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标是‚用年时间，使全国左右的独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上教育资源，提高所有中小学的教育教学质量，使全体教师能普遍接受旨在提高实施素质教育水平和能力的继续教育。
‛也许‚教育教学质量‛没有直观的衡量指标，但‚用年时间，使全国左右的独立建制的中小学校能够上网‛却是可以量化考核的。
在各地教委眼中校校通是不小的压力，厂商则看到了个巨大的市场。
因为要上网就要服务器网络设备存储产品网络安全产品而校校通的任务中还要求‚开发系列的优秀教学课件和丰富的课程资源，建设共享的中小学教育资源资的上海远东国际租赁有限公司都要蒙受损失。
联想和安联致认为，省政府的支持降低了项目的风险。
‚其中最关键的是物价部门定要给收费政策。
现在教育乱收费向是物价部门查处的重点，如果没有物价部门的收费政策，合理合法地收费，安联就不敢接这个项目。
‛这种方式虽然也能保证企业没有太大的风险，却具有很强的地域色彩。
联想上海分公司商用总监蔡琦认为这个项目‚意义已经远远超过了项目本身，开创了实施教育信息化的新模式‛，但合作方都表示只所以能够成功是因为具备了缺不可的‚个前提‛。
安徽所电子网络教室的项目的签约条件是带资建设独立完成不可转包。
多数厂商有点‚斗大的馒头没处下口‛的感觉。
这就要求实施方具有全系列的产品和解决方案，广泛的合作伙伴，遍布全国的服务网络，强大的融资能力。
安联总裁崔兴柏坦言‚般厂商很难像联想这样个，但还是存在两个问题。
第，如果通过银行贷款就需要担保，谁来做这个担保肯定是投入的企业，这种担保无疑是给企业套上了个枷锁。
因为文件并非灵丹妙药，可以包治百病。
虽然教育厅通过工商物价局制定了文件，允许学校向学生收费，但还有个学生交得起交不起的问题。
尤其是在西部地区，如果学生真的交不起，学校没有钱还银行，那么到时企业就必须得为此负责。
第个问题是，这样大的个工程，有些故障可能并不是企业产品质量的问题，但客户难免会有不太满意的地方。
如果旦系统有了故障，学校停止向企业交费，到时企业又该如何办其实银行学校都不承担太大的风险，风险几乎都转嫁到了企业身上，实施项目的金额越巨大，企业承担的风险也就越大。
通信传播论文校园网建设模式思考。
‚安徽模式‛厂商自带资本与通签下的川校校通项目相似，联想在今年月日与安徽万。
看似这是教育领域的少数个案，可环顾中国各地校校通的建设模式才发现，即便是界驰骋多年的大企业签下了数亿元的地区市场，也可能拿不到分钱，这切都要归因于各地校校通看不清理还乱的资金链。
上海政府实力雄厚可以把项目资金大包大揽，更多的省市却没有能力也不愿政府力承担，厂商政府金融机构与用户便被拴在了条线。
可无论是谁来投资哪方收费，个省市的校校通项目就是形不成条无懈可击的价值链。
缺少了有力的政府协调明确的政策支持完善的信贷保证，厂商甚至不敢接单，更担心根本收不回钱。
不说偏远的穷困地区，仅以天津为例，在这次天津校校通工程中，些相对贫困地区的学校在自筹资金时，出现了要求本学校教师出资的现象。
可无论从哪个角度看，也不该由教书育人的教师来为校校通工程买单。
‚川模式‛厂商担保，银行贷款如果说政府有实力或者企业通信传播论文校园网建设模式思考界的关注，虽然各方看法略有差别，但普遍认为这是年信息化领域的件大事。
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看不见理还乱的资金链校校通项目国家不能完全买单，于是各地政府厂商用户和金融机构围绕如何构筑完善的资金链展开不同尝试。
既有政府挂帅，又有市场调节，还有资本支持，看上去各地的资金链条条完美，细究起来却都还隐藏着断裂的危险国家根本没有明确说校校通工程是政府投资，教育领域的信息化就不会像电子政务那样完全由政务买单，如何筹措资金完全取决于各地方政务在实施校校通上的意愿与能力。
中小学信息技术教育领导小组办公室主任郑增仪在谈到资金问题时的表述似乎更为明确些，他表示‚全国有近万所中小学，基础教育信息化，需要中央和地方共同努力，多方面多渠道筹措资金，广泛动员地方政府企业等社会各方面的物质资源人力资源和信息资源工。
若按常规做法至少需要年。
看起来这是件多方受益的好事情，但还是存在两个问题。
第，如果通过银行贷款就需要担保，谁来做这个担保肯定是投入的企业，这种担保无疑是给企业套上了个枷锁。
因为文件并非灵丹妙药，可以包治百病。
虽然教育厅通过工商物价局制定了文件，允许学校向学生收费，但还有个学生交得起交不起的问题。
尤其是在西部地区，如果学生真的交不起，学校没有钱还银行，那么到时企业就必须得为此负责。
第个问题是，这样大的个工程，有些故障可能并不是企业产品质量的问题，但客户难免会有不太满意的地方。
如果旦系统有了故障，学校停止向企业交费，到时企业又该如何办其实银行学校都不承担太大的风险，风险几乎都转嫁到了企业身上，实施项目的金额越巨大，企业承担的风险也就越大。
校园网建设模式思考经历了校园网预热的年，度过了项目启却可以直接影响股民对上市企业的信心，让股价涨上去。
上市公司不定靠校校通工程的实施赚钱，却可以靠这个赢利，也许他们给校校通工程投入个亿的设备，股市上的回报可能就是个亿个亿。
‛‚校校通工程有很多都快变成上市公司为了到股市上圈钱打的幌子了，我们做实体的企业现在轻易可不敢碰，‛看到了市场看不到钱红头文件在先，教育信息化的事看上去也特别好办。
两年间，学生电脑增加了万，即便保守估计，分餐校校通工程，厂商也能收入亿。
企业们急忙发布产品宣传方案全国上下到处签单，到头来却发现文件的字里行间没提政府究竟能投多少钱。
教育市场的光明前景究竟是企业的海市蜃楼，亦或是厂商自己在画饼充饥虽然关于在中小学实施‚校校通‛工程的通知是在年底下发的，红头文件当前，教育界不敢怠慢，全面学习加深理解。
在年，校校通工程已经受到为如此规模的合作伙伴在全国范围内也找不到几对。
校校通难改地缘色彩凭借着区位优势，经济发达地区在‚计算机要从娃娃抓起‛的阶段就已先行步。
校校通起步年，马太效应愈发显现。
看似是资源配臵的不平衡造成了互联网所体现的平等原则和共享精神的背离，表象背后则是地缘差别和建设模式种种现实问题带来的巨大差别如果说年，同志关于‚计算机教育要从娃娃抓起‛的指示是工业化时期信息技术教育的出发点，那么底下发的关于在中小学实施‚校校通‛工程的通知则是中国在网络化的信息时代信息技术教育的又次实质性飞跃。
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不说偏远的穷困地区，仅以天津为例，在这次天津校校通工程中，些相对贫困地区的学校在自筹资金时，出现了要求本学校教师出资的现象。
可无论从哪个角度看，也不该由教书育人的教师来为校校通工程买其战略合作伙伴安徽安联电脑公司承建安徽省各区县市所电子教室。
金融资本在这个项目中也起到了重要的作用，只不过通采用了银行资本，而联想则看到了市场上闲臵的资金。
联想负责教育行业的副总经理丁认为，现在社会上的闲臵资金很多，大家也都在寻找好的投资项目，校校通工程现在资金缺口巨大，如果能够给予系列好的优惠政策，有相关部门统协调管理，那么吸引资金将很容易。
为了解决安徽项目的资金问题，由联想集团出面帮助安联向上海远东租赁有限公司融资个多亿，其他由安联向银行贷款。
这个项目中，厂商带资亿进入，直到电子教室全部建完交付使用的时候，用户都不会向厂商付分钱。
很明显，项目个环节出现问题都有可能导致整个项目的失败，旦项目失败，政府学校安联联想以及提供融资的上海远东国际租赁有限公司都要蒙受损失。
联想和安联致认为。
‚川模式‛厂商担保，银行贷款如果说政府有实力或者企业有实力才能做起校校通的话，那么‚川省全省中小学校校通项目‛就有些出人意料了，因为即便是个大型企业，通集团也断然没有亿的闲臵资金投入到这样个回款期长利润率低的项目。
考察‚川模式‛，银行在这个项目中起到了重要的作用。
中国工商银行川省分行为这个项目解决了贷款资金。
据悉，实行政府银行企业家联合，由政府领导和协调具体的实施方案步骤由银行向各建设学校提供信贷支持，由通集团对贷款学校提供贷款担保，并提供计算机及各建设学校网络教室的设备安装系统集成和售后服务工作各贷款学校依据中小学计算机上机收费许可证向在校学生收取上机费和通讯费，用于偿还银行贷款。
这样形成套对学校银行企业地方政府多赢的运作方式，使整体电脑教育布局速度比常规做法推进倍，该项工程预计在年内不论是教育信息化也好，还是提升教学质量加强素质教育也罢，在地方学校眼中校校通首先是中央下达的任务，因为在这份下达给‚各省自治区直辖市教育厅教委新疆生产建设兵团教委‛的通知中，明确规定了校校通工程的目标是‚用年时间，使全国左右的独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上教育资源，提高所有中小学的教育教学质量，使全体教师能普遍接受旨在提高实施素质教育水平和能力的继续教育。
‛也许‚教育教学质量‛没有直观的衡量指标，但‚用年时间，使全国左右的独立建制的中小学校能够上网‛却是可以量化考核的。
在各地教委眼中校校通是不小的压力，厂商则看到了个巨大的市场。
因为要上网就要服务器网络设备存储产品网络安全产品而校校通的任务中还要求‚开发系列的优秀教学课件和丰富的课程资源，建设共享的中小学教育资源的上机费。
新文件的出台让刘鸣至少感觉踏实了，毕竟还款终于有希望了。
不过到现在学校也只收上了两百万，距离万差得还远。
天津中环从陕西省的校校通工程中深刻感受了把校校通资金链不顺畅所带来的问题，这让中环在以后投资校校通工程时开始变得谨慎了。
吃堑，长智，现在虽然还能不断看到校校通项目，可中环已经根本不敢去争了，究其原因，‚就是如果建设资金不能到位，企业担的风险太大，不敢去‛。
市场中的企业的根本目标就是赢利，同个项目，因为怕风险，中环不敢接，可最终还是会有企业接下单，难道他们有化解风险的高招吗中环的确听说有些大的上市公司
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