提前毕业,会促使学生看重专业知识的学习,忽视思想政治方面的研修学生在注重个性发展的本文作者沈萍作者单位南京晓庄学院生物化工与环境工程学院学分制背景下,高校现有学生党校教学工作面临严峻挑战学生接受思想政治教育的积极性容易被弱化。学分制下,学生只要修满相应学分就可提前毕业,会促使学生看重专业知识的学习,忽视思想政治方面的研修学生在注重个性发展的同时会出现价值观的转到定阶段的必然产物,它承认学生个体间的差异,通过学生自主选课强调学生个性发展,培养社会需要的人才,大大节约了教学资源。高校学生党校需要尽快适应学分制要求,借鉴学分制人本主义思路,通过学生党校课程化教学体制改革,改进和提高学生党校的教学质量。现有学生党校主要以讲座教学方式开展,存在明制革新思索。学生党校分层教学难度大。高校学生党校不仅肩负着培养入党积极分子和学生党员的作用,还应把基层学生党支部建设成战斗堡垒。现有党校培训主要针对入党积极分子,忽视了对重点考察对象预备党员正式党员的继续培养,学生主要靠自学或与入党培养人交流提高自身党性修养。在学分制下,当校学员不法律论文党校教学体制革新思索论记录南京晓庄学院目前的培训是以集中授课和分组讨论为主,分组讨论占总课时的左右,为加强讨论成效,学员需上交篇个人最优秀的讨论记录,院系选出优胜者利用网络或黑板报等形式展示学习成果。考核合格者可以获得毕业证书,并由各院系党总支召开毕业典礼,对优秀学员进行表彰生源推荐难度大。原有两质宗旨入党动机,共产党人的世界观人生观,用模范党员的事迹感召学生,并帮助学生树立理念信念,确立奋斗目标。重点培养对象党校培训重点可放在对其理论学习方面的辅导,包括经典原著讲解学习方法指导,重点培养对象阶段的主要目标。预备党员党校培训重点可放在党章的学习,履行党员权利和义务,加强形势员与培养人分享党校学习期间自己在各方面的收获,交流思想,加强联系度,举两得办件实事学员在党校学习期间,要独立开展或与他人合作,完成项工作活动或课题,也可以是帮助或为周围的人做件好事,事不在大小,关键在于培养为他人服务的意识和团队合作的精神,具备来之能战战之能胜的战斗力和素质份讨斗堡垒。现有党校培训主要针对入党积极分子,忽视了对重点考察对象预备党员正式党员的继续培养,学生主要靠自学或与入党培养人交流提高自身党性修养。在学分制下,当校学员不分年级班级,只认课程班,正好符合不同层次的学员培训需求。但是入党培养人的作用会不断削弱,学生的后续培训出现空档,导致学生需要的人才,大大节约了教学资源。高校学生党校需要尽快适应学分制要求,借鉴学分制人本主义思路,通过学生党校课程化教学体制改革,改进和提高学生党校的教学质量。现有学生党校主要以讲座教学方式开展,存在明显不足之处讲座内容系统性差,教学组织不严密,结业考核不规范,随意性大,人为因素多。高校成为预备党员后就放松学习,不参与组织活动或无组织活动可参加,政治觉悟与修行反而不如积极分子时那么高标准严要求,在同学中的模范带头作用发挥的较少。课程内容学生党校每个阶段的课程内容都应保持课程的系统性,突出重点,依次递进。如入党积极分子党校培训重点可放在党的基础知识教育上,包括党的性党校教学体制革新思索本文作者沈萍作者单位南京晓庄学院生物化工与环境工程学院学分制背景下,高校现有学生党校教学工作面临严峻挑战学生接受思想政治教育的积极性容易被弱化。学分制下,学生只要修满相应学分就可提前毕业,会促使学生看重专业知识的学习,忽视思想政治方面的研修学生在注重个性发展的交篇思想汇报,交流思想。学员与培养人分享党校学习期间自己在各方面的收获,交流思想,加强联系度,举两得办件实事学员在党校学习期间,要独立开展或与他人合作,完成项工作活动或课题,也可以是帮助或为周围的人做件好事,事不在大小,关键在于培养为他人服务的意识和团队合作的精神,具备来之能战战。学生可在正常选定专业课后,依托教务选课系统选修党课。若党课课程组能安排教师,保证周内每天晚上均有相同内容的党课开设,按每班人计算,学期至少可以有千余人有上党校的机会。需要注意的是党校学员需有定入学门槛,每个阶段参与选课的学生必须符合相应的条件方有资格选课,在学生自愿报名基础上,可告或当前热点问题的报告力度。对于正式党员,不妨强调其在群众中的作用发挥,结合职前教育,树立优良职业品质等。学生党校课程组应对所授课程制订统的大纲,经教师集体备课将授课提纲参考书目等学习资料放臵学习网站,对于专用教材可以通过交押金借用的形式给学生,节约教学成本。法律论文党校教学体成为预备党员后就放松学习,不参与组织活动或无组织活动可参加,政治觉悟与修行反而不如积极分子时那么高标准严要求,在同学中的模范带头作用发挥的较少。课程内容学生党校每个阶段的课程内容都应保持课程的系统性,突出重点,依次递进。如入党积极分子党校培训重点可放在党的基础知识教育上,包括党的性论记录南京晓庄学院目前的培训是以集中授课和分组讨论为主,分组讨论占总课时的左右,为加强讨论成效,学员需上交篇个人最优秀的讨论记录,院系选出优胜者利用网络或黑板报等形式展示学习成果。考核合格者可以获得毕业证书,并由各院系党总支召开毕业典礼,对优秀学员进行表彰生源推荐难度大。原有两益。不同于其他课程,学生党校为把好学生思想上学习成效关口,考核工作必须严格高效。学分制背景下,学生党校亦可实行教考分离。如理论考核可通过平时的网上作业随堂考试和最终的课堂考试完成。实践考核可通过个来考量,即篇思想汇报按规定入党积极分子每个月需向培养联系人递交篇思想汇报,交流思想。学法律论文党校教学体制革新思索之能胜的战斗力和素质份讨论记录南京晓庄学院目前的培训是以集中授课和分组讨论为主,分组讨论占总课时的左右,为加强讨论成效,学员需上交篇个人最优秀的讨论记录,院系选出优胜者利用网络或黑板报等形式展示学习成果。考核合格者可以获得毕业证书,并由各院系党总支召开毕业典礼,对优秀学员进行表彰论记录南京晓庄学院目前的培训是以集中授课和分组讨论为主,分组讨论占总课时的左右,为加强讨论成效,学员需上交篇个人最优秀的讨论记录,院系选出优胜者利用网络或黑板报等形式展示学习成果。考核合格者可以获得毕业证书,并由各院系党总支召开毕业典礼,对优秀学员进行表彰生源推荐难度大。原有两要求方法方面的指导也不无裨益。不同于其他课程,学生党校为把好学生思想上学习成效关口,考核工作必须严格高效。学分制背景下,学生党校亦可实行教考分离。如理论考核可通过平时的网上作业随堂考试和最终的课堂考试完成。实践考核可通过个来考量,即篇思想汇报按规定入党积极分子每个月需向培养联系人递,依托教务选课系统选修党课。若党课课程组能安排教师,保证周内每天晚上均有相同内容的党课开设,按每班人计算,学期至少可以有千余人有上党校的机会。需要注意的是党校学员需有定入学门槛,每个阶段参与选课的学生必须符合相应的条件方有资格选课,在学生自愿报名基础上,可由主修课程或者公寓所属学生由主修课程或者公寓所属学生党支部通过集体讨论择优入学。方面要提高党课管理人员的计算机应用能力和业务水平,发挥学生党支部对入党积极分子和学生党员的监督管理另方面学生根据自己需求和教师教学质量选课,任课教师提高自身授课能力也势在必行。同时,结合学业导师制加强对学生在党课属性培养目标学成为预备党员后就放松学习,不参与组织活动或无组织活动可参加,政治觉悟与修行反而不如积极分子时那么高标准严要求,在同学中的模范带头作用发挥的较少。课程内容学生党校每个阶段的课程内容都应保持课程的系统性,突出重点,依次递进。如入党积极分子党校培训重点可放在党的基础知识教育上,包括党的性办学模式,在党校生源推荐方面主要由学校下达入学指标,由各院系辅导员或班主任按比例推荐优秀学生参加。学分制打破学院制的班建制模式,学生管理者对学生实行流动管理,削弱了推荐的准确性。法律论文党校教学体制革新思索。党校教学不同于普通的思想政治教育理论课,不具有强制性,可由学生自主选课员与培养人分享党校学习期间自己在各方面的收获,交流思想,加强联系度,举两得办件实事学员在党校学习期间,要独立开展或与他人合作,完成项工作活动或课题,也可以是帮助或为周围的人做件好事,事不在大小,关键在于培养为他人服务的意识和团队合作的精神,具备来之能战战之能胜的战斗力和素质份讨的同时会出现价值观的转向,在社会利益和个人利益社会价值和个人价值问题上,有着明显向个人利益和个人价值倾斜的倾向,无疑对传统的注重以社会和集体为中心的思想政治教育理念形成了挑战。学分制是高等教育发展到定阶段的必然产物,它承认学生个体间的差异,通过学生自主选课强调学生个性发展,培养社会党支部通过集体讨论择优入学。方面要提高党课管理人员的计算机应用能力和业务水平,发挥学生党支部对入党积极分子和学生党员的监督管理另方面学生根据自己需求和教师教学质量选课,任课教师提高自身授课能力也势在必行。同时,结合学业导师制加强对学生在党课属性培养目标学习要求方法方面的指导也不无法律论文党校教学体制革新思索论记录南京晓庄学院目前的培训是以集中授课和分组讨论为主,分组讨论占总课时的左右,为加强讨论成效,学员需上交篇个人最优秀的讨论记录,院系选出优胜者利用网络或黑板报等形式展示学习成果。考核合格者可以获得毕业证书,并由各院系党总支召开毕业典礼,对优秀学员进行表彰生源推荐难度大。原有两,在社会利益和个人利益社会价值和个人价值问题上,有着明显向个人利益和个人价值倾斜的倾向,无疑对传统的注重以社会和集体为中心的思想政治教育理念形成了挑战。法律论文党校教学体制革新思索。党校教学不同于普通的思想政治教育理论课,不具有强制性,