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这样的教学方法不科学，因为采用这样的教学方法只能帮助学生理解和掌握知识和技能，不利于提高学生的实践应用能力，这与实训课程的教学宗旨相悖。

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作者赵杰单位牡丹江师范学院。

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情境教学法的核心在于激发学生的情感。

任务驱动教学法是建立在建构主义理论之上的先进教学方法，它强调学习过程中学习者的主动现象，这必然会影响实训课程的教学质量。

在长期的教学研究和实践中，高校计算机专业实训课程已经逐渐形成了系统完整的教学体系，取得了些成就，但还存在些问题。

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实训课程管理不选择有效的可行的实训教学方法，能够有效解决高校计算机专业实训课程中存在的问题，有利于促进高校计算机专业实训课程教学体系的完善，更好的发挥高校计算机专业实训课程的重要作用。

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基于情境的以项目为导向的任务驱动实践教学方法强调学生的地位，教师是引导者指导者和帮助者。

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训练与实践式教学方法即通过课内外的练习实验实习社会实践研究性学习等以学生为主体的实践性活动在情境和项目引导下进行小组协作实践来完成项目。

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这样的教学方法不科学，因为采用这样的教学方法只能帮助学生理解和掌握知识和技能，不利于提高学生的实践应用能力，这与实训课程的教学宗旨相悖。

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