就是不如德国工人组装的质量高同样的手表零件,瑞士工人能组装成世界流的手表,中国工人则逊色得多。我们目前还只能算是制造大国,里制造强国还有很长段路要走,其中提高中国产业工人素质是项伟大而又艰巨的历史性工程。中专学校担负着培养未来高素质产业工人的重任,必须树立强烈的国家民族意识,以战略性眼光看待自己身上的责任。十世纪能否变成中国的世纪,很大程度上取决于我们的工人队伍。其次,这是构建和谐社会的需要。随着社会经济的快速发展,行业部门对人才需求标准的逐年提高,中专生面临社会偏见和竞争压力,因此,在目前我国大力发展职业教育的新形势下,中专生的心理健康教育已成为学校家庭社会不容忽视到中专生活的实质,对生活方式和内容的巨大转变提前做好思想准备。同时,老师还要适时地做好安抚和引导工作。对表现出明显不适症的学生重点跟踪疏导。充分发挥班级宣传栏和主题晚讲以及班会活动的作用,积极创造条件进行适应能力的大讨论,使学生明白物竞天择,适者生存,懂得学会适应就是学会生存之道的道理。完善制度保落实学校应该建立健全的教育教学管理机制,制定出切合本校学生实际的阶段性培养目标,配套完善考核考评制度,确保学生学有所成,习有所得。艺高走天下,艺短寸步难。过硬的知识技能本身就是最强的适应力。因此,学校要从教学教研入手,强化校本教研,有针对性地定内容定形式定方法。首先,管好老师的教,把好课堂教学观,向课堂十分钟要效益。因中专生基础太差,学习能力欠缺,这对老师的教学提出了更高的要求。老师必须力求深入浅出,化难为简,同时要努力增加教学的趣味性形象性,让多数学生听得懂,学的着。其,做事懒懒散散。只是部分中专生的说生动写照。时间观念淡薄,纪律意识不强。中专学生难管理,这是广大中职教育工作者的共同感言。重不得,轻不得。你管紧他就发跳,你管松他就发躁。要想在松与紧之间找到个平衡点还真是不容易。因此,在中职校园,迟到旷课是家常便饭,课堂之上是各行其是,打架斗殴防不胜防。理论学习窍不通,专业技能难登大雅之堂。很多学生的表现与学校的管理格格不入。德育教育论文中专生适应能力加强探讨。行为适应性主要体现在对环境的适应性上。环境可以分为两大类,即社会环境和自然环境。这是个人正常生活在世界上不可缺少的最基本的生存环境。每个人生活的环境是不同的,且每个人对其所处环境的感知和认可度都不样。我们这里强调的是对社会环境的适应。如果说自然界是人类的母亲,那么社会就是人类的摇篮。社会环境个人所接触的环境中是复杂的。如果把社会环境抽象为个系统来看,这个系统是个动态的开陪伴课间,比赛好戏连台,表演精彩纷呈,篮球场上喝彩阵阵,图书管理人头攒动,应该成为中专生活得样板。学生在活动中可以获得很多课堂上学不到的知识和本领,如交际能力表达能力合作能力,同时还可以开阔心胸,陶冶情操,颐养性情,培养意志,而这些,正是学生构成适应能力的重要因素。创新方式促提高。首先,创新办学方式。目前,般中专学校都是严格执行两年在校工读,第年顶岗实习的学制方式,这种方式具有普遍的适合性。近年来有部分学校大胆改革,在执行中央总的方针原则不变的基础上,采用先顶岗实习后回校工读的方式,取得了较好的效果。笔者认为,只要有利于培养目标的实现,只要能促进学生综合能力和素质的提高,灵活变通,结合本校实际走特色办校之路是完全可以的。如创办校办工厂,引进外包业务,让学生半工半读以工养读,提前适应企业管理,积累经验,磨练意志。其次,适度渗透挫折教育提高承受能力。科学研究证明,味的德育教育论文中专生适应能力加强探讨装的质量就是不如德国工人组装的质量高同样的手表零件,瑞士工人能组装成世界流的手表,中国工人则逊色得多。我们目前还只能算是制造大国,里制造强国还有很长段路要走,其中提高中国产业工人素质是项伟大而又艰巨的历史性工程。中专学校担负着培养未来高素质产业工人的重任,必须树立强烈的国家民族意识,以战略性眼光看待自己身上的责任。十世纪能否变成中国的世纪,很大程度上取决于我们的工人队伍。其次,这是构建和谐社会的需要。随着社会经济的快速发展,行业部门对人才需求标准的逐年提高,中专生面临社会偏见和竞争压力,因此,在目前我国大力发展职业教育的新形势下,中专生的心理健康教育已成为学校家庭社会不容忽视的问题,应当引起人们的高度重视。如果对已有心理健康问题的学生不加以正确引导,及时进行心理健康教育,发展下去就会形成严重的心理疾患,影响学生自身发展,对和谐社会构建也会带来定的影响。富士康事件须做好长期抗战,耐心细致工作的准备。结合学生实际,笔者认为可以尝试采取以下措施思想教育促转变。思想教育是德育工作的灵魂,思想通则行为通。从新生入学开始,就应该有意识地进行思想教育促使学生观念的转变。要让学生认识到中专生活的实质,对生活方式和内容的巨大转变提前做好思想准备。同时,老师还要适时地做好安抚和引导工作。对表现出明显不适症的学生重点跟踪疏导。充分发挥班级宣传栏和主题晚讲以及班会活动的作用,积极创造条件进行适应能力的大讨论,使学生明白物竞天择,适者生存,懂得学会适应就是学会生存之道的道理。完善制度保落实学校应该建立健全的教育教学管理机制,制定出切合本校学生实际的阶段性培养目标,配套完善考核考评制度,确保学生学有所成,习有所得。艺高走天下,艺短寸步难。过硬的知识技能本身就是最强的适应力。因此,学校要从教学教研入手,强化校本教研,有针对性地定内容定形式定方法。首先不合理等客观因素,但现在的年轻人适应能力差这主观因素也起着根本作用。中专生作为未来产业工人的后备军,其适应能力的现状究竟怎样呢答案是不容乐观。主要表现在学习方式不适应。从初中生转变为中专生,学生会产生系列不习惯不适应现象,甚至会产生恐惧和畏缩心理,表现出明显的文化休克。中专学校的培养目标决定了教育教学以及管理方式的巨大改变。目前,我国多数初中还是以中考作为主要指挥棒,切工作的出发点和落脚点都是中考,导致德育退居其次,学生综合素质的发展仅成为种口号。老师不遗余力研究试题,精选试题学生被迫无奈地钻进书山题海,忙忙碌碌。而中专,更看重学生自主学习,给与了学生更大的个人时间和空间。首先,这是我国经济发展的需要。我国这些年经济发展取得了辉煌的成就,但是,随着国际竞争的激烈程度增强,产业工人的素质不高已经成为制约我国经济发展的瓶颈。据媒体报道,同样的汽车零部件,中国工人组思,究其原因,固然有企业管理不合理等客观因素,但现在的年轻人适应能力差这主观因素也起着根本作用。中专生作为未来产业工人的后备军,其适应能力的现状究竟怎样呢答案是不容乐观。主要表现在学习方式不适应。从初中生转变为中专生,学生会产生系列不习惯不适应现象,甚至会产生恐惧和畏缩心理,表现出明显的文化休克。中专学校的培养目标决定了教育教学以及管理方式的巨大改变。目前,我国多数初中还是以中考作为主要指挥棒,切工作的出发点和落脚点都是中考,导致德育退居其次,学生综合素质的发展仅成为种口号。老师不遗余力研究试题,精选试题学生被迫无奈地钻进书山题海,忙忙碌碌。而中专,更看重学生自主学习,给与了学生更大的个人时间和空间。行为适应性主要体现在对环境的适应性上。环境可以分为两大类,即社会环境和自然环境。这是个人正常生活在世界上不可缺少的最基本的生存环境。每个人生活的环境是不同的,且每每个中专学生的适应能力,培养他们良好的心理素质道德品质学习习惯,提高他们的专业技能合作能力做人能力,教育他们树立正确的成才观和就业观,纠正他们偏向的世情感和价值观以及心理,稳定他们的就业行为,知道他们正确的进行人生角色定位,对维护社会的稳定和平安是有着积极意义的。德育教育论文中专生适应能力加强探讨。中专生适应能力加强探讨中等职业学校德育大纲总则指出中等职业学校德育是对学生进行思想政治道德法律和心理健康的教育。适应能力既属于心理范畴,又涉及政治思想和道德法律范畴,关系到中等职业学校人才培养的质量。中等职业学校德育目标第条要求是,使学生具有健全的人格和良好的心理品质。正确认识自我,增强自信心,乐观向上,学会合作与竞争,提高应对挫折匹配职业适应社会的能力。培养中专学生的适应能力,已经作为项重要内容被写进德育大纲。中专学生是个特殊的群体,他们大多数将在未来走进生产线,个人对其所处环境的感知和认可度都不样。我们这里强调的是对社会环境的适应。如果说自然界是人类的母亲,那么社会就是人类的摇篮。社会环境个人所接触的环境中是复杂的。如果把社会环境抽象为个系统来看,这个系统是个动态的开放性系统。包含了许多社会要素,如纪律制度道德法律习俗等。这个系统的主要由学校家庭社会等单元组成。其中起核心作用的是学校。因而,学校的教育方式及相关条件如何对学生起着较大的影响。培养行为的适应性,就是要让学生树立入乡随俗的观念,要学会改变自我,调整自我生存状态。这是在竞争激烈的社会的生存之道。萧伯纳说明白事理的人使自己适应世界不明事理的人想使世界适应自己。蒙田说既然不能驾驭外界,我就驾驭自己如果外界不适应我,那么我就去适应他们。讲的就是这个道理。实施适应性教育的基本举措培养和提高学生适应能力是项长期复杂而且艰巨的工作,急于求成则会适得其反。中职教育工作者必首先,这是我国经济发展的需要。我国这些年经济发展取得了辉煌的成就,但是,随着国际竞争的激烈程度增强,产业工人的素质不高已经成为制约我国经济发展的瓶颈。据媒体报道,同样的汽车零部件,中国工人组装的质量就是不如德国工人组装的质量高同样的手表零件,瑞士工人能组装成世界流的手表,中国工人则逊色得多。我们目前还只能算是制造大国,里制造强国还有很长段路要走,其中提高中国产业工人素质是项伟大而又艰巨的历史性工程。中专学校担负着培养未来高素质产