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完善教学工艺，加强各工种配合，增加各工种联系目前车床加工的工件都过于单，生产的工件不能用于实际生活生产改进提高老师自身素质，使车床讲解的灵活性和多变性现在的普通车床的教学模式直是老师讲解，学生操作的传统模式，每个学生都是做相同的工件，每批学生老师都是个讲解的过程。

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内容包括外圆车削，平面车削，切槽等。

另外，还包括常用设备的维护和保养等。

车削主要用于加工回转零件或零件的回转表面及端面。

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另外，学校在买入先进设备的同时，应该加强校企联合，在学生已经学习了充分理论知识的前提下，将学生送到企业去接触真正的生产环境，让学生在学到理论的前提下也积累了实际经验，通过实工实习车工教学方法引言金工实习是高校学生的门重要的实践课程，是学生认识和了解制造技术的通道。

车床是机械制造中重要设备之，车削加工在机械加工中占有极其重要的地位。

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车床实习中所用材料消耗过多由于学生在实习过程中所生产的工件相对简单单调，不能用于实际的生产和生活当中，所以加工之后的工件就会被直接丢弃，这样就形成了资源的浪费。

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参考文献劳动和社会保障部教材办公室组织编写车工工艺与技能训练北京中国劳动社会保障出版社，李之浩车工生产实习教学法吉林吉林科学技术出版社，王公安车工工艺学课以使根圆钢可以多次使用，如首先车外圆，再车螺纹，最后车锥度。

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所以我们应该完善加工的工艺，使用过的工件可以再度利用。

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随着社会发展和进步，如何使学校在竞争中更有优势，改善和提高教学质量才是关键，现在我们就分析下车床教学中存在的问题。

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