智育‛‚体育‛决定的,最根本的是‚德育‛,即对学生进行的思想政治教育决定的。我国的社会制度是社会主义性质的,这就决定了我国的学校必然坚持社会主义办学方向。早在改革开放之初,小平同志就高瞻远瞩,明确指出了我国学校的性质和德育在学校教育中的方向性作用。他以后,随着经济的发展,人民的生活得到极大改善,与此同时,高消费讲排场,享乐主义思想也在社会上滋生蔓延,艰苦奋斗的精神度被淡忘和弱化。针对这种现象,小平同志反复强调要对全体人民尤其是对青少年进行艰苦奋斗的思想教育。他说‚要有种艰苦奋斗的创业精神。中国搞个现代化,要老老实实地艰苦创业。‛为什么呢因为‚我们穷,底子薄,教育科学文化都落后,这就决定了我们还要有个艰苦奋斗的过程。‛‚中国这样的社会主义大国,不可能走捷径。我们要利用外国的资金和技术,也要段的青少年学生,不仅在知识和能力方面有所差异,而且在思想觉悟和政治素质方面也存在着不同的层次,有明显的差异,我们对学生进行教育,不可能整齐划,使用同个模式,同种标准,而是要区别学生的不同思想层次,有针对性地开展教育,最终引导学生确立社会主义共产主义思想。德育要与严格的管理相结合小平同志指出,对于‚青年学生,主要是教育引导的问题。我们不能搞运动。‛‚方法以教育引导为主。‛这就是说,我们实施学校德育,主要是靠正面的教育和引导,向学生传播和灌输革命的,但是必须要以自力更生为主。‛‚我们国家大,人口多,底子薄,只有长期艰苦奋斗才能赶上发达国家的水平。‛怎样进行艰苦奋斗的教育呢指出‚艰苦奋斗是我们的传统,艰苦朴素的教育今后要抓紧,直要抓十至十年。我们的国家越发展,越要抓艰苦创业。‛这就明确告诉我们,艰苦奋斗教育是项长期的艰巨的任务。国情国史教育现在的青年学生由于不了解中国的国情,不懂得中国的历史,有不少人干出了傻事和错事。因此,同志十分强调对青年学生进行国情国史教育。十年代初,他思想政治论文学校德育思想治教育决定的。我国的社会制度是社会主义性质的,这就决定了我国的学校必然坚持社会主义办学方向。早在改革开放之初,小平同志就高瞻远瞩,明确指出了我国学校的性质和德育在学校教育中的方向性作用。他指出‚我们的学校是为社会主义建设培养人才的地方‛‚学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第位‛‚学生把坚定正确的政治方向放在第位,这不仅不排斥学习科学文化,相反政治觉悟越是高,为革命学习科学文化就应该越加自觉,越加刻苦‛。这里,小平同志把德育视为学校坚持社会主哄的,只有在安定团结的局面下搞建设才有出路。切反对,妨碍我们走社会主义道路的东西都要排除切导致中国混乱,甚至动乱的因素都要排除。要用这个道理教育人民,特别是青年学生。‛安定团结的政治环境对于实现我们国家的根本任务是至关重要的,小平同志强调对青年学生加强安定团结的教育,不仅对于现实,而且在今后相当长个时期内都有重要的作用。艰苦奋斗教育艰苦奋斗是我们党的优良传统。艰苦奋斗的精神在社会主义革命和建设的各个时期都发挥过巨大的作用。改革开放以后,随着经这个道理教育人民,特别是青年学生。‛安定团结的政治环境对于实现我们国家的根本任务是至关重要的,小平同志强调对青年学生加强安定团结的教育,不仅对于现实,而且在今后相当长个时期内都有重要的作用。德育在学校教育中的地位和作用就学校教育而言,在历史上,各个社会占统治地位的阶级,总是按本阶级的政治需要,为了维持和巩固自己的社会制度,把德育放在学校教育的首位。这就是说,教育的性质学校的性质不是由‚智育‛‚体育‛决定的,最根本的是‚德育‛,即对学生进行的思想了中国近代的历史和中国革命的历程以后,深刻地指出‚中国走资本主义道路不行,中国除了走社会主义道路没有别的路可走。旦中国抛弃社会主义,就要回到半殖民地半封建社会,不要说实现小康,就连温饱也没有保证。所以了解自己的历史很重要,青年人不了解这些历史,我们要用历史来教育青年,教育人民。‛在所具体的学校,可以把国情国史教育细化为学校所在地的省情市县情以及校情校史的教育,让青少年学生对自己朝夕学习生活之所的历史变迁现实处境以及未来的发展有全面正确的认识和了作用极具指导意义。学校德育的目的和任务在小平同志著述中,有多处论及学校德育的目的和任务。年月日在全国教育工作会议上的讲话中,他指出‚我们要大力在青少年中提倡勤奋学习遵守纪律热爱劳动助人为乐艰苦奋斗英勇对敌的革命风尚,把青少年培养成为忠于社会主义祖国,忠于无产阶级革命事业,忠于马克思列宁主义思想的优秀人才,将来走上工作岗位成为有很高的政治责任心和集体主义精神,有坚定的革命思想和实事求是,群众路线的工作作风,严守纪律,专心致志地为人民积极工作,这对他们来说是种最具体生动最真实可感的国情国史教育。通过这些教育,有助于青年学生了解革命和建设的艰辛,把握国家和民族的现状,从而以高度的社会责任感和历史使命感去面对现实,立志建设家园,报效祖国。安定团结的教育小平同志贯强调安定团结的政治局面对于中国改革开放和个现代化建设的重要性。他多次指出‚中国的问题,压倒切的是需要稳定。没有稳定的环境,什么都搞不成,已经取得的成果也会失掉。‛‚中国经历了十年文革,人民希望安定,不希望动乱。‛他说‚中国不能乱德育在学校教育中的地位和作用就学校教育而言,在历史上,各个社会占统治地位的阶级,总是按本阶级的政治需要,为了维持和巩固自己的社会制度,把德育放在学校教育的首位。这就是说,教育的性质学校的性质不是由‚智育‛‚体育‛决定的,最根本的是‚德育‛,即对学生进行的思想政治教育决定的。我国的社会制度是社会主义性质的,这就决定了我国的学校必然坚持社会主义办学方向。早在改革开放之初,小平同志就高瞻远瞩,明确指出了我国学校的性质和德育在学校教育中的方向性作用。他有共产主义理想,社会主义理想个现代化的理想是有纪律。我们强调有理想有纪律,用这个来教育青年,教育后代,培养人。‛观察现实,在商品经济的冲击之下,人们普遍地注重对金钱的追逐,缺乏理想,纪律松懈,而这又正是我们思想政治教育的薄弱环节,重温小平同志的这些精辟论述,对我们确定学校德育的内容是有极大警醒作用的。中国共产党是善于做思想政治工作的。学校德育作为我们党的思想政治工作的重要组成部分,在社会主义革命和建设的过程中,对于保证学校的社会主义办学方向,命事业,忠于马克思列宁主义思想的优秀人才,将来走上工作岗位成为有很高的政治责任心和集体主义精神,有坚定的革命思想和实事求是,群众路线的工作作风,严守纪律,专心致志地为人民积极工作的劳动者。‛后来,他又强调‚要努力使我们的青少年成为有理想有道德有知识有体力的人,使他们立志为人民作贡献,为祖国作贡献,为人类作贡献,从小养成守纪律讲礼貌维护公共利益的良好习惯。‛小平同志的论述表明,我们学校德育的目的和任务就是要努力把学生培养成德智体全面发展,又的发展,人民的生活得到极大改善,与此同时,高消费讲排场,享乐主义思想也在社会上滋生蔓延,艰苦奋斗的精神度被淡忘和弱化。针对这种现象,小平同志反复强调要对全体人民尤其是对青少年进行艰苦奋斗的思想教育。他说‚要有种艰苦奋斗的创业精神。中国搞个现代化,要老老实实地艰苦创业。‛为什么呢因为‚我们穷,底子薄,教育科学文化都落后,这就决定了我们还要有个艰苦奋斗的过程。‛‚中国这样的社会主义大国,不可能走捷径。我们要利用外国的资金和技术,也要大力发展对外贸,这对他们来说是种最具体生动最真实可感的国情国史教育。通过这些教育,有助于青年学生了解革命和建设的艰辛,把握国家和民族的现状,从而以高度的社会责任感和历史使命感去面对现实,立志建设家园,报效祖国。安定团结的教育小平同志贯强调安定团结的政治局面对于中国改革开放和个现代化建设的重要性。他多次指出‚中国的问题,压倒切的是需要稳定。没有稳定的环境,什么都搞不成,已经取得的成果也会失掉。‛‚中国经历了十年文革,人民希望安定,不希望动乱。‛他说‚中国不能乱治教育决定的。我国的社会制度是社会主义性质的,这就决定了我国的学校必然坚持社会主义办学方向。早在改革开放之初,小平同志就高瞻远瞩,明确指出了我国学校的性质和德育在学校教育中的方向性作用。他指出‚我们的学校是为社会主义建设培养人才的地方‛‚学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第位‛‚学生把坚定正确的政治方向放在第位,这不仅不排斥学习科学文化,相反政治觉悟越是高,为革命学习科学文化就应该越加自觉,越加刻苦‛。这里,小平同志把德育视为学校坚持社会主度的社会责任感和历史使命感去面对现实,立志建设家园,报效祖国。安定团结的教育小平同志贯强调安定团结的政治局面对于中国改革开放和个现代化建设的重要性。他多次指出‚中国的问题,压倒切的是需要稳定。没有稳定的环境,什么都搞不成,已经取得的成果也会失掉。‛‚中国经历了十年文革,人民希望安定,不希望动乱。‛他说‚中国不能乱哄哄的,只有在安定团结的局面下搞建设才有出路。切反对,妨碍我们走社会主义道路的东西都要排除切导致中国混乱,甚至动乱的因素都要排除。要思想政治论文学校德育思想现社会主义培养目标,促进社会主义精神文明建设都发挥了十分巨大的作用。同志作为位伟大的无产阶级革命家,中国改革开放的总设计师,贯强调要加强学校德育工作,重视对青少年学生的思想政治教育,并视之为培养社会主义事业合格接班人的根本保证。同志的学校德育思想十分深邃,对学校德育的论述颇多,涉及到学校德育的地位作用目的任务内容原则和方法等各个方面。研究同志学校德育思想,对于新形势下的学校教育具有战略指导意义。思想政治论文学校德育思治教育决定的。我国的社会制度是社会主义性质的,这就决定了我国的学校必然坚持社会主义办学方向。早在改革开放之初,小平同志就高瞻远瞩,明确指出了