，残疾儿童少年接受教育需求与社会平均水平还有较大差距，相当多残疾儿童少年还不能公平地接受教育，特殊教育基础还很薄弱，办学条件差质量低建设规划年。
因此，本项目建设有政策支持。
三社会效益广泛本项目实施后，有利于提高特殊教育水平，普及和巩固有学习能力残疾儿童及少年九年义务教育，促进特殊教育事业发展，构建社会主义和谐社会。
因而，项目，远不能满足广大或残疾儿童少年接受教育需求。
发展特殊教育，提高残疾儿童受教育水平是坚持以人为本，全面落实科学发展观和构建社会主义和谐社会必然要求。
该项目建设是落实相关规划，大力促进教育水平需要。
是努力普及和巩固有学习能力残疾儿童少年九年义务教育，促进特殊教育事业发展，构建社会主义和谐社会需要。
三项目建设是改善办学条件提高教学水平需要全国特别是中西部地区，由于历史和经济条件制约，现有特殊教育学校存在较多问题。
是目前以上特殊教育学校设在县镇或农村，校舍建设标准较低，小旧陋破以及教学生活设施不完善等问题较为突出，存在较多安全隐患二是现有特殊教育学校多数是由原普通中小学校改造，不仅校舍使用年限较长，而且在使用功能及设施上不能满足残疾儿童少年心理生理及行为特征特殊要求，与国家发布实施特殊教育学校建设标准和建筑设计规范要求有较大差距三是特殊教育学校办学成本较高，部分专用教学仪器设备价格昂贵，必备教学康复训练设施配置困难，现代信息技术教育设施设备严重缺乏，在定程度上影响了学生正常教育教学生活以及康复训练活动。
根据中西部部分省份特殊教育学校实地调研情况和教育事业统计数据分析测算，左右学校需要进行校舍建设和配置必备教学康复训练设施。
为了推动特殊教育事业发展，改善和提高特殊教育学校办学条件，急需新建所市级特殊教育学校，所以，项目建设十分必要。
四项目建设是满足市残疾儿童接受义务教育需要。
根据国家对特殊教育相关要求，在个地区要有所特校在当地起到带动和示范作用。
市作为地级城市，没有市级特殊教育学校，客观上限制了残疾学生入学和特殊教育健康发展。
市区域内现有两所县级特校招生规模远不能满足区域内残疾儿童入学和教育需求。
新建市特殊教育学校，必将为市残疾儿童入学和康复治疗以及就业培训等提供更优质更完善服务平台。
第二节项目建设可行性地方积极性高本项目建设得到了当地政府和有关部门高度重视和积极配合，表示全力支持该项目建设，愿为项目建设提供优惠政策和良好施工环境，项目建设单位决心大，积极性高，要求迫切，愿望强烈。
二政策支持性强项目建设符合义务教育法残疾人教育条例国家教育事业发展十五规划纲要中国残疾人事业十五发展纲要年和十五期间中西部地区特殊教育学校建设规划年。
因此，本项目建设有政策支持。
三社会效益广泛本项目实施后，有利于提高特殊教育水平，普及和巩固有学习能力残疾儿童及少年九年义务教育，促进特殊教育事业发展，构建社会主义和谐社会。
因而，项目建设，具有广泛社会效益。
四项目建设技术条件该项目经深入调查反复论证，符合当地条件和实际需要，并通过征求校方及主管部门意见，可操作性强，便于施工。
五施工力量及材料供应项目建设所需各种建筑材料能在当地或城区购买，且项目为框架砖混结构，土建和安装工程可由地方施工单位承建。
第三章项目建设规模根据十五期间中西部地区特殊教育教育学校米，按每平方米元估算，造价万元。
学生宿舍建筑面积万元，按每平方米元估算，造价万元。
④食堂建筑面积平方米，按每平方米元估算，造价万元。
设备购置万元。
工程建设其他费用万元。
基本预备费万元。
合计总造价万元。
四建设项目总投资本项目投资估算为万元，其中土建工程投资万元，设备购置投资万元，工程其他费用万元，基本预备费为万元。
具体详见市特殊教育学校建设工程投资估算表特殊教育学校设备购置及费用清单。
第二节资金筹措市特殊教育学校建设工程总投资万元。
资金来源拟申请中央预算内专项资金万元，其余部分万元由地方政府配套解决。
第十三章项目建设社会评价本项目是用于文化教育事业建设项公共工程，是事业性和公共性设施统体，该项目建成，完善了学校教育教学生活设施，改善了办学条件，可进步巩固普九成果，符合社会发展要求。
项目建成后，全市更多失学残疾儿童桐柏山和大洪山走向垂直，西南部水系汇入长江水系，北部水系汇入淮河入系。
境内水库众多，居湖北省前列。
地震根据我国主要城镇抗震设防烈度，设计基本地震加速度和设计地震分组，市城区在设计基本地震加速度
（定稿）特殊教育学校建设工程项目立项分析评估建议书（最终定稿）
