且可以预见,在未来相当长的经济社会发展中,教育行业党政机关企事业单位对语文教育和文秘人才的需求将依然十分旺盛。虽然国内不少院校专门开办有新闻学国际汉语教育专业,而在我们所提供的方案中,仍然设臵了对外汉语教学和新闻传播方向,这方面是为了满足汉语言文是为了顺应国内外文化创意产业的发展形势。近年来,西方发达国家文化创意产业迅猛发展,其在推动国民经济发展中的重要作用日益凸显,我国政府也已经将文化创意作为产业列在国民经济的发展规划中。国家十时期文化发展规划纲要就明确提出了国家发展文化创意产业的主要任务,全国各大城市也都推出了支持和推动文化创意产业发展的相关政策。是课程体系建构上的开放式与动态型。这里所谓课程体系设臵上的开放式,是指为了拓宽专业口径,增强就业的辐射能力,因而在专业方向课程设臵上,要能够兼容整合些其他专业领域所属的课程,例如汉语言文学专业课程体系就要能素质的应用型复合型技能型人才。专业与公共实践课程可设计为必修和选修两种课型,课时宜占总学时的左右。第,增设实用技术课程。随着现代科学技术特别是信息技术的飞速发展和广泛应用,现代就业岗位对包括汉语言文学专业毕业学生在内的就业人员的办公技能提出了更高的要求,在进行课程体系改革时,应增设实用技术课程模块,可以考虑开设现代办公技术或办公自动化教育技术学多媒体技术电脑图文处理摄影与摄像等实用技术课程。实用技术课程为任选课程,可让学生根据信息化条件下的工作技能要求以及自己的兴趣爱好等选修。实用技术课程所占学分宜占要求人才培养目标的基本途径。实践课程包括专业实践课程和公共实践课程两大类。强化实践课程的通常做法是增加实践课程的们数与教学时数,加大实践课程和实践环节在课程体系中所占的比重。但具体如何设计与操作,则往往破费思量。我们的做法主要有是从传统的理论型课程中析分出些实践型课程来。如将原来的综合性课程写作学析分成写作学基础文学写作应用写作等门课程,其中文学写作应用写作两门课程都已转化为实践型课程。再如从文学概论课程中析出文学鉴赏与批评这样门实践型课程,以增强学生将文学理论应用于文学鉴赏与批评实践的能力。又如将原来的综合性课程语义文化大发展大繁荣,需要培养造就支德才兼备锐意创新结构合理规模宏大的文化人才队伍,特别是要加强基层文化人才队伍建设。因此,在汉语言文学专业中开辟出个文化创意方向,不仅正当其时,而且也是国家文化发展战略的需要。以上个方案均设臵了语文教育和文秘方向,这不仅是因为我国地方高校大多是由师范高等专科学校发展而来,拥有比较悠久的师范教育办学历史和丰富的师范教育经验,因为教育部已经多年没有批准开办本科层次的高等文秘专业而导致本科教育中文秘教育