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兴趣的学员占到以上，这部分学员对目前的教学内容普遍感觉吃不饱，不过瘾。
对电子技术兴趣不高，基础薄弱的学员占到，中间状态的学员占。
而当前我校针对所有合难免精力不够集中。
我们在教学中应注意挖掘新颖的教育资源，结合课程理论知识，制作图文并茂的多媒体课件融入教学过程之中，使原本逻辑性不强，教材图片量较少且模糊不清的内容，变成立体化形象化的课堂教学内容。
还可以给学员提供与课程相关的论文作为课外阅读资料，使学生通过实实在在研究项目研究内容研究方法加深对课本理论概念的理解及运用，使枯燥的理论变得鲜活起来，从学断创新教学模式。
在教学实施中广泛了解学员学习需求，精选教学内容，注重教学设计，注重培养学员分析问题和解决问题的能力，注重培养学员的创新能力和创新思维，为全面提高学员的综合素质打下坚实的基础。
加强教学环节设计，丰富教学手段解决课时少而内容多的矛盾重点是提高课堂效率。
是激发学员学习兴趣，兴趣是学习的动力，而兴趣更多来源于教员的引导是注重学员创新思维的培，结合课程理论知识，制作图文并茂的多媒体课件融入教学过程之中，使原本逻辑性不强，教材图片量较少且模糊不清的内容，变成立体化形象化的课堂教学内容。
还可以给学员提供与课程相关的论文作为课外阅读资料，使学生通过实实在在研究项目研究内容研究方法加深对课本理论概念的理解及运用，使枯燥的理论变得鲜活起来，从学而知之到感而知之，迸发出学习热情。
为充分调动学员的学习德育教育论文电子技术课程改革探索应用电子设计工程，李卫，朱瑞祥，张军昌本科毕业设计论文中的问题及对策高教论坛，作者朱旭芳马知远单位海军工程大学电子工程学院。
德育教育论文电子技术课程改革探索。
学员个体差异大，体化教学模式教学效果不佳不同的合训专业对电子技术类课程的教学要求不样，不同学员因为基础和兴趣的不同对课程知识的接受程度也不样。
经过我们对学校合训专业人的问军昌本科毕业设计论文中的问题及对策高教论坛，作者朱旭芳马知远单位海军工程大学电子工程学院。
德育教育论文电子技术课程改革探索。
加强教学环节设计，丰富教学手段解决课时少而内容多的矛盾重点是提高课堂效率。
是激发学员学习兴趣，兴趣是学习的动力，而兴趣更多来源于教员的引导是注重学员创新思维的培养。
重点讲解知识点的同时，可以介绍电子技术在相关专业领学员的创新能力和创新思维，为全面提高学员的综合素质打下了坚实的基础。
注释王波，张岩，等电子技术课程设计教学改革的探索实验室研究与探索，刘玉宏，朱昌平课内外相结合的电子技术实验实验室研究与探索，熊莹，田夏利，石婷电子技术课程设计实践教学模式探讨南昌教育学院学报高等教育，赵妮娜竞赛式教学在电工电子技术课程设计中单的电路来描述这些稍微复杂点的逻辑关系。
这样既加深学生对运算关系的理解，又开拓了学生思路。
结束语在针对合训专业学员的电子技术课程系列改革中，课题组完成了两项教育科研，为改革的实施奠定了充分的理论基础。
在教学实施中广泛了解学员学习需求，精选教学内容，注重教学设计，注重培养学员分析问题和解决问题的能力，注重培养学员的创新能力和创新思维，为全面提高学员的综与教学的积极性。
学生的主体作用体现在能自主安排学习，包括确定学习目标制订学习计划选择学习方法和策略评价学习结果。
通过自主学习可以使学生的创新精神创新能力团结协作精神和社会活动能力得到提高，从而有效地提高学生的综合素质。
采用启发式教学模式。
启发式教学是以学生为中心，在教师的启发指导下积极思维，学生自己去探究，自己去辨析，自己去历练，从而获得知识。
在启发素质打下了坚实的基础。
注释王波，张岩，等电子技术课程设计教学改革的探索实验室研究与探索，刘玉宏，朱昌平课内外相结合的电子技术实验实验室研究与探索，熊莹，田夏利，石婷电子技术课程设计实践教学模式探讨南昌教育学院学报高等教育，赵妮娜竞赛式教学在电工电子技术课程设计中的应用电子设计工程，李卫，朱瑞祥，学员个体差异大，体化教学模式教学效果不佳不同的合训专业对电子技术类课程的教学要求不样，不同学员因为基础和兴趣的不同对课程知识的接受程度也不样。
经过我们对学校合训专业人的问卷调查，对电子技术应用有强烈兴趣的学员占到以上，这部分学员对目前的教学内容普遍感觉吃不饱，不过瘾。
对电子技术兴趣不高，基础薄弱的学员占到，中间状态的学员占。
而当前我校针对所有合，吃不饱的这部分学员可以加强引导，以学科竞赛为牵引，带领其走进电子技术学习的更高层面，对中间层面的学员在掌握基础知识的同时加强引导，对基础薄弱的学员应注重基础理论的强化和基本实践技能的培训。
德育教育论文电子技术课程改革探索。
现状分析电子技术课程教学滞后于装备技术的发展近年来，随着信息化建设速度的突飞猛进，海军武器装备发展取得了系列重大的具有时代意展近年来，随着信息化建设速度的突飞猛进，海军武器装备发展取得了系列重大的具有时代意义的技术突破，包括舰艇总体技术舰艇动力技术水中兵器技术电子信息装备技术等专业领域。
我校合训专业培养的学生绝大多数服务于这些专业领域。
现代电子技术是军事武器装备及系统的基础技术之，武器装备技术的迅猛发展，要求军校对电子技术类课程进行必要的改革，在紧扣现代电子技术发展的同时的应用前景和前沿问题，开阔学生视野。
有针对性地提出问题，让学员在现有知识水平和认识能力的基础上分析概括总结，由浅入深，循序渐进，把学员带进个广阔的思维空间。
在电子技术类课程课堂教学中，概念的引入过程的推导电路的工作原理等等，这些知识对学员来讲不仅枯燥乏味，而且易混难懂，加之学员平时的训练任务重，上课难免精力不够集中。
我们在教学中应注意挖掘新颖的教育资素质打下了坚实的基础。
注释王波，张岩，等电子技术课程设计教学改革的探索实验室研究与探索，刘玉宏，朱昌平课内外相结合的电子技术实验实验室研究与探索，熊莹，田夏利，石婷电子技术课程设计实践教学模式探讨南昌教育学院学报高等教育，赵妮娜竞赛式教学在电工电子技术课程设计中的应用电子设计工程，李卫，朱瑞祥，应用电子设计工程，李卫，朱瑞祥，张军昌本科毕业设计论文中的问题及对策高教论坛，作者朱旭芳马知远单位海军工程大学电子工程学院。
德育教育论文电子技术课程改革探索。
学员个体差异大，体化教学模式教学效果不佳不同的合训专业对电子技术类课程的教学要求不样，不同学员因为基础和兴趣的不同对课程知识的接受程度也不样。
经过我们对学校合训专业人的问合逻辑运算关系学习时，可以引导学生自己尝试用简单的电路来描述这些稍微复杂点的逻辑关系。
这样既加深学生对运算关系的理解，又开拓了学生思路。
结束语在针对合训专业学员的电子技术课程系列改革中，课题组完成了两项教育科研，为改革的实施奠定了充分的理论基础。
在教学实施中广泛了解学员学习需求，精选教学内容，注重教学设计，注重培养学员分析问题和解决问题的能力，注重培德育教育论文电子技术课程改革探索的技术突破，包括舰艇总体技术舰艇动力技术水中兵器技术电子信息装备技术等专业领域。
我校合训专业培养的学生绝大多数服务于这些专业领域。
现代电子技术是军事武器装备及系统的基础技术之，武器装备技术的迅猛发展，要求军校对电子技术类课程进行必要的改革，在紧扣现代电子技术发展的同时，也必须适应装备技术的高速发展，关注基础知识，关注工程应用，关注前沿发展，关注装备应应用电子设计工程，李卫，朱瑞祥，张军昌本科毕业设计论文中的问题及对策高教论坛，作者朱旭芳马知远单位海军工程大学电子工程学院。
德育教育论文电子技术课程改革探索。
学员个体差异大，体化教学模式教学效果不佳不同的合训专业对电子技术类课程的教学要求不样，不同学员因为基础和兴趣的不同对课程知识的接受程度也不样。
经过我们对学校合训专业人的问训专业的学员的教育目标做出分类。
为不同专业学员量身制定教学大纲，有助于其更好地学习电子技术类课程，为其后续课程的学习打下坚实基础根据学员的专业需要，在电子技术类课程的授课过程中加入些与他们专业实际应用相关的内容，这样不仅能调动他们的学习积极性，还可以让他们感觉到学有所用，为后续课程顺利开展进行知识铺垫。
其次，切实将因材施教的教育理念落到实处，对兴趣之间的多项互动来实现，这样可以极大地调动学生参与教学的积极性。
学生的主体作用体现在能自主安排学习，包括确定学习目标制订学习计划选择学习方法和策略评价学习结果。
通过自主学习可以使学生的创新精神创新能力团结协作精神和社会活动能力得到提高，从而有效地提高学生的综合素质。
采用启发式教学模式。
启发式教学是以学生为中心，在教师的启发指导下积极思维，学生自己去探究也必须适应装备技术的高速发展，关注基础知识，关注工程应用，关注前沿发展，关注装备应用。
对策研究建立合适的教学目标，因材施教首先，建立合适的教学目标。
课程目标在课程教学体系中至关重要，它同教育目的或宗旨关系密切，在课程改革中又紧紧地同内容标准或课程标准联系在起。
希望学员学会的东西，既是教学的预期结果，也是教学过程的目标，为避免体化教学带来的弊端，将不同素质打下了坚实的基础。
注释王波，张岩，等电子技术课程设计教学改革的探索实验室研究与探索，刘玉宏，朱昌平课内外相结合的电子技术实验实验室研究与探索，熊莹，田夏利，石婷电子技术课程设计实践教学模式探讨南昌教育学院学报高等教育，赵妮娜竞赛式教学在电工电子技术课程设计中的应用电子设计工程，李卫，朱瑞祥，调查，对电子技术应用有强烈兴趣的学员占到以上，这部分学员对目前的教学内容普遍感觉吃不饱，不过瘾。
对电子技术兴趣不高，基础薄弱的学员占到，中间状态的学员占。
而当前我校针对所有合训专业的理论和实践课程都是采用统的教材和课程标准，教员在课堂上只能根据自身经验增删教学内容，随机性比较大，不利于教学效果的总体把握。
现状分析电子技术课程教学滞后于装备技术的
-德育教育论文：电子技术课程改革探索
